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Marlène DULAURANS ; Fabiola Constanza MARTINEZ POLO ; Emilie SAUNIER | | Presses Universitaires de Rennes | Des sociétés | 2016 | 153 p.Cet ouvrage s’inscrit dans le cadre du projet « Parcours Réussite », porté par l’université de Poitiers, qui aborde la problématique de la « réussite étudiante » à travers des échelles d’analyse, des points de vue et des angles disciplinaires va[...]
Christine GUIONNET ; Sophie RETIF ; Stéphane BEAUD | | Presses Universitaires de Rennes | Des sociétés | 2015 | 175 p.Loin d'un regard naïvement positiviste, les problèmes rencontrés lors d'enquêtes de terrain en sciences sociales sont aujourd'hui reconnus comme une réalité incontournable, avec laquelle le chercheur doit apprendre à composer. Pourtant, dans la [...]
Cet ouvrage dresse un état des lieux des transitions vécues par les élèves et par ceux qui les encadrent. Les résultats scientifiques posent la question de la divergence de qualité des parcours scolaires. Ils dévoilent les rouages institutionnel[...]
Depuis la loi LRU de 2007, les universités ont en charge une nouvelle mission d'aide à l'insertion professionnelle des étudiants qui vient s'ajouter à celles de formation et de recherche. Ceci répond à une attente des étudiants et constitue un e[...]
Dans cet ouvrage, 60 sportifs de haut niveau et 14 cadres institutionnels ont été interrogés sous forme d’histoire de vie ou de récit de pratique professionnelle. L’analyse révèle un système complexe dans lequel, en l’absence de pilotage institu[...]
C'est au nom de l'amélioration des modes d'accès à l'emploi et de la résorption du chômage que le diplôme a pris une place majeure dans notre organisation sociale, au fil des trente dernières années. Obligatoirement « professionnel », le diplôme[...]
Jean-Paul GEHIN ; Emmanuelle AURAS | | Presses Universitaires de Rennes | Des sociétés | 2011 | 186 p.L’ouvrage rend compte de la mise en œuvre de la validation des acquis dans une université, à travers une approche monographique du dispositif développé au jour le jour. Il met l’accent sur les caractéristiques du public et sur les interactions e[...]
LoÏc BREMAUD ; Catherine GUILLAUMIN ; Gaston PINEAU | | Presses Universitaires de Rennes | Des sociétés | 2010 | 364 p.Longtemps considéré comme un « continent » cohérent, l’ingénierie de la formation se recomposerait sous la forme d’un « archipel » (Deleuze). Cet ouvrage offre une lecture de cette évolution marquée par deux phénomènes ces dix dernières années :[...]
Emmanuel DE LESCURE ; Cédric FRETIGNE | | Presses Universitaires de Rennes | Des sociétés | 2010 | 236 p.Depuis qu'il est comptabilisé, le nombre des agents de la formation ne cesse de croître. De 1982 à 2002, il a été multiplié par quatre. Cependant, cette explosion démographique s'accompagne d'une instabilité notoire. Dès les années 1960, des tra[...]
Erika FLAHAUT ; Thomas COUPPIE ; Sylvette DENEFLE ; Dominique EPIPHANE ; et al. | | Presses Universitaires de Rennes | Des sociétés | 2006 | 266 p.En quelques décennies, les progrès accomplis par les femmes en matière d'accès à l'éducation et à l'emploi ont été immenses. Les filles sont à présent plus nombreuses que les garçons dans l'enseignement secondaire et supérieur et y obtiennent de[...]Les dix dernières années ont vu la résurgence d'une affirmation professionnelle de grande ampleur dans des univers de travail variés. Accompagnée le plus souvent d'une plainte liée au manque de reconnaissance, l'identification au métier n'est pa[...]Le concept d'effort est le concept pertinent pour appréhender l'activité de l'homme au travail dans sa dimension économique. Ce concept discret mais essentiel est en effet au coeur de nombreuses problématiques du monde du travail. Cet ouvrage ve[...]Catherine BARRAL ; Florence PATERSON ; Henri-Jacques STIKER ; Michel CHAUVIERE | | Presses Universitaires de Rennes | Des sociétés | 2000 | 415 p.La loi de 1975 en faveur des personnes handicapées est l'aboutissement d'un long processus dont les sources sont à situer à la fin du XIXe siècle. L'ouvrage a pour but d'en constituer les étapes les plus significatives. Il propose de suivre cett[...]Le problème de la reconnaissance des acquis et de la validation des compétences se pose de façon insistante depuis peu, en raison d'un brouillage des rapports formation-emploi et d'un usage renouvelé de ce que l'on appelle compétences, tant par [...]
