| Titre : | Dispositifs de formation en ligne. De leur analyse à leur appropriation (2009) |
| Auteurs : | Jean-François BOURDET ; Pascal LEROUX |
| Type de document : | Article |
| Dans : | DISTANCES ET SAVOIRS (n° 1-2009 01/01/2009) |
| Pagination : | pp.11-29 |
| Descripteurs : | |
| Résumé : | Cet article se propose d'analyser l'appropriation des dispositifs de formation en ligne, afin d'en tirer des éléments d'expertise utiles tant en conception qu'en évaluation de leur fonctionnement. Il présente une réflexion interdisciplinaire sur la notion de dispositif puis sur les paramètres d'appropriation afin de montrer l'importance centrale de cette dernière ; il met également en évidence le rôle de facteurs d'apprentissage que jouent les dysfonctionnements rencontrés. Nous proposons pour ce faire un modèle de description des dispositifs fondé sur la notion d'appropriation et permettant de fixer un cadre conceptuel pour l'analyse des usages ainsi que pour la conception. Ce modèle est élaboré sur la base d'éléments (la visée, la granularité, la ressource/ activité et l'interaction) autour desquels va se concrétiser l'appropriation. (d'après résumé éditeur) |
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