Centre de veille et de ressources

Près de 10 000 jeunes étaient inscrits à un examen d’apprentissage en 2019. À l’issue de leur contrat près de 41% ont poursuivi leurs études. Les autres sont entrés dans la vie active. Au 30 juin 2020, soit 12 mois après la fin de leur contrat d’apprentissage et un mois et demi après la fin du premier confinement, 74% d’entre eux sont en emploi. Parmi ces jeunes, plus des deux tiers sont en CDI et la plupart déclare exercer un métier en relation avec le parcours de formation suivi.
À noter que 46% travaillent dans l’entreprise dans laquelle ils ont été formés. (résumé éditeur)

Une enquête menée pour l'Observatoire des métiers et des services de l'automobile, auprès d'un échantillon de 18 apprentis et de 19 professionnels, vise à mieux comprendre les conditions de vie et de formation des apprentis carrossiers, "à repérer leurs difficultés et les différents ajustements mis en oeuvre par les apprentis et les CFA".

Les données recueillies montrent que le système de l'apprentissage (alternance entre l'entreprise et le CFA) "offre aux jeunes une opportunité de dépasser les difficultés auxquelles ils sont confrontés". Elles soulignent le rôle central de l'entreprise dans la construction identitaire des jeunes et l'importance des accompagnements déployés par le CFA en réponse à la variété des difficultés qu'ils peuvent rencontrer (familiales, psychologiques). (résumé éditeur)

Ce second tome des Fiches pratiques est consacré aux dispositifs de formation organisés selon les types de publics : entreprises, prestataires de formation (organismes de formation et CFA, opérateurs de compétences (Opco), Conseils régionaux, Etat et collectivités, professionnels de l'accueil, de l'information et de l'orientation, institutions représentatives du personnel, salariés et non-salariés, demandeurs d'emploi, jeunes et publics spécifiques et enfin, les agents publics.

Entre les volontaires qui effectuent leur Service Civique pendant leurs études ou dans la foulée du baccalauréat, ceux pour qui la mission s’inscrit dans un parcours professionnel déjà entamé et ceux qui se sont tournés vers le dispositif suite à une longue période de chômage, les parcours des volontaires en amont et en aval de la mission sont très variés. Leurs niveaux d’études sont proches de l’ensemble des jeunes, mais montrent que le dispositif attire davantage des jeunes en réorientation, ceux n’ayant pas terminé leurs études et ceux ayant obtenu des diplômes qui ne permettent pas une insertion professionnelle aisée. Six mois après leur mission, les volontaires sont environ un tiers à être en emploi, un tiers en études, et un autre tiers au chômage ou inactif. [résumé éditeur]

L’objet de cet article est d’évaluer l’impact du service civique dans les parcours des jeunes qui s’y engagent. A partir de la réalisation d’une enquête auprès des volontaires ayant achevé leur mission de service civique en Bourgogne Franche-Comté entre 2010 et janvier 2018, le travail proposé vise plusieurs objectifs : comprendre les motivations des jeunes à s’engager dans un service civique ; analyser les difficultés rencontrées pour trouver et accepter un service civique ; éclairer leur situation au sortir du service civique. Plus généralement, l’article vise à analyser l’évolution des trajectoires des anciens volontaires en la mettant en relation avec leurs caractéristiques et leurs situations initiales, ainsi qu’avec les projets et les motivations qui les ont conduits à s’engager (rubrique « Enquête »). (résumé éditeur)