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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheSondage réalisé pour déterminer les compétences des leader.euse.s à l'ère du numérique. Mise en lumière de la perception genrée des compétences.À l'automne 2019, la Délégation sénatoriale aux entreprises confiait une mission à MM. Michel Canévet (Union Centriste - Finistère) et Guy Dominique Kennel (Les Républicains - Bas-Rhin) relative aux difficultés de recrutement dans un contexte de[...]2020 | 142 p.Aujourd’hui, le concept de compétences ne renvoie pas uniquement aux compétences cognitives acquises dans le cadre institutionnel, mais également à des compétences plus relationnelles acquises tout au long de la vie et essentielles pour la réuss[...]Au sommaire : - Introduction - Partie I : diagnostics emploi-formation-marché du travail par métier - Partie II : transférabilité des compétences et parcours d'orientation et de formation inter-métiers : le cas des bouchers et des cuisinier[...]Éducation permanente, 218 - Mars 2019 - Quelle reconnaissance des compétences transversales ?
Sébastien BAUVET ; Caroline LETOR ; Marlène MANACH ; Catherine ACHIERI ; Jérôme GUERIN ; Jean FRAYSSINHES ; Marc GUYON ; Sophie KENNEL ; Emeric VIDAL ; Sabrina LABBE ; Corinne BAUJARD ; Nathalie BEAUPERE ; Marianne BLANCHARD ; Philippe LEMISTRE ; Boris MENARD ; Sophie MORLAIX ; Nesha NOHU ; Christophe MOINEAU ; Eric TORTOCHOT ; Mélanie SOUHAIT ; Lucie HERNANDEZ ; Sébastien CHEVALIER ; Samira BEZZARI ; Elzbieta SANOJCA ; Jérôme ENEAU ; Marie-Josée LORRAIN ; Anne MARTIN ; Cécile NICOLAS ; Tassadit ZERDANI ; Bénédicte GENDRON ; Hervé BRETON ; Camila ALOISIO ALVES ; Martine POULIN ; Bernard LIETARD ; Paul SANTELMANN | 2019 | 193 p.La question des compétences transversales traverse la formation des adultes et l’enseignement supérieur, d’autant plus que celui-ci est concerné par l’injonction gouvernementale du découpage des diplômes en blocs de compétences. Cette proximité [...]Il existe un lien indéfectible entre compétence et action située. En dehors de cette situation, la notion même semble disparaître. Comment faire, alors, avec les compétences transférables et transversales, par nature mobiles ? Après être revenu [...]L’article rend compte de travaux menés sur le processus de raisonnement de métier dans trois programmes d’études de la formation professionnelle au Québec. Prenant appui sur le concept de potentiel d’apprentissage des situations de travail, des [...]Considérées comme déterminantes pour l’insertion et l’évolution professionnelles, les compétences transversales « apprendre à apprendre », « esprit entrepreneurial » et « compétences civiques et sociales » trouvent des conditions favorisant leur[...]L’auteur souhaite aller au-delà du sens commun et définir ces termes qui, s’ils appartiennent au quotidien et sont souvent employés à tort comme synonymes, offrent de nombreuses variabilités dans l’intelligibilité qu’ils peuvent proposer. Bien-s[...]A en croire la récente loi, la formation professionnelle sera « compétence » ou ne sera pas... Comment favoriser le développement de compétences chez les apprenants, utiles à leur insertion proche, mais aussi à leur « carrière » ? L’article revi[...]L’article interroge la question des compétences transversales et plus largement de la question de la transférabilité. Il s’agit de rappeler les liens qui s’établissent entre compétences et conception de certifications professionnelles, et le rap[...]Au sommaire : - La notion de responsabilité, pierre angulaire de l'identité cadre (des postes caractérisés par la prise de responsabilités et l'autonomie ; une responsabilité dont l'encadrement hiérarchique n'est plus que l'une des facettes ; d[...]Les débats autour du terme compétences illustrent la préoccupation manifeste de la remise en cause de modèles partant des seuls savoirs disciplinaires pour mettre en avant ceux des compétences. Evolution profonde, mode éphémère, basculement d’un[...]Après la publication d’un diagnostic sur les compétences transversales et transférables, en 2017, le Réseau emplois-compétences s’est interrogé sur l’utilisation de ces compétences dans la gestion des ressources humaines, lors d’un séminaire org[...]L’article porte sur l’analyse de la demande des entreprises en termes de compétences transversales et transférables au travers d’une enquête menée auprès de trois secteurs professionnels : le bâtiment, les industries chimiques et les commerces d[...]La notion de compétences sociales est au cœur d’une problématique sociétale actuelle : favoriser l’insertion sociale et professionnelle de chacun tout au long de la vie. Cette contribution propose une revue de la littérature scientifique autour [...]Retour sur les 6e Rencontres organisées par le Réseau des Carif-Oref et le Céreq, en partenariatavec Via Compétences, le 22 novembre à Lyon. Ce site propose une sélection de vidéos et les supports des ateliers.Ce travail a été réalisé par Carmelo Zizzo, chef de projet à France Stratégie au moment de la réalisation de cette étude, en lien avec le comité d’exploitation de l’enquête Defis. Il n’engage pas la responsabilité du Céreq et a été réalisé sous [...]Dossier mobilité : l'oeil de l'expert (sommes-nous entrés dans l'ère de la mobilité ?) ; Etude (Changement de métiers : les emplois les plus concernés) ; Table ronde ("Une mobilité bien faite est la conséquence d'un parcours professionnel") ; Pr[...]Au sommaire : - Grand entretien : PIC, Plan d'investissement dans les compétences) - Panorama : les outils de développement des compétences - Entretien : "France compétences doit rapidement devenir une référence pour les professionnels RH" [...]L’importance des compétences transversales comme critère de recrutement et de progression dans les mondes académique et professionnel interroge les processus de formalisation et de réappropriation qui accompagnent leur reconnaissance. Cet articl[...]Dans un contexte de réforme de l’enseignement supérieur, la formation de compétences transversales acquiert un statut particulier : elles sont désormais placées au cœur des programmes d’enseignement. L’auteure questionne les implications et les [...]La certification dédiée aux mandatés est innovante. Pour la première fois, elle permet à un représentant du personnel ou à un mandaté syndical de valoriser son parcours. La demande s'effectue en deux temps. Tout d'abord, le candid[...]Éducation permanente, Hors-Série Afpa 2019 - Mars 2019 - Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail
Catherine RIBOT ; Paul SANTELMANN ; Stéphane BALAS ; Christine PIRET ; Myriam COLOT ; Séverine ANDRE ; Aurélie DEMEUSE ; Naïma MARENGO ; Vanessa VIDALLER ; Sabrina LABBE ; Eric ALABI ; Catherine GAY ; Fanny MONTARELLO ; Luc LE CORVEC ; Chantal MONTAGNE-PRUNIN ; Sylvestre MIGET ; José PENDJE ; Carole KAHLOUN ; Isabelle PAUTRAT ; Carmen CAVACO ; Mariachiara PACQUOLA ; Isabelle SALVI ; Xavier NOEL ; Frédérique BROS ; Nacira AIT ABDESSELAM ; Katell BELLEGARDE ; Catherine ARNAUD ; Viviane FOLCHER ; Marie ALEXANDRE ; Ghislaine DAIGLE ; Dominique AMYOT ; Chiara BIASIN ; Hervé BRETON ; Muriel FRISCH ; Johanna HENRION-LATCHE ; Sandrine Aboubadra-Pauly ; Christine AFRIAT | 2019 | 192 p.Au sommaire : - Editorial - Introduction - Les compétences transversales : quels usages sur le marché du travail ? - Compétence(s) : concepts et méthodes (A la recherche des compétences relationnelles ; quel usage des compétences transvers[...]L’AFPA a construit un référentiel de compétences transférables, adossé à un système de cotation. Cet article présente une expérimentation menée dans les Hauts-de-France. L’accent est mis sur l’articulation nécessaire entre des compétences transv[...]La mobilité européenne dans les parcours de formation professionnelle BTP prend de l’essor. Elle est confortée par la récente loi française « avenir professionnel » et par les orientations européennes dans le cadre du programme Erasmus+ 20[...]L’article s’intéresse à la place des compétences transversales dans les formations universitaires, face en particulier aux enjeux de la réussite de masse aux diplômes et d’un développement professionnel durable des étudiants. Les contours des no[...]Les notions de transversalité et de transférabilité des compétences répondent aux enjeux d’accompagnement des transitions professionnelles. L’ingénierie des compétences concourant aux systèmes de formation et de certification s’adosse de plus en[...]Quitter un mandat et reprendre sa carrière professionnelle est une étape qui ne va pas de soi chez les militants syndicaux. Submergés par des questionnements liés à leurs compétences, à leur identité et à leur posture, ils se retrouvent confront[...]L’approche par compétences s’est invitée à l’université par l’entremise de nouvelles lois et de nouveaux décrets qui suscitent parfois du rejet ou du moins des difficultés de mise en œuvre. A l’heure où les compétences transversales sont particu[...]L’article s’appuie sur une recherche à propos d’un dispositif digitalisé auprès de jeunes adultes faiblement scolarisés/qualifiés en parcours d’insertion socioprofessionnelle. Skillpass se présente comme une solution « innovante » en matière d’a[...]Ce guide propose des démarches de professionnalisation pouvant être utilisées par des équipes et des organisations professionnelles souhaitant mettre en œuvre des ingénieries visant l’employabilité et les certifications professionnelles de nivea[...]Ce document recense les douze compétences consensuelles validées par les partenaires du projet européen RECTEC Les 12 compétences sont graduées en corrélation avec les quatre premiers niveaux du Cadre européen des certifications. Les principes [...]2019Placée au cœur de la loi "Pour choisir son avenir professionnel", la compétence se révèle au sein des nombreux sigles qui forment le paysage de la formation professionnelle.Au sommaire de ce guide : quelle sont les (nombreuses) définitions des c[...]Le projet Replay-VET vise à identifier les stratégies et les moyens mis en oeuvre dans différentes régions d’Europe pour adapter les compétences des personnes peu qualifiées aux nouvelles exigences du marché de l’emploi. Ce rapport rend compte d[...]A l’heure où le besoin en compétences transversales est souvent affirmé en milieu professionnel et en formation des adultes, une confusion entoure encore les dispositifs de formation susceptibles de les développer. A partir de deux études récent[...]S’il est difficile de repérer des distinctions franches entre compétences transférables et compétences transversales dans la littérature scientifique, qu’en est-il dans les médias ? Quelles représentations véhiculent ces derniers ? Une analyse l[...]Travail et emploi, 155-156 - Juillet-décembre 2018 - La fabrication du travail non qualifié
Didier DEMAZIERE ; Emmanuelle MARCHAL ; François-Xavier DEVETTER ; Emmanuelle PUISSANT ; Sylvie MONCHATRE ; Lucas TRANCHANT ; Pauline GRIMAUD ; Claude DIDRY ; Olivier GODECHOT ; Antoine NABOULET ; Pierre-Emmanuel SORIGNET ; Hadrien CLOUET | 2018 | 190 p.Au sommaire : - Introduction : la fabrication du travail non qualifié - Articles : * Mécanismes économiques expliquant les bas salaires dans les services à la personne. Une analyse centrée sur les aides à domicile * La qualité au guichet : n[...]L’approche par les capabilités, développée par A. Sen, offre une grille de lecture dans le champ de la formation permettant d’évaluer le caractère capacitant des pratiques de travail et de formation et leurs contributions au développement profes[...]La compétence collective : une coopération réussie Les entreprises et organisations du XXIe siècle vont devoir, pour être performantes et compétitives, faire appel non seulement aux compétences individuelles de leurs collaborateurs mais de pl[...]Comment mettre en place une vision partagée de l’avenir pour mieux préparer l’action? Ce document de France Stratégie et le Céreq formalise les apports méthodologiques d’une expérimentation menée sur trois filières : le numérique (synthèse parue[...]La définition duale de la compétence et ses conséquences pratiques. Pouvoir compter sur des professionnels compétents est une demande sociale croissante. Guy Le Boterf montre comment les "approches par compétences" ou les projets d'investisse[...]Ce glossaire propose les définitions du champ des compétences classées par ordre alphabétique. Il est à chaque fois fait mention des sources pour contextualiser chacune de ces définitions.Avec l'ajout du quotient émotionnel au fameux QI, la place des émotions dans notre société s'est accentuée au niveau du développement personnel. Mais qu'en est-il dans le monde de l'entreprise ? On parle de la nécessité de prendre en compte la s[...]Cet ouvrage constitue une boite à outils composée de définitions, de dispositifs et d'exemples concrets pour appréhender la gestion des hommes et du travail. Cette 4e édition comporte des nouveautés : des développements nouveaux sur la formatio[...]Les situations de travail transversales sont des situations professionnelles qui mobilisent des compétences génériques sans être attachées à un métier ou un secteur d’activité spécifique. Seize situations de travail transversales sont analysées [...]Depuis quarante ans, le numérique a enclenché une révolution sans précédent dans l'histoire de l'humanité. L'ère du « tout data » et l'essor de l'intelligence artificielle font apparaître un enjeu majeur : quel statut, quelle place, quelle utili[...]Les agents de Pôle emploi sont investis d’un double mandat : contrôler les demandeurs d’emploi et enregistrer les offres et les demandes, afin de mettre les demandeurs d’emploi en relation avec des emplois vacants. Cette opération conduit souven[...]Cet article montre que le travail n’est pas naturellement apprenant. La FEST ne résume pas à faire mettre les personnes au travail, elle implique d’organiser cette mise en action. A partir d’observations de pratiques de transmission effectuées d[...]Pourquoi est-il urgent de s’adapter au monde digital ? Comment développer les compétences comportementales indispensables à votre avenir ? Comment cultiver votre singularité et votre flexibilité ? Quelles techniques peuvent vous aider à attei[...]
