Résumé :
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Le pari scientifique à l'origine des deux numéros de Distances et savoirs consacrés aux développements possibles de l'enseignement à distance était double. Il s'agissait d'une part, de donner un aperçu des pratiques amplement diversifiées qui permettent de repérer des changements tendanciels, de l'autre de clarifier les notions et les éléments théoriques qui facilitent l'appréhension, l'explication et l'analyse des évolutions en cours. En effet, l'enseignement à distance s'est développé et continue à se déployer à géométrie variable dans le monde selon les contextes géopolitiques, culturels et sociaux donnés. D'où l'extrême variété des pratiques observables ce qui est presque aussi déconcertant que l'absence de théories explicatives faisant concensus. De cette variété, ce numéro ne donne qu'un aperçu certes incomplet, mais qui ouvre l'horizon le plus largement possible vers la recherche internationale en réunissant l'analyse aiguisée des réalités de plusieurs continents. [...] (résumé éditeur)
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