Titre :
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Expérience, apprentissages et formation (2010)
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Auteurs :
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Yves SCHWARTZ ;
Louis DURRIVE ;
Hélène FACHE ;
Michel RECOPE ;
Marie-Joseph BIACHE ;
Lucile VADCARD ;
Jérôme DUBOIS ;
Jérôme TONETTI ;
Alain JEAN ;
Richard ETIENNE ;
Janette FRIEDRICH ;
Sylvie MEZZENA ;
Laurence SEFERDJELI ;
Kim STROUMZA ;
Marianne CERF ;
Marie-Noëlle GUILLOT ;
Paul ORLY ;
Jean-Luc TOMAS ;
Bernard PROT ;
Evelyne SIMONDI ;
Jean-Claude COULET ;
Sandrine CORTESSIS ;
Carmen CAVACO ;
Edmée OLLAGNIER ;
Jérôme GUERIN ;
Jacky PEOC'H ;
Marie-Françoise GUILLAUME
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Type de document :
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Article
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Dans :
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Travail et Apprentissages Revue de Didactique Professionnelle (n° 6 décembre 2010)
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Pagination :
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283 p.
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Descripteurs :
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ANALYSE TRAVAIL 35041
COMPETENCE 34073
DIDACTIQUE 22051
PEDAGOGIE 12062
RELATION PEDAGOGIQUE 12006
TRANSMISSION SAVOIR 21072
VAE 21069
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Résumé :
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Au sommaire de cette revue : - Quel sujet pour quelle expérience ? - De l'approche ergologique de l'activité à la didactique professionnelle : une complémentarité des démarches d'Yves Schwartz et de Pierre Pastré - Quel sujet pour quelle expérience : un point de vue de didactique professionnelle - Une éthologie phénoménologique de l'activité et de l'expérience des volleyeurs en situation - Transmission de l'expérience en chirurgie orthopédique-percutanée - Analyse de l'expérience des étudiants et des enseignants lors d'une épreuve professionnelle de Master et rétro-ingénierie de formation - Etre au plus proche de l'expérience à partir d'une problématisation théorique des difficultés rencontrées dans leurs activités par des professionnels : recherche en cours dans le camp de l'éducation spécialisée - Réélaborer ensemble les situations de conseil agricole ; l'accès à la tâche par la formation-action - Développement de l'expérience et développement des concepts : de l'activité syndicale à la production d'un référentiel d'activité - De l'expérience à l'acte : la formalisation de savoirs inédits en clinique des pratiques - Mobilisation et construction de l'expérience dans un modèle de la compétence - L'entreprise comme espace de développement des compétences : mise en place d'un dispositif de validation collective des acquis dans un centre de tri postal - Reconnaissance, validation et certification des compétences des adultes peu scolarisés au Portugal : défis du processus, émergence et changement d'activités professionnelles - Méthodes, modèles et paradoxes pour la mesure des acquis expérientiels - Contribution à une approche inactive de l'articulation de l'activité de l'enseignant et des élèves dans le cadre d'un projet pluridisciplinaire à caractère professionnel : une étude de cas - Abstracts
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