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Titre :
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Fluctuations du marché et insertion des jeunes : conséquences sur la politique des diplômes
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Auteurs :
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Mireille BRUYERE ;
Jean-Michel ESPINASSE ;
Bernard FOURCADE ;
LIRHE
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Type de document :
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Ouvrage
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Editeur :
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Ministère de l'Education Nationale, 2004
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Collection :
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CPC Documents
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Pagination :
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209 p.
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Index. décimale :
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14.5 (marché travail)
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Descripteurs :
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DIPLOME 14013
INSERTION PROFESSIONNELLE 41072
JEUNE 82208
MARCHE TRAVAIL 41034
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Résumé :
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Le présent rapport est organisé en trois chapitres . Le premier chapitre s'articule en deux sections. La première résume les positions que le LIRHE a développées autour de la notion de compétences. La deuxième section utilise ces concepts pour analyser les problèmes de fluctuations conjoncturelles, pour discuter de la notion de difficultés de recrutement et pour positionner notre démarche dans le débat "adéquationnisme-constructivisme". Dans le deuxième chapitre, en profitant des hasards des calendriers qui ont place les enquêtes CEREQ génération 92 et génération 98 dans des périodes aux contextes conjoncturels différenciés, nous avons cherché à mesurer les différences que ces contextes conjoncturels induisent dans le parcours d'insertion des jeunes sortant en 1992 et en 1998 du système éducatif. La période d'observation commune se limite à trois ans. Le troisième chapitre essaie de tirer les enseignements des deux chapitres précédents dans la perspective d'une réflexion sur la politique des diplômes. Après avoir examiné le sens même du concept de politique de diplômes, on mènera une réflexion sur l'architecture des diplômes professionnels en relation avec les formes moins professionnalisées de formation initiale. On analysera enfin comment la politique des diplômes s'articule sur la notion de compétences et comment les horizons temporels s'insèrent dans cette articulation.
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