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Résumé :
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Ce mémoire a été réalisé dans le cadre de l'obtention du DESS SIFA. La Formation Ouverte et A Distance (F.O.A.D.) est-elle une innovation pédagogique pérenne ou juste un phénomène de mode porté par des intérêts purement économiques ? Ce mémoire n'a pas l'ambition de répondre à cette vaste et polémique question, mais tente de l'éclairer. Il fait un zoom sur le positionnement d'un acteur de la formation professionnelle face à la F.O.A.D. : le prescripteur de formation. En effet, entre les commanditaires (ETAT-Région) qui ont fortement encouragé le développement des dispositifs de F.O.A.D., les prestataires (organismes de formation) qui ont répondu à ces injonctions porteuses de financements, et l'apprenant-usager qui, lui, ne semble pas avoir été largement séduit par ces nouveaux dispositifs, les prescripteurs de formations ne jouent-ils pas un rôle déterminant dans la rencontre de l'offre et de la demande en matière de F.O.A.D. ? Qui sont-ils ? Quel est leur positionnement face à la F.O.A.D. Quel rôle peuvent-ils jouer dans le développement de ces dispositifs ? L'implication des prescripteurs de formation pourra-t-elle permettre de pallier le manque de lisibilité constaté dans le champ des F.O.A.D. ?
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