| Titre : | Filles/Garçons. Questions de genre, de la formation à l'enseignement |
| Auteurs : | Christine MORIN-MESSABEL, Responsable de l'équipe de recherche ; Michelle ZANCARINI-FOURNEL ; Yves VERNEUIL ; Sandrine ROLL ; Loïc SZERDAHELYI ; Nicole LUCAS ; Sylvain MAX ; Florian DELMAS ; Pierre BATAILLE ; Herlalaina RAKOTO-RAHARIMANANA ; Céline PETROVIC ; Francis BERGE ; Alain COSTON ; Marie MARION ; Dominique GOLAY ; Dominique MALATESTA ; Cécile ALBERT ; Sandie BERNARD ; Rosabranca TRACAN ; Graça SIMOES de CARVALHO ; Gaël PASQUIER ; Gaëlle ESPINOSA ; Stéphanie RUBI ; Yveline JABOIN ; Elettra FLAMIGNI ; Barbara PFISTER GIAUQUE ; Madeleine LABIE ; Kamel SAÏDI ; Carole BRUGEILLES ; Elsa GARCIN ; Patricia CAILLE ; Isabelle CSUPOR ; Michel VUILLE ; Josette COSTES ; Virginie HOUADEC |
| Type de document : | Ouvrage |
| Editeur : | Presses Universitaires de Lyon, 2013 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7297-0865-8 |
| Pagination : | 502 p. |
| Index. décimale : | 23.3 (politique éducation) |
| Descripteurs : | |
| Résumé : |
La question du genre en éducation, abordée au niveau institutionnel depuis les années 70, attendait encore d'être l'objet de recherches innovantes. C'est à cette nécessité que répond le présent ouvrage, à travers une série d'études approfondies sur les effets dans le système éducatif. Quelle est la place du genre dans l'histoire, et notamment dans celle que l'on enseigne ? Quelles sont les représentations du masculin et du féminin en contacte éducatif ? Comment influencent-elles les évolutions scolaires, professionnelles et sociales des élèves ?
La formation des enseignant.e.s et les supports pédagogiques (albums, manuels ou films) sont ainsi intérrogés dans une logique pluridisciplinaire qui permet de mieux comprendre la complexité des enjeux de mixité et d'égalité des chances à l'école. (résumé éditeur) |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Section | Commentaire | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| DOC100530 | 23.3 MOR | Ouvrage | 23 - Environnement social politique | Exclu du prêt |
