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Résumé :
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Comment l'enfant apprend-il à lire ? Les auteurs, chercheurs au Laboratoire d'études des mécanismes cognitifs (EMC) de l'Université de Lyon 2, présentent une revue détaillée des recherches en psychologie cognitive menées sur l'apprentissage de la lecture. La question est éclairée par des recherches en amont sur les précurseurs et prédicteurs de réussite dans l'apprentissage de la lecture, à l'âge préscolaire, et en aval par des recherches sur les lecteurs experts. Un chapitre est consacré aux recherches concernant l'apprentissage de la lecture chez l'enfant sourd. Un autre chapitre aborde la question du contexte social et éducatif sur l'apprentissage et les effets des pratiques familiales de lecture sur les compétences langagières enfantines.
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