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Résumé :
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Quelle est la spécificité du groupe en formation des adultes? Quelle identité offre-t-il au formateur? Comment doit-il fonctionner pour qu'il y ait construction de sens? construction de savoir? apprentissage de la recherche? S'appuyant sur des recherches et des pratiques de formation, ce livre propose, selon des perspectives diversifiées et des angles d'approches originaux, des balises pour le groupe en formation des adultes, telles que les suivantes : Le groupe contribue à la construction de l'identité professionnelle du formateur même Des invariants ponctuent la démarche collective des histoires de vie Le rapport au savoir du groupe est fonction de celui de ses membres L'intertutorat est un élément clé de la formation dans les équipes en recherche L'argumentation joue un rôle inégalé dans l'apprentissage en groupe La coopérabilité permet d'apprendre en groupe Les chercheuses et chercheurs, les personnes formatrices ainsi que les étudiantes et étudiants trouveront, dans cet ouvrage, des éléments pertinents pour la recherche et pour l'intervention.
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