Centre de veille et de ressources

En 2019, en France, 12,9 % des jeunes de 15 à 29 ans ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation (NEET). Si les femmes sont globalement plus souvent dans cette situation que les hommes, ce n’est le cas qu’à partir de 22 ans. En effet, elles sont plus souvent en études auparavant, puis inactives avec l’arrivée des premiers enfants. L’écart entre les femmes et les hommes se réduit depuis 2003. Il est aussi moins important que dans l’ensemble de l’Union européenne. Quant à la part de NEET elle-même, elle est légèrement plus élevée en France. (résumé éditeur)

De nombreux leviers institutionnels engagent les universités aujourd’hui à expérimenter des dispositifs innovants pour faire face à l’échec dans l’enseignement supérieur. Notre article se propose de dresser un premier bilan du dispositif mixte « Créer, Lire, Écrire et Faire de la Science pour l’université » (CLEFS) mis en place à l’intention d’étudiants fragiles de première année de licence (L1) pour qu’ils bénéficient d’un accompagnement renforcé. Celui-ci passe par des cours en présentiel ainsi qu’un suivi à distance. Nous regardons les effets du volet distanciel sur le maintien dans les études, confrontons objectifs pédagogiques et pratiques effectives et cherchons des pistes explicatives dans sa perception par les étudiants. (résumé éditeur)

La première édition de la JIT pour la persévérance scolaire, impulsée par la Région Bretagne et ses partenaires, a pris un virage 100 % numérique.

Retrouvez sur cette page dédiée, les actions innovantes mises en place sur les territoires bretons.
Visionnez l’interview de Georgette Bréard, Vice-présidente - Chargée de l’orientation et de la formation professionnelle pour le Conseil régional de Bretagne, sur cette journée des initiatives territoriales
Consultez également la galerie des projets bretons sélectionnés ainsi que la fresque, découvrez l’analyse d’un spécialiste, visionnez les vidéos sans vous déplacer.

Continuons d'innover ensemble, de partager et de diffuser nos ressources pour la réussite éducative de tous les jeunes en Bretagne ! (résumé éditeur)

Au sommaire :
- Avant-propos
- Préambule
- Partie I - Rappel de la situation relative à l'insertion des jeunes de 18 à 30 ans, en particulier les jeunes ni en emploi, ni en stage, ni en formation (NEET)
- Partie II - L'organisation actuelle des politiques d'insertion destinée aux jeunes
- Partie III - Comment les ambitions du nouveau SPI doivent s'appliquer aux jeunes ?
- Partie IV - Les propositions du COJ
- Bibliographie
- Glossaire

Afin de comparer l’effet de plusieurs dispositifs publics destinés à faciliter l’insertion professionnelle des jeunes non diplômés, les préférences des recruteurs à l’égard de différents profils de jeunes ont été testées pour deux métiers de janvier à juillet 2018. La méthode utilisée a consisté à répondre à des offres d’emploi, en proposant des candidatures fictives de jeunes non-décrocheurs et de jeunes décrocheurs ayant acquis une expérience professionnelle et/ou un diplôme ou un titre professionnel via un dispositif d’insertion. Lorsque les élèves abandonnent leurs études avant d’avoir obtenu un diplôme, leur candidature perd en attractivité pour les recruteurs, surtout s’ils restent inactifs après le décrochage. Ce signal négatif semble néanmoins pouvoir être allégé grâce aux politiques actives du marché du travail. (résumé éditeur)