| Titre : | Alternance et professionnalisation : des atouts pour les parcours des jeunes et les carrières ? |
| Auteurs : | Gérard BOUDESSEUL ; Benoît CART ; Thomas COUPPIE ; Jean-François GIRET ; Philippe LEMISTRE ; Marie-Hélène TOUTIN ; Patrick WERQUIN |
| Type de document : | Actes |
| Editeur : | CEREQ, 2015 |
| Collection : | Relief |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-11-138822-2 |
| Pagination : | 478 p. |
| Index. décimale : | 08.1 (alternance) |
| Descripteurs : | |
| Résumé : |
Ce document constitue les actes des 22èmes Journées du Longitudinal (JDL) organisées par le Céreq en 2015. Elles ont abordé la question de la professionnalisation des formations, particulièrement sujette à controverse, dans une conjoncture, où les difficultés d’insertion professionnelle des jeunes persistent, alors qu’il est en même temps régulièrement fait état de difficultés de recrutement, de pénurie de « talents » dans de nombreux métiers ou secteurs d’activité.
Pour de nombreux observateurs, l’explication de ce paradoxe serait la mauvaise ou insuffisante adaptation du contenu des formations aux besoins des emplois. Cette réponse est peut-être hâtive et inappropriée, alors que les mesures visant à « professionnaliser » les formations n’ont jamais été aussi développées. Ce colloque, qui a mobilisé chercheurs et doctorants français et étrangers de différentes disciplines des sciences humaines, a proposé des communications sur différents thèmes, qui participent à une meilleure intelligence du rôle que les acteurs politiques veulent faire jouer aux formations alternantes et à finalité professionnelle dans l’insertion, l’accès à l’emploi et la « re-mise » au travail. Au sommaire de ces actes : - Avant-propos - Contribution introductive - Retour sur les concepts d'alternance et de professionnalisation et sur le sens donné à ces concepts - Effets et "rentabilité" des formations alternantes et professionnalisées à court et long terme - Trajectoires scolaires et professionnelles et choix de l'alternance ou des formations professionnalisées - Méthodologie exploratoire d'analyse du Longitudinal et analyse de parcours atypiques |
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