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Cet ouvrage est dédié aux professionnels de la formation continue et de l'éducation : responsable formation, responsable ressources humaines, gérant de PME, manager d'offre au sein d'un organisme de formation, gérant d'un organisme de formation,[...]
Enseigner l'histoire des femmes, loin d'être une réalité résolue et mise à l'oeuvre dans les pratiques quotidiennes des classes, reste un enjeu pédagogique et citoyen essentiel. Comment les femmes, si rares hier dans le questionnement éthique et[...]
Compter le nombre de femmes au travail dans la France du XXe siècle et conter l'histoire de ces chiffres, telle est l'ambition de ce livre. Au prix d'une recherche de grande ampleur, les auteures ont rassemblé - pour la première fois - les stati[...]
Éducation permanente, n° 189 - décembre 2011 - La médiation sociale
André MOISAN ; Fathi BEN MRAD ; Laurence CORNU ; Emmanuel NAL ; Michèle GUIGUE ; Arnaud STIMEC ; Claire DENIS ; Isabelle ASTIER ; Mylène JACCOUD ; Sophie DIVAY ; Bénédicte MADELIN ; Jean-Yves GERARD ; Hélène DUCLOS ; Laurent GIRAUD ; Bénédicte PINOT ; Marie-Paule VANNIER ; Marion EICHNER | 2011 | 190 p.Au sommaire de ce dossier : - Qu'est-ce qu'un tiers ? Quelques éléments pour une anthropologie philosophique du tiers - La médiation aux prises avec l'univers scolaire - Médiations à la recherche d'étayages - Médiation médicale et médiation [...]
Quelle était la perception du handicap dans les sociétés anciennes ? Cette étude permet de mieux cerner les représentations, mentales et iconographiques, du handicap tout autant que les techniques, médicales ou non, mises en oeuvre pour venir en[...]L'auteur dresse une histoire du handicap et des sytème de pensée qui commandent le rapport des sociétés au corps déviant ou diminué. "Du mythe d'Oedipe relu et réinterprété jusqu'à la législation de 2005, il propose une histoire raisonnée, où le[...]Hélène LATGER ; Jean-François WAGNIART ; Institut de recherches de la FSU | | Nouveaux Regards | Comprendre et agir | 2005 | 128 p.Le présent ouvrage présente tout d'abord l'état des travaux de la recherche sur l'histoire des femmes et du genre. Il analyse les enjeux de son enseignement en France et en Europe. Il propose enfin diverses pistes de réflexion sur les pratiques [...]
Cet article cherche à montrer comment on a pu répondre différemment à cette question dans l'histoire récente selon les périodes et les contextes de formation. La présentation de quelques figures de 'formateurs d'adultes' vient illustrer deux idé[...]Panorama des nouvelles pratiques des conseillers d'orientation qui se développent en France depuis 1975, proches de l'ADVP (Activation du développement Vocationnel et Personnel).Cet article retrace l'histoire d'une profession, celle de conseiller d'orientation. Il met l'accent sur son rôle et son statut dans l'Education nationale au fil des années, depuis la création du premier bureau pour documenter et conseiller les a[...]Cet article, compte-rendu d'une conférence faite lors d'un congrès de l'Association de conseillers d'orientation de France en 1988, retrace l'histoire des pratiques d'un conseiller d'orientation en particuliers. Ce récit présente un triple intér[...]Depuis une quinzaine d'années, l'histoire de la formation est devenue un objet à part entière. Elle a connu des développements récents. Le propos de ce numéro est d'esquisser un premier bilan de cet intérêt pour l'histoire de la formation : tent[...]Avec le nouveau statut des personnels d'orientation promulgué en 1972, la profession de conseiller d'orientation aborde une nouvelle période. Des logiques économiques et sociales ont contribué, jusqu'en 1987, à façonner la manière d'appréhender [...]Pour comprendre la profession de conseiller d'orientation, il faut revenir aux origines du mouvement Orientation et mettre en évidence les raisons pour lesquelles cette profession s'est imposée naturellement. Plusieurs sources (idéologiques, soc[...]La conjoncture socio-économique peut-elle influencer l'orientation scolaire et professionnelle des jeunes ? Doit-on prendre en compte ce facteur et le considérer comme un postulat indispensable dans tout processus d'orientation au même titre que[...]Comment comprendre et résoudre les problèmes sociaux ? Quelle est la nature des sociétés modernes ? Quels sont les principes de l'action des individus ? Comment s'impose l'ordre social ? La sociologie cherche à répondre à ces questions fondatric[...]La culture, les loisirs et l'éducation peuvent-ils échapper à la marchandisation universelle et uniformisante ? Le temps libéré ne servira-t-il qu'à consommer du prêt-à-porter standardisé ? De quelles possibilités disposent les citoyens pour se[...]Se demande-t-on depuis quand les hommes travaillent ? Non, bien sûr. Se demande-t-on pourquoi ils travaillent ? Pas plus. Les interroge-t-on pour savoir si le travail à temps partiel leur conviendrait, s'ils aimeraient se consacrer seulement à l[...]Cette revue est consacrée au travail social et à la formation d'adultes. Dans une première partie, dix fiches de lecture concernant les évolutions du travail social et les travailleurs sociaux sont présentées. La deuxième partie comprend onze fi[...]Groupe de Recherche Quart Monde-Université | | Editions Quart Monde | Des livres contre la misère | 1999 | 525 p.Les universitaires et les personnes non diplômées, provenant d'un milieu pauvre, n'ont généralement pas l'habitude de "penser ensemble", c'est pourtant ce qu'ils ont réalisé sur une période de deux ans pendant laquelle ces personnes défavorisées[...]Cet ouvrage présente l'histoire de la pédagogie des origines à nos jours et détaille ensuite les principaux courants qu'inspirent les pratiques pédagogiques actuelles : - le comportementalisme, - les neurosciences, - la systémie, - les sciences [...]
