Détail de l'indexation
08.5 : sortie formation |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 08.5



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Insee Focus, 229 - Mars 2021 - Les jeunes ni en emploi, ni en études, ni en formation : jusquà 21 ans, moins nombreux parmi les femmes que parmi les hommes
Junel BERNARD | 2021En 2019, en France, 12,9 % des jeunes de 15 à 29 ans ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation (NEET). Si les femmes sont globalement plus souvent dans cette situation que les hommes, ce nest le cas quà partir de 22 ans. En effet, el[...]
Ce rapport présente les évolutions intervenues depuis 10 ans dans des domaines en lien direct avec le nouveau cadre français de certification, à savoir ceux de léducation, de lenseignement supérieur et de la formation professionnelle. Il fait [...]![]()
Dares Analyses, 006 - Février 2020 - Les jeunes ni en études, ni en emploi, ni en formation (NEET) : quels profils et quels parcours ?
2020 | 9 p.![]()
Injep Analyses et synthèses, 31 - Janvier 2020 - Ni en emploi, ni en études, ni en formation. Les "NETT" des ressources et des conditions de vie hétérogènes
En France, en 2017, 13,9 % des jeunes de 15 à 29 ans nétaient ni en emploi, ni en études, ni en formation. Ce 1,6 million de jeunes est couramment désigné par le terme NEET, acronyme anglais de not in employment, education or training. Une anal[...]
De nombreux leviers institutionnels engagent les universités aujourdhui à expérimenter des dispositifs innovants pour faire face à léchec dans lenseignement supérieur. Notre article se propose de dresser un premier bilan du dispositif mixte «[...]
IFE | 2020"Le décrochage scolaire na pas attendu la mise en avant politique et médiatique, ces derniers mois, dun nombre incertain délèves confiné.e.s qui ont plus fait, en partie contre leur gré, « lécole buissonnière » à domicile que « la classe[...]
Rozenn ROUILLARD | 2020Avec plus de 90 % de réussite au Brevet et plus de 92 % an Bac, la Bretagne caracole en tête des régions françaises. Depuis plusieurs décennies, Primaire et secondaire sont des voies dexcellence. Rozenn Rouillard, enseignante-chercheure en Scie[...]
Rebondir | 2020Alors que lemploi des jeunes est une priorité du gouvernement, les écoles de la seconde chance réaffirment leur efficacité en matière dinsertion professionnelle. (résumé éditeur)
MedNC | 2020Cette plateforme vous partage les bonnes pratiques des membres du réseau Méditerranée Nouvelle Chance (MedNC) et vise à favoriser leur transmission à tout autre acteur de linsertion professionnelle en Méditerranée. Munissez-vous découteurs pou[...]
Dans son rapport Emploi, chômage et revenu du travail, publié le jeudi 2 juillet, lInsee pointe du doigt la condition alarmante des jeunes sans diplôme sur le marché de lemploi en France. Celle-ci sest en effet nettement dégradée ces quaran[...]
Céline VIVENT ; Nolwenn MELCHIOR ; Magalie BIBARD, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine LEVESQUE | | GREF Bretagne | 2020 | 24 p.Dans le cadre de lObservatoire du décrochage scolaire en Bretagne, impulsé par le Conseil régional, le GREF Bretagne présente, pour la deuxième année consécutive, les éléments danalyse issus des tableaux de suivi élaborés par les PSAD. Parm[...]
Conseil Régional Bretagne | 2020La première édition de la JIT pour la persévérance scolaire, impulsée par la Région Bretagne et ses partenaires, a pris un virage 100 % numérique. Retrouvez sur cette page dédiée, les actions innovantes mises en place sur les territoires bret[...]
Quand un élève remercie son professeur de lavoir poussé, tiré, harcelé, supporté pendant des semaines et des mois, cest quil sest passé quelque chose. Sans doute le professeur avait décelé le potentiel de lélève pour y investir temps et eff[...]
Qui sont ces publics de plus en plus nombreux ? Comment les repérer ? Quelles sont leurs motivations ? Quelle place prend la reprise détudes dans leurs trajectoires personnelle et professionnelle ? Sinscrit-elle comme une deuxième chance, en c[...]![]()
Bref du Céreq, 380 - 2019 - Prévenir le décrochage : une comparaison entre lycées professionnels et CFA
La prévention du décrochage occupe une place importante dans l'enseignement professionnel, lui-même fonctionnant comme une filière de « raccrochage » pour de nombreux collégiens en difficultés scolaires. Les CFA et les lycées professionnels, au-[...]![]()
Insee Dossier Bretagne, 5 - Octobre 2019 - Les lycéens en Bretagne
2019 | 32 p.En Bretagne, à la rentrée 2018, 239 lycées professionnels et denseignement général et technologique accueillent près de 122 000 élèves qui suivent un cursus conduisant au baccalauréat ou au certificat daptitude professionnelle (CAP). Loffre é[...]
Assemblée Nationale | 2019Un article additionnel au projet de loi sur lécole a été adopté le 13 février 2019, proposé par le gouvernement par les députés. Celui-ci instaure une obligation de formation pour les jeunes de 16 à 18 ans Pour le ministre de lÉducation natio[...]
Cet article traite des résultats d'une étude sur le décrochage. Environ 75 % des problématiques ayant conduit au décrochage des élèves n'étaient pas reliées à l'école. Les ados qui décrochent à l'école secondaire proviennent souvent de famill[...]
En 2018, les Écoles de la 2e chance (E2C) ont accueilli 15 009 jeunes. Elles enregistrent un taux de sorties positives de 60 % (bilan d'activité du 8 avril 2019). Ces chiffres sont proches de ceux de lannée précédente, avec cependant deux point[...]
Dans un souci de mieux connaître le phénomène du décrochage scolaire en Bretagne et ainsi dadapter les politiques publiques menées au titre de la lutte contre les ruptures de parcours en formation initiale, le Conseil régional de Bretagne a lan[...]
Assemblée Nationale | 2019La loi pour une École de la confiance a été promulguée au Journal Officiel le 28 juillet 2019. Abaissement de l'instruction obligatoire à l'âge de 3 ans, obligation de formation jusqu'à l'âge de 18 ans, pré-recrutement des enseignants, création [...]
Frédérique VIDAL | | Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation | 2019 | 68 p.Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation a reçu le rapport du comité de suivi de la Loi Orientation et Réussite des Etudiants, qui propose des premières pistes de travail visant à accompagner les[...]
Le site du ministère du Travail diffuse une série de vidéos intitulée "Mon histoire de formation" mettant en avant des témoignages de décrocheurs ou de sans diplôme. Ils ont décroché une qualification et un emploi. - Medhi a intégré @eNovCampus[...]
La prévention du décrochage occupe une place importante dans l'enseignement professionnel, lui-même fonctionnant comme une filière de « raccrochage » pour de nombreux collégiens en difficultés scolaires. Les CFA et les lycées professionnels, au-[...]
L'accès à la formation est une interrogation constante du secteur de l'alphabétisation. Il y a ceux qui arrivent librement ou par la contrainte, ceux que l'on a du mal à amener en formation mais aussi ceux qui peinent à rester et ceux qui sont c[...]
2018 a été une année très riche pour lEPIDE : résultats dinsertion en hausse, nouvelle présidente, poursuite de la croissance et du développement géographique du dispositif, et record de collecte de la taxe dapprentissage. Lannée 2018 a vu [...]
La loi « Pour la liberté de choisir son avenir professionnel », prenant acte des besoins du marché du travail et de la demande sociale, rend obligatoires les blocs de compétences pour les certifications enregistrées au Répertoire national des ce[...]
- Les vulnérabilités étudiantes, quels effets sur les parcours ? - Prendre le risque de la vulnérabilité ? Des bacheliers professionnels à l'université ou en classe préparatoire - Sortir sans diplôme de lenseignement supérieur: quelles incide[...]![]()
Travail et emploi, 153 - Janvier-mars 2018 - La Garantie jeunes : éléments d'évaluations et de comparaison internationale
Christine ERHEL ; Jérôme GAUTIE ; Nicolas FARVAQUE ; Carole TUCHSZIRER ; Julie COURONNE ; François SARFATI ; Mathilde GAINI ; Marine GUILLERM ; Solène HILARY ; Emmanuel VALAT ; Philippe ZAMORA ; Veronica ESCUDERO ; Elva LOPEZ MOURELO | 2018 | 144 p.Au sommaire : - Introduction : la Garantie jeunes : éléments d'évaluation et de comparaison internationale - La Garantie jeunes en pratique dans des missions locales : une expérimentation encadrée - Une jeunesse (in)visible : les "Neets vulné[...]![]()
Bref du Céreq, 366 - Septembre 2018 - Le «décrochage» en STS : lautre échec dans lenseignement supérieur
Fannette MERLIN | 2018![]()
Bref du Céreq, 367 - Octobre 2018 - La politique du titre à l'épreuve du terrain
En dépit de leur attractivité et dun nombre croissant de candidats, les titres professionnels délivrés par le ministère du Travail restent encore relativement méconnus. Une enquête du Céreq menée auprès de différents acteurs, privés et institut[...]![]()
SAVOIRS, 46 - Mai 2018 - Numéro spécial : Les Ecoles de la deuxième chance, une formation au lien et à la différence
Maël LOCQUAIS ; Serge BLANCHARD ; Jean-Claude SONTAG ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Stéphanie VALLEE ; Isabelle HOUOT ; Nathalie LWIELLE-GUINIK ; Valérie FONTESPIS-LOSTE ; Jean-Pierre BOUTINET ; Stéphanie VALLEE ; Nathalie LAVIELLE-GUINIK ; Sophie TESSAUD | 2018 | 152 p.Au sommaire : - Ce que s"engager en Ecole de la deuxième chance (E2C) veut dire : du jeune "en difficulté" au sujet captable - La co-construction d'une alliance de travail entre formateurs et stagiaires des Ecoles de la deuxième chance (E2C)[...]
Partant du constat que les jeunes en E2C sont le plus souvent appréhendés sous langle des approches privatives, la présente contribution interroge ce que sengager en E2C veut dire au regard des attentes sociales dont ils sont lobjet. Cette re[...]
Qui sont ces jeunes qui fréquentent les Écoles de la deuxième chance (E2C) ? Quelle est la spécificité des E2C au regard des autres lieux de formation ? Telles sont les deux questions auxquelles tente de répondre le présent papier. À propos de l[...]
Pour répondre à cette question essentielle en vue de cerner lutilité des E2C et donc assurer leur devenir, le présent travail a eu recours à trois sources de données ici analysées : le réseau des E2C France et particulièrement le réseau des E2C[...]
Au cours de séances déchanges de pratiques professionnelles, les formateurs de lÉ2C de lEssonne ont souligné limportance dinstaurer une relation de confiance avec leurs stagiaires Limportance de la qualité de la relation entre aidant et ai[...]
à partir de lenquête Génération 2010, cet article cherche à expliquer la persistance du décrochage dans lenseignement supérieur, malgré les politiques actives qui sy opposent. Au prisme de lapproche par les capabilités, lanalyse des détermi[...]
Léchec en premier cycle universitaire focalise lattention dans le débat public. Si les « décrocheurs » de STS, en proportion aussi nombreux que ceux de luniversité, ont moins retenu lattention jusquà présent, cest probablement parce quils[...]
La situation des jeunes sans diplôme dépend de leurs caractéristiques sociales, mais aussi du tissu économique et des politiques publiques régionales en faveur de la jeunesse. Dès lors, la mesure des facteurs influençant laccès au marché du tra[...]
Depuis plus de 20 ans, le magazine scientifique Québec Science publie le palmarès des 10 découvertes scientifiques de l'année au Québec. Cette année, le professeur Éric Dion du Département d'éducation et formation spécialisées se retrouve dans c[...]
Ce guide est le résultat dune recherche-action menée depuis 2015 pour définir le cadre de lapproche par compétences dans les E2C. Mené avec lappui dune équipe universitaire, le Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de lÉducatio[...]
Labandon des études dans le supérieur avant obtention dun diplôme est examiné ici en fonction du département dappartenance au Bac. Les données empilées des enquêtes Génération du Céreq pour les cohortes 2004 et 2010 son[...]
Ce 4e numéro dUn oeil sur la jeunesse réalisé par la direction Veille et ressources du CIDJ a pour vocation de vous apporter des éléments dinformations sur des thématiques "jeunesse" issus détudes et dobservatoires. Ce numéro dUn oeil sur [...]
Trop de jeunes entre 15 et 29 ans rencontrent de nombreux obstacles à leur insertion dans la vie dadulte. Une description de cette génération et un focus sur les jeunes en déshérence nous permettent daffirmer, dune manière générale, quils so[...]
La présente contribution propose une réflexion sur la conduite dune recherche-action accompagnant la mise en uvre dune approche par compétences au sein du réseau français des Écoles de la 2e Chance. Il sagit en particulier ici de sintéresse[...]
Comment les neurosciences peuvent expliquer les difficultés et les échecs scolaires et comment la neuroplasticité permet de soigner et de « recâbler » un cerveau « abîmé » ? Depuis 20 ans, les neurosciences progressent et démontrent que nos ca[...]
Laccompagnement spécifique proposé par les équipes E2C favoriserait-il avant toute chose la confiance des jeunes accueillis afin que ces derniers puissent réaliser leur projet professionnel, voire leur projet de vie ? Cest le questionnement in[...]
En dépit de leur attractivité et dun nombre croissant de candidats, les titres professionnels délivrés par le ministère du Travail restent encore relativement méconnus. Une enquête du Céreq menée auprès de différents acteurs, privés et institut[...]
Cette recherche sinscrit dans les réflexions sur les dispositifs universitaires daide à la réorientation, dans le cas particulier des études médicales en France. Elle identifie les caractéristiques des étudiant.e.s contraint.e.s à se réoriente[...]
Une enquête conduite à linitiative du CCCA-BTP dévoile le profil scolaire et social des apprentis qui décrochent, en opérant une distinction entre rupture et abandon de formation. Elle montre combien les caractéristiques des apprentis lors de l[...]