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Résumé :
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Il s'agit de faire le point sur les avancées théoriques réalisées sur la notion de savoir et de rapport au savoir et de présenter les recherches menées par l'équipe autour de ces questions. L'ouvrage se divise en trois parties : une première partie théorique est suivie de deux parties qui tentent de présenter des recherches faites à partir de cette notion de rapport au savoir, les unes concernant la famille, les autres la formation. Ce qui fonde l'unité des contributions de tous les auteurs, c'est la dimension clinique ; nous entendons par là une approche qui s'intéresse au sujet singulier en situation dans sa dynamique à la fois psychique et sociale.
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