| Titre : | Dispositifs de formation en ligne. De leur analyse à leur appropriation (2009) |
| Auteurs : | Pascal LEROUX ; Jean-François BOURDET |
| Type de document : | Article |
| Dans : | DISTANCES ET SAVOIRS (n° 1-7 01/01/2009) |
| Pagination : | pp. 11-30 |
| Descripteurs : | |
| Résumé : | Cet article propose d'analyser l'appropriation des dispositifs de formation en ligne, afin d'en tirer des éléments d'expertise utiles tant en conception qu'en évaluation de leur fonctionnement. Il présente une réflexion interdisciplinaire sur la notion de dispositif puis sur les paramètres d'appropriation afin de montrer l'importance centrale de cette dernière ; il met également en évidence le rôle de facteurs d'apprentissage que jouent les dysfonctionnements rencontrés. Nous proposons pour ce faire un modèle de description des dispositifs fondé sur la notion d'appropriation et permettant de fixer un cadre conceptuel tant pour l'analyse des usages que pour la conception des dispositifs. Ce modèle est élaboré sur la base d'éléments (la visée, la granularité, la ressource/activité et l'interaction) autour desquels va se concrétiser l'appropriation. (d'après le résumé de l'éditeur) |
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