| Titre : | Vers une typologie des dispositifs hybrides de formation en enseignement supérieur (2011) |
| Auteurs : | Réginald BURTON ; Stéphanie BORRUAT ; Bernadette CHARLIER ; Nicolas COLTICE ; Nathalie DESCHRYVER ; Françoise DOCQ ; Jérôme ENEAU ; Ghislaine GUEUDET ; Geneviève LAMEUL ; Marcel LEBRUN ; Armand LIETART ; Marc NAGELS ; Daniel PERAYA ; Annick ROSSIER ; Ellen RENNEBOOG ; Emmanuelle VILLIOT-LECLERCQ |
| Type de document : | Article |
| Dans : | DISTANCES ET SAVOIRS (n° 01-2011 01/03/2011) |
| Pagination : | pp. 69-96 |
| Descripteurs : | |
| Résumé : | L'évaluation des effets des dispositifs hybrides de formation en enseignement supérieur nécessite un cadre descriptif pour en comprendre les effets différenciés. Dans cette perspective, le présent article propose d'établir une typologie des dispositifs hybrides de formation à partir de leurs caractéristiques pédagogiques, organisationnelles et matérielles (modalités d'articulation des phases présentielles et distantes, accompagnement humain, formes de médiatisation et médiation liées à l'utilisation d'un environnement technopédagogique, degré d'ouverture). Il rend également compte, d'un point de vue méthodologique, de la manière dont les chercheurs investis dans le projet européen HySup (2009-12) ont progressivement élaboré ce cadre et en on fait une première expérimentation. (résumé éditeur) |
Centre de veille et de ressources - GREF Bretagne
de l′observation à l′information
sur l′emploi et la formation
Centre de veille et de ressources
La vidéo du site
Inscrivez-vous à nos lettres pour suivre l'actualité nationale et régionale de la relation emploi-formation.
Nous suivre
