| Titre : | Les contextes en formation (2006) |
| Auteurs : | Jacques LEPLAT |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Éducation permanente (n° 166 01/03/2006) |
| Pagination : | pp. 29-48 |
| Descripteurs : | |
| Résumé : | Après avoir défini quelques notions de base et leur articulation, cet article envisage deux manières de considérer le contexte par rapport à la formation. Dans la première, l'auteur examine comment la formation, dans son élaboration etson exécution, traite le contexte de l'activité à laquelle elle prépare. Dans la seconde, il examine comment la formation se situe dans le contexte où elle est réalisée et comment elle s'articule à d'autres types d'interventions, notamment à l'ergonomie. La conclusion essaie de dégager quelques conséquences de ces analyses. |
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