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 > DIPLOME/NIVEAU FORMATION 88000 > LICENCE PROFESSIONNELLE 88044
LICENCE PROFESSIONNELLE 88044Synonyme(s)88044 |
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Depuis dix ans, dans le cadre d’un train de réformes accéléré, l’université est sommée de redéfinir son offre de formation parmi d’autres rénovations. Cette offre doit surtout établir des liens transparents entre formations et emplois, favoriser[...]
Le premier cycle à l'université est caractérisé en France par une faible efficacité interne (proportion importante d'échecs et d'abandons notamment). En 2007, les pouvoirs publics annoncent le " Plan Réussite en Licence " (PRL) afin de réduire n[...]91 % des jeunes diplômés 2008 de master qui ont fait le choix d’arrêter leurs études après l’obtention du diplôme sont en emploi trente mois après leur entrée dans la vie active. Le pourcentage est le même pour le petit nombre de diplômés de DU[...]Cette étude présente une analyse de l'évaluation « intégrée » de l'offre de formation et des activités de recherche des universités de Bretagne. L'étude est composée des principes/évolutions de la méthodologie de l'agence, inscrits dans une déma[...]Les jeunes sortis de l'enseignement supérieur en 2007 ont vu leur insertion se dégrader sous l'effet de la crise, comme en témoigne l'enquête 2010 auprès de la génération 2007. Mais bien que le chômage s'aggrave, en moyenne la qualité des emploi[...]Le rôle de la proximité dans l'efficacité de l'appariement entre offres et demandes sur les marchés locaux du travail et dans la création des licences professionnelles est connu. On sait aussi que la 'singularité' de certains marchés nécessite d[...]Cet article dessine quelques-uns des principaux traits d'une conception de l'accompagnement et de la formation à l'accompagnement en insistant sur les conditions susceptibles de favoriser l'autonomisation et la responsabilisation des acteurs. Il[...]"Dans le champ des métiers du sanitaire et du social, on observe aujourd'hui un mouvement de convergence. En effet, avec la réforme licence-master-doctorat (LMD), ces groupes professionnels, qui jusque-là s'étaient formés hors de l'université, s[...]D'après une récente enquête conduite dans les Pays de la Loire, les apprentis préparant un diplôme de niveau supérieur au baccalauréat (BTS, DUT, DECS, licence professionnelle, diplôme d'ingénieur, d'éducateur, master...) représentent aujourd'hu[...]L'élaboration de la licence européenne "diagnostic maintenance et réhabilitation de patrimoine" (DMRP) a été cofinancée par le Fonds social européen dans le cadre du projet Equal Trans-Formations. La méthode de "professionnalisation durable" a p[...]Michel QUERE ; Dominique FOURNIE ; Jean MICHELIN ; Stéphanie LAGALLES-BARANES ; André GAURON ; José ROSE ; Jean-François GIRET ; Dominique MAILLARD ; Patrick VENEAU ; Françoise SIROT ; Alberto LOPEZ ; Arnaud DUPRAY ; Céline GASQUET ; Georges ASSERAF ; Christian FORESTIER ; Jean-Paul DE GAUDEMAR ; Hanne SHAPIRO ; Paul-Pierre VALLI | | CEREQ | Relief | 2008 | 104 p.Consacrée aux chemins de la formation vers l'emploi, ces actes ont pour objectif de souligner le caractère pluriel des trajectoires individuelles existant entre l'école et l'emploi. Réalisés dans le cadre de la 1ère Biennale formation-emploi-tra[...]Benoît CART ; Jean-François GIRET ; Yvette GRELET ; Patrick WERQUIN ; Bernard CONVERT ; Marie-Hélène TOUTIN ; Nathalie BOSSE ; Christine GUEGNARD ; Marnix DRESSEN ; Coralie PEREZ ; Nadine POLOMBO ; Raquel BECERRIL ORTEGA ; Bernard CALMETTES ; Bernard FRAYSSE ; Mireille BRUYERE ; Laurence LIZE ; Olivier MAZADE ; Isabelle RECOTILLET ; Michel ROCCA ; Sarah VEYRON ; Jean-Michel DROUET ; Nicole ESCOURROU ; Anne MOYSAN-LOUAZEL ; Lucile CHALUMEAU ; Nicolas GURY ; Séverine LANDRIER ; Vérène CHEVALIER ; Cyril COINAUD ; Magali DANNER ; Gilles GALODE ; Janine RANNOU ; Lonela ROHARIK ; Gérard BOUDESSEUL ; Céline VIVENT ; Aline CHAMAHIAN ; Clotilde LEMARCHANT ; Benoît TUDOUX ; Agnès LEGAY ; Nathalie MARCHAL ; Sylvie DE SAEDELEER ; Guy SAUVAGEAU ; Lucie TREMBLAY ; Françoise DAUTY ; Philippe LEMISTRE ; Magali JAOUL-GRAMMARE ; Elena BAICI ; Giorgia CASALONE ; Lisa BYDANOVA ; Pierre DORAY ; Stéphane MOULIN ; Jake MURDOCH ; Elise COMOE ; Catherine LEROY ; Annick EVRARD ; Claude Albert KAISER ; François RASTAOLDO ; Pierre BERET ; Fabienne BERTON ; Jean-Pierre HUIBAN ; Frédérique NORTIER ; Alexandre LENE ; Catherine BEDUWE ; Bernard FOURCADE ; Oana CALAVREZO ; Nathalie JACOB ; Jean-Paul BELTRAMO ; Julien CALMAND ; Patrick MONTJOURIDES ; Sabina ISSEHNANE ; Philippe JEAN-AMANS | | CEREQ | Relief | 2008 | 476 p.Consacrée à l'analyse des modes et parcours de formation (initiale, continue, formation tout au long de la vie) et aux effets de ces derniers sur l'insertion et la trajectoire professionnelle des personnes, à plus long terme, cette étude se comp[...]Quel est l'impact de l'enseignement supérieur court sur le développement économique local ? C'est ce qu'une étude évalue sur les villes de Cholet, Laval, La Roche-sur-Yon et Saint-Nazaire. Elle analyse le développement des capacités d'accueil de[...]
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