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Editions l'abécédaire | 2020Savoir utiliser les ressources numériques courantes est devenu presque aussi indispensable que savoir lire, écrire et compter. De ce parallèle avec la littératie et la numératie est né un néologisme devenu référent : l’illectronisme. (résumé éditeur)
Ceregard | 2020Le Centre de Ressources Illettrisme du Gard (Ceregard) met en ligne sur sa chaîne YouTube une vidéo en deux parties sur les difficultés rencontrées par les personnes en situation d'illettrisme pour entreprendre les démarches nécessaires en cette[...]
CRI PACA | 2020Cet outil, produit dans le cadre du Groupe de travail numérique 2019 du Centre Ressources Illettrisme de la région PACA, répertorie des outils numériques pour les publics migrants et pour les personnes en difficulté avec les savoirs de base, aut[...]
Un arrêté du 19 février 2019 prévoit la gestion des certifications Cléa et Cléa numérique par l’Association nationale pour la certification paritaire interprofessionnelle et l’évolution professionnelle créée par les partenaires sociaux en décemb[...]La suppression au 1er janvier 2019 du Copanef, instance à l’origine de CléA explique la révision des dispositions relatives au socle de connaissances et de compétences. Il est désormais précisé que le socle de connaissances et de compétences pr[...]
La France compte 7% d'illettrés, dont la moitié possède un emploi. Qui sont ces Français qui se battent pour apprendre à lire ?. La journaliste Amélie Delloye s'est rendue dans les locaux de l'association Mots et Merveilles à Aulnoye-Aymeries ([...]
Revivez en images la 6ème édition des Journées Nationales d'Action contre l'Illettrisme, du 8 au 15 septembre 2019. Les JNAI 2019 ? Plus de 500 manifestations sur les territoires, portées par des opérateurs sur de nombreuses thématiques. C[...]
Au sommaire : - Historique de la lutte contre l'illettrisme - Etat des lieux de l'illettrisme au niveau régional et national - Stratégies et dispositifs de la lutte contre l'illettrisme - Illettrisme numérique ou "l'inclusion numérique" co[...]
Mme Muriel Pénicaud, ministre du travail a attribué M. Yves Hinnekint, directeur général d’OPCALIA et M. Christian Janin, ancien président du Comité paritaire interprofessionnel national de l’emploi et de la formation (COPANEF) une mission en vu[...]
TF1 | 2019Didier et Corinne sont "handicapés" dans leur vie professionnelle et quotidienne par l'illettrisme. Apprendre à lire ou à compter est un parcours du combattant pour eux. Faire ses courses, passer son permis ou trouver du travail, toutes ces cho[...]
2019Au sommaire : - Publics et objectif (intervenantes ; le partenariat Uniformation, ANLCI ; définition de l'illettrisme ; illettrisme et compétences de base ; illettrisme, combien de personnes concernées ? ; et dans le monde du travail ? ; l'ille[...]
Le rapport présente les résultats de l’étude au croisement des données empiriques du terrain investigué et des apports théoriques présentés dans l’ « état de l’art » en annexe 1 du document. La première partie s’intéresse aux représentations por[...]
Journal de l'Alpha, 211 - 4ème trimestre 2018 - Lien écrit-oral
2018 | 109 p.Les contributions proposées dans ce numéro tournent autour de pratiques et réflexions pédagogiques qui tissent les liens entre l’oral et l’écrit. Elles témoignent de la richesse et de la singularité des pratiques d’alphabétisation populaire en l[...]
Ce support pédagogique permet d'enseigner le français langue étrangère aux nouveaux arrivants sur notre territoire national. Il favorise l'expression orale de l'apprenant et sa compréhension du français courant. Cet ouvrage souhaite répondre au [...]
Sous forme de diaporama, cette enquête aborde : l'équipement numérique des Français et leurs usages (comment et pourquoi), l'aisance ; La fracture des usages avec un focus sur les "abandonnistes", leurs difficultés.
Considérant que les compétences se développent en milieu de travail, cet article pointe les lacunes des systèmes de formation continue européens à considérer le monde professionnel comme une opportunité offerte aux adultes de développer leurs co[...]A l’occasion de la 5ème édition des Journées Nationales d’Action contre l’Illettrisme, plus de 50 grandes organisations de la société civile fédérées par l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI) appellent à amplifier la mobilisat[...]Le nouveau cadre européen des compétences clés pour l'éducation et la formation tout au long de la vie (mai 2018) insiste sur l'importance d'investir dans les compétences de base. Il a été adopté le 22 mai 2018. Il remplace le cadre annexé à la[...]Si nous devions retenir quelques ingrédients qui ont rendu possible la dynamique de projet et de partenariat autour de l'alimentation durable qui a lié le Gaffi, association active en alpha et ISP, Rencontre des Continents, asbl qui travaille su[...]Anne BRISBOIS ; Gabrielle CLAES ; Virginie D'HOOGE ; Fransisco HERNANDO ; Marie-Claude KIBAMBA ; Paola MARINUCCI ; Assia MEZRAUI ; Sophie NOLF ; Daphné QUETTIER ; Bénédicte RENGLET ; Bénédicte VERSCHAEREN ; Laëtitia ZICHY |Depuis 2011, le projet Alpha-jeux vise à soutenir les apprenants dans leur apprentissage du français, à stimuler les échanges et à développer la cohésion du groupe via des jeux de société conviviaux et pédagogiques. Porté par Lire et Ecrire Brux[...]Vous la voyez, la vitrine du salon de coiffure ? Celle avec les photos avant/après, l'une affichant une triste mine, et l'autre un visage réjoui d'être embelli par une si belle coupe de cheveux. Si la comparaison avec l'avant et l'après entrée e[...]Nous sommes depuis quelques années en recherche sur l'apprentissage du français oral en alphabétisation. Un cheminement au cours duquel nous avons construit des démarches d'apprentissage. Dans cet article, nous en présentons une : le centre de f[...]Au-delà de la définition du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues et des utilisations préconisées dans les portfolios européens des langues, la biographie langagière a toute sa place en alphabétisation populaire comme outil de pris[...]Apprendre a un « coût », même si on est censé en tirer un « bénéfice ». Cela oblige à engager des « biens » souvent précieux pour obtenir des moyens d’agir... en espérant qu’on ne les perdra pas dans l’« entreprise », en tremblant peut-être à l’[...]
Entreprendre de ré-apprendre à lire, écrire, compter à l'âge adulte est une opération risquée. Réfléchir à la question de l'illettrisme en ces termes est une invitation à appréhender autrement cette réalité. Comment font les personnes pour vivre[...]Depuis 2012, l’agence coordonne le plan national d’actions AEFA : l’agenda européen renouvelé dans le domaine de l’éducation et de la formation des adultes (AEFA). A l’issue d’une phase exploratoire en 2013, réunissant différents acteurs de l[...]
Hervé GREUGNY ; Florence BARBIN ; Sylvie ROCHARD ; Laurence GUENOT ; Armelle GLATRE | | GREF Bretagne | 2017 | 53 p.Ce guide pratique s’adresse aux professionnels de l’orientation et de l’évolution professionnelle. Il vise trois objectifs : - Donner une vision globale de la problématique des compétences de base - Outiller les professionnels afin de [...]
Au sommaire : - 1ère partie : La formation à distance : quelques notions de base ; Les technologies en 2016 utilisées par la formation à distance ; Les technologies d'accessibilité ; Les bonnes pratiques pour la formation à distance auprès des [...]
Romain FILLSTROFF | 2017Dans le cadre du cycle de rencontres "Science et société", Romain Fillstroff, sociolinguiste et vidéaste a posté sur sa chaîne YouTube "Linguisticae" son film de 13 minutes sur l’illettrisme, réalisé lors du cycle de rencontres Science et Sociét[...]Confronté à la nécessité de "rendre compte" auprès des pouvoirs subsidiants du travail partenarial réalisé par les Régionales wallonnes de Lire et Ecrire dans le cadre de la mise en oeuvre de plans territoriaux pour l'alphabétisation, le groupe [...]Je voudrais montrer ici combien les représentations de la langue – celle que l’on « doit » apprendre, celle qu’il « faut » enseigner – constituent un élément fondamental à travailler avec les apprenants, parce que tout l’apprentissage en est aff[...]
L’édition 2017 des Perspectives de l’OCDE sur les compétence montre à quel point les CVM et les compétences des adultes sont liées. Ce rapport présente de nouvelles analyses à partir de l’Enquête sur [...]
De manière très convaincante, Gérard Louviot incarne l'illettrisme devant la caméra de Marianne Bressy. Il parle vrai car il est passé par là, et il en est sorti, toujours tenaillé par la hantise d'une rechute. En s'exposant ainsi, Gérard rend p[...]Qu'on se le dise, 10 % de la population adulte en Fédération Wallonie-Bruxelles est analphabète ou illettrée. En Wallonie picarde, plus de 25 000 personnes seraient ainsi concernées. Pourtant elles ne sont que 200-300 à intégrer une formation en[...]Ayant travaillé pendant dix ans au sein des milieux de l’alphabétisation et auprès de migrants, j’évoquerai ici ce qui a déterminé mon regard et mon travail, soit une certaine sensibilité et disponibilité à ce que portent avec eux les femmes et [...]Et si, formateur, l'on se considérait comme l'alter ego de l'apprenant ? Au fond, formateur, apprenants... On est tous participants, non ? Et dès lors, pourquoi ne pas analyser notre métier selon les mêmes critères que ceux que nous estimons val[...]Maria HERRAZ ; Ali MEZIDI ; Fatima BOUHOUT ; Kasmia CHAFIK ; Doumdeoudje MEMDE ; Virginie DEMEERSMAN |À Lire et Écrire Bruxelles, le rôle de la Mission « Accueil et Orientation » est d’évaluer le niveau des personnes à la recherche d’une formation pour apprendre le français, de les informer sur les conditions et possibilités d’accéder à une form[...]
Ce rapport formule des propositions pour la création, dès 2017, d’une agence de la langue française pour la cohésion sociale. L’action de cette agence reposera sur trois piliers : - Un pilier "social" portera les actions de prévention de l’ille[...]Lorsqu'on parle des "publics", on a tendance à catégoriser les personnes selon des "profils-types". La catégorisation permet de simplifier, d'identifier, de désigner plus facilement (sur base de la nationalité, de la scolarité, du status sociopr[...]Depuis 2011, un groupe de travail réunit des agents d’accueil, d’orientation et de guidance et des coordinateurs pédagogiques des régionales wallonnes de Lire et Écrire autour de questions liées aux processus d’accueil des apprenants, à l’analys[...]Accompagner et former les personnes éloignées de la formation et de l'emploi en vue de leur donner accès aux dispositifs d'alphabétisation, tel est l'objectif du projet actuellement mené par les huit régionales wallonnes de Lire et Ecrire dans l[...]S'ils ne portent pas un uniforme identifiant leur institution, les agents d'accueil usent d'un langage (sigles, jargon propre à l'alphabétisation) et d'objets (ordinateur, test de positionnement, questionnaire) qui reflètent leur appartenance à [...]De nombreux textes abordent l’accueil sous l’angle de l’interaction. Et c’est d’ailleurs l’un de ses aspects fondamentaux. L’accueil à Lire et Écrire Bruxelles est en effet l’espace où les (futurs) apprenants en alphabétisation peuvent déposer l[...]
La coordination française de l'AEFA (Agenda européen renouvelé pour l'Education et la Formation des Adultes) vient de publier un guide d’évaluation des compétences transversales, en coordination avec l’agence Erasmus plus. Ce guide s'adresse à d[...]
Centre inffo y détaille les modalités des politiques publiques de la lutte contre l'illettrisme, la mobilisation de l'ANLCI, le socle de connaissances et de compétences - CléA, le FPSPP ….. La maîtrise du francais dans le projet de loi Egalité e[...]Lucette ANGELY ; Rose BEKAERT ; Pascaline GAKARA ; Emma MANIRAMBONA ; Fadella NOURI ; Françoise RANDA ; Francine UWILNGIYEMUNGU ; Jamila ZEAMARI ; Emmanuel TWAGILIMANA ; Jacqueline MICHAUX |L’accompagnement psychosocial des apprenants ne fait pas partie des fonctions d’un formateur en alphabétisation à Lire et Écrire Bruxelles. Aucun service spécialisé n’existe d’ailleurs dans l’association pour réaliser ce travail. Dans la prati[...]
Une méthode créée pour venir en aide à tous ceux qui, séjournant en France, désirent apprendre à lire et à écrire dans notre langue. Une méthode conçue en particulier pour les Migrants afin qu'ils puissent communiquer par l'écrit et la parole. D[...]
Un livre en images pour la compréhension des situations de la vie quotidienne dans la société française. Quinze thèmes pour accompagner vers l'acquisition d'un vocabulaire spécifique à la vie française et des repères pour s'y intégrer. Des exemp[...]En alpha, travailler à l'accueil, accueil de première ligne psychosocial, c'est prendre en compte un ensemble d'éléments, tous également essentiels, et les assembler en un tout cohérent comme on assemble les pièces d'un puzzle. Je vous livre ic[...]
