| Titre : | Evaluer les compétences transversales dans l'enseignement supérieur (2019) |
| Auteurs : | Caroline LETOR |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Éducation permanente (218 Mars 2019) |
| Pagination : | pp. 21-30 |
| Descripteurs : | |
| Résumé : | Dans un contexte de réforme de l’enseignement supérieur, la formation de compétences transversales acquiert un statut particulier : elles sont désormais placées au cœur des programmes d’enseignement. L’auteure questionne les implications et les conditions organisationnelles de la formation et de l’évaluation de ces compétences dans l’enseignement supérieur. Leur introduction remet en question les objets autour desquels s’organisent les curriculums, ouvrent l’enseignement à d’autres méthodologies d’enseignement apprentissages et tendent à modifier les modes de coordination du travail enseignant régulés traditionnellement par la formule : un professeur, une discipline, une période de cours. (résumé éditeur) |
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