Titre : | Une analyse comparative de lefficacité de l'apprentissage en France et en Allemagne |
Auteurs : | Clément BREBION |
Type de document : | Étude, rapport |
Editeur : | Centre d'études de l'emploi et du travail, 2017 |
Collection : | Document de travail, ISSN 1629-7997 |
Pagination : | 55 p. |
Index. décimale : | 08.2 (apprentissage) |
Descripteurs : | |
Résumé : |
Le document est une analyse comparative de lefficacité de l'apprentissage en France et en Allemagne. Les données utilisées sont celles du German Socio-Economic Panel pour lAllemagne et des enquêtes Génération pour la France.
On montre quavoir suivi un apprentissage est associé à un avantage plus fort sur les sortants détudes à temps plein en France quen Allemagne à la sortie du secondaire. À la sortie du supérieur, aucun effet causal nest observé dans les deux pays. On apporte des éléments de preuve suggérant quen sortie de secondaire, lavantage moyen des apprentis sur les étudiants à temps plein suit un schéma différent dans les deux pays. En Allemagne, il est principalement expliqué par des hauts niveaux de rétention des apprentis par les entreprises de formation, tandis quen France il est également issu de la position favorable des anciens apprentis sur le marché du travail externe. Ces résultats permettent une discussion de la littérature de lécole dAix et de celle des Variétés du Capitalisme. (résumé éditeur) |
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