| Titre : | Analyse de l'expérience des étudiants et des enseignants lors d'une épruve professionnelle de Master et rétro-ingénierie de formation (2010) |
| Auteurs : | Alain JEAN ; Richard ETIENNE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Travail et Apprentissages Revue de Didactique Professionnelle (n° 6 décembre 2010) |
| Pagination : | pp. 93-108 |
| Résumé : | Dans le cadre d'une épreuve du Master Conseil et Formation en Education à l'Université Montpellier 3 conduit en partenariat avec l'IUFM-Montpellier 2, il a été décidé de remplacer les traditionnelles démarches d'évaluation de l'évaluation par une recherche sous forme d'autoconfrontations simples puis croisées et enfin "doublement croisée". La rétro-ingénierie mise en oeuvre a pour caractéristique essentielle de reposer sur l'analyse d'événements observés en formation afin de traiter l'inattendu et l'imprévu . Cette forme d'analyse repose sur une volonté de penser la formation à partir d'incidents critiques significatifs pour lesquels des formateurs développent des "gestes professionnels" d'ajustement aux situations inédites qu'ils ont à assumer. Nous présentons ici un exemple de cette recherche technologique au travers d'une situation dans laquelle signes, indicateurs et conceptualisations se mêlent dans un chassé croisé complexe. (résumé éditeur) |
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