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ECHEC SCOLAIRE 14006Synonyme(s)14006Voir aussi |
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Dares Analyses, 006 - Février 2020 - Les jeunes ni en études, ni en emploi, ni en formation (NEET) : quels profils et quels parcours ?
2020 | 9 p.
Injep Analyses et synthèses, 31 - Janvier 2020 - Ni en emploi, ni en études, ni en formation. Les "NETT" des ressources et des conditions de vie hétérogènes
En France, en 2017, 13,9 % des jeunes de 15 à 29 ans n’étaient ni en emploi, ni en études, ni en formation. Ce 1,6 million de jeunes est couramment désigné par le terme NEET, acronyme anglais de not in employment, education or training. Une anal[...]
De nombreux leviers institutionnels engagent les universités aujourd’hui à expérimenter des dispositifs innovants pour faire face à l’échec dans l’enseignement supérieur. Notre article se propose de dresser un premier bilan du dispositif mixte «[...]
IFE | 2020"Le décrochage scolaire n’a pas attendu la mise en avant politique et médiatique, ces derniers mois, d’un nombre – incertain – d’élèves confiné.e.s qui ont plus fait, en partie contre leur gré, « l’école buissonnière » à domicile que « la classe[...]
Rozenn ROUILLARD | 2020Avec plus de 90 % de réussite au Brevet et plus de 92 % an Bac, la Bretagne caracole en tête des régions françaises. Depuis plusieurs décennies, Primaire et secondaire sont des voies d’excellence. Rozenn Rouillard, enseignante-chercheure en Scie[...]
2020Les écoles et le système scolaire doivent répondre à de nouveaux contextes migratoires et les défis qu'ils supposent. Comme le rapport de l'OCDE sur la question, intitulé Helping immigrant students to succeed at scholl - and beyond, les écoles s[...]Afin de comparer l’effet de plusieurs dispositifs publics destinés à faciliter l’insertion professionnelle des jeunes non diplômés, les préférences des recruteurs à l’égard de différents profils de jeunes ont été testées pour deux métiers de jan[...]
Rebondir | 2020Alors que l‘emploi des jeunes est une priorité du gouvernement, les écoles de la seconde chance réaffirment leur efficacité en matière d’insertion professionnelle. (résumé éditeur)
MedNC | 2020Cette plateforme vous partage les bonnes pratiques des membres du réseau Méditerranée Nouvelle Chance (MedNC) et vise à favoriser leur transmission à tout autre acteur de l’insertion professionnelle en Méditerranée. Munissez-vous d’écouteurs pou[...]
Pour faire face aux conséquences de la crise sanitaire, le plan « un jeune, une solution » lancé le 23 juillet 2020, a pour objectif de trouver une solution d’emploi ou de formation, en lien avec les besoins du marché du travail, à tous les jeun[...]
Sylvie CHARRIERE ; Patrick ROGER | | Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2020 | 141 p.Au sommaire : - Eléments-clés - Nos 30 préconisations - Synthèse - Rapport - 1/ Une étape historique. Que constitue la mise en place d'une obligation de formation jusqu'à 18 ans permettant l'accès de tous les jeunes à la qualification ? - [...]Dans son rapport “Emploi, chômage et revenu du travail”, publié le jeudi 2 juillet, l’Insee pointe du doigt la condition alarmante des jeunes sans diplôme sur le marché de l’emploi en France. Celle-ci s’est en effet nettement dégradée ces quaran[...]
Céline VIVENT ; Nolwenn MELCHIOR ; Magalie BIBARD, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine LEVESQUE | | GREF Bretagne | 2020 | 24 p.Dans le cadre de l’Observatoire du décrochage scolaire en Bretagne, impulsé par le Conseil régional, le GREF Bretagne présente, pour la deuxième année consécutive, les éléments d’analyse issus des tableaux de suivi élaborés par les PSAD. Parm[...]
Conseil Régional Bretagne | 2020La première édition de la JIT pour la persévérance scolaire, impulsée par la Région Bretagne et ses partenaires, a pris un virage 100 % numérique. Retrouvez sur cette page dédiée, les actions innovantes mises en place sur les territoires bret[...]
"Découverte des métiers, réponses aux offres d’emploi, valorisation de son expérience, rénovation de la pédagogie à distance, la palette d’usages du numérique est telle qu’elle permet de toucher plus facilement les jeunes, notamment décrocheurs.[...]
Quand un élève remercie son professeur de l’avoir poussé, tiré, harcelé, supporté pendant des semaines et des mois, c’est qu’il s’est passé quelque chose. Sans doute le professeur avait décelé le potentiel de l’élève pour y investir temps et eff[...]
Qui sont ces publics de plus en plus nombreux ? Comment les repérer ? Quelles sont leurs motivations ? Quelle place prend la reprise d’études dans leurs trajectoires personnelle et professionnelle ? S’inscrit-elle comme une deuxième chance, en c[...]
La réussite en première année à l'Université est une question sociale récurrente depuis une trentaine d'années. Aux publics traditionnels des bacheliers généraux s'ajoutent aujourd'hui ceux des filières technologiques et professionnelles, renfor[...]
Assemblée Nationale | 2019Un article additionnel au projet de loi sur l’école a été adopté le 13 février 2019, proposé par le gouvernement par les députés. Celui-ci instaure une obligation de formation pour les jeunes de 16 à 18 ans Pour le ministre de l’Éducation natio[...]Cet article traite des résultats d'une étude sur le décrochage. Environ 75 % des problématiques ayant conduit au décrochage des élèves n'étaient pas reliées à l'école. Les ados qui décrochent à l'école secondaire proviennent souvent de famill[...]
Magalie BIBARD, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine LEVESQUE, Responsable de l'équipe de recherche ; Philippe PASSEMARD | | GREF Bretagne | 2019 | 43 p.Réalisé dans le cadre du Chantier 1 du CPRDFOP « Assurer la construction d'un diagnostic partagé », ce cahier est consacré à la formation tout au long de la vie (formation initiale, professionnelle, parcours scolaires, apprentissage, enseignemen[...]
Magalie BIBARD, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine LEVESQUE, Responsable de l'équipe de recherche ; Philippe PASSEMARD | | GREF Bretagne | 2019 | 16 p.Réalisé dans le cadre du Chantier 1 du CPRDFOP « Assurer la construction d'un diagnostic partagé », ce cahier est composé des annexes du cahier 5 consacré à la formation tout au long de la vie (formation initiale, professionnelle, parcours scola[...]
En 2018, les Écoles de la 2e chance (E2C) ont accueilli 15 009 jeunes. Elles enregistrent un taux de sorties positives de 60 % (bilan d'activité du 8 avril 2019). Ces chiffres sont proches de ceux de l’année précédente, avec cependant deux point[...]
Dominique CASTERA ; Nicolas GOUGAIN | | Les Éditions des Journaux Officiels | Les avis du CESE, ISSN 0767-4538 | 2019 | 114 p.Dans un monde du travail marqué par l’incertitude associée aux transformations techniques, économique et environnementales, la jeunesse doit relever les défis de l’insertion dans l’emploi mais elle affiche aussi une forte aspiration au bien être[...]
Dans un souci de mieux connaître le phénomène du décrochage scolaire en Bretagne et ainsi d’adapter les politiques publiques menées au titre de la lutte contre les ruptures de parcours en formation initiale, le Conseil régional de Bretagne a lan[...]
Assemblée Nationale | 2019La loi pour une École de la confiance a été promulguée au Journal Officiel le 28 juillet 2019. Abaissement de l'instruction obligatoire à l'âge de 3 ans, obligation de formation jusqu'à l'âge de 18 ans, pré-recrutement des enseignants, création [...]
Frédérique VIDAL | | Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation | 2019 | 68 p.Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation a reçu le rapport du comité de suivi de la Loi Orientation et Réussite des Etudiants, qui propose des premières pistes de travail visant à accompagner les[...]
"À la demande du ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse a été mis en place une mission d’appui auprès de la secrétaire générale et du directeur général de l’enseignement scolaire sur les politiques dédiées aux secteurs de l’éducatio[...]La prévention du décrochage occupe une place importante dans l'enseignement professionnel, lui-même fonctionnant comme une filière de « raccrochage » pour de nombreux collégiens en difficultés scolaires. Les CFA et les lycées professionnels, au-[...]L'accès à la formation est une interrogation constante du secteur de l'alphabétisation. Il y a ceux qui arrivent librement ou par la contrainte, ceux que l'on a du mal à amener en formation mais aussi ceux qui peinent à rester et ceux qui sont c[...]
- Les vulnérabilités étudiantes, quels effets sur les parcours ? - Prendre le risque de la vulnérabilité ? Des bacheliers professionnels à l'université ou en classe préparatoire - Sortir sans diplôme de l’enseignement supérieur: quelles incide[...]
Travail et emploi, 153 - Janvier-mars 2018 - La Garantie jeunes : éléments d'évaluations et de comparaison internationale
Christine ERHEL ; Jérôme GAUTIE ; Nicolas FARVAQUE ; Carole TUCHSZIRER ; Julie COURONNE ; François SARFATI ; Mathilde GAINI ; Marine GUILLERM ; Solène HILARY ; Emmanuel VALAT ; Philippe ZAMORA ; Veronica ESCUDERO ; Elva LOPEZ MOURELO | 2018 | 144 p.Au sommaire : - Introduction : la Garantie jeunes : éléments d'évaluation et de comparaison internationale - La Garantie jeunes en pratique dans des missions locales : une expérimentation encadrée - Une jeunesse (in)visible : les "Neets vulné[...]
SAVOIRS, 46 - Mai 2018 - Numéro spécial : Les Ecoles de la deuxième chance, une formation au lien et à la différence
Maël LOCQUAIS ; Serge BLANCHARD ; Jean-Claude SONTAG ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Stéphanie VALLEE ; Isabelle HOUOT ; Nathalie LWIELLE-GUINIK ; Valérie FONTESPIS-LOSTE ; Jean-Pierre BOUTINET ; Stéphanie VALLEE ; Nathalie LAVIELLE-GUINIK ; Sophie TESSAUD | 2018 | 152 p.Au sommaire : - Ce que s"engager en Ecole de la deuxième chance (E2C) veut dire : du jeune "en difficulté" au sujet captable - La co-construction d'une alliance de travail entre formateurs et stagiaires des Ecoles de la deuxième chance (E2C)[...]Partant du constat que les jeunes en E2C sont le plus souvent appréhendés sous l’angle des approches privatives, la présente contribution interroge ce que s’engager en E2C veut dire au regard des attentes sociales dont ils sont l’objet. Cette re[...]L’échec en premier cycle universitaire focalise l’attention dans le débat public. Si les « décrocheurs » de STS, en proportion aussi nombreux que ceux de l’université, ont moins retenu l’attention jusqu’à présent, c’est probablement parce qu’ils[...]
INSEE | 2018Pour une mesure du développement durable et pour permettre des comparaisons entre territoires, l'Insee propose 20 indicateurs régionaux et départementaux. Outre les indicateurs de contexte économique (PIB, chômage), ils couvrent les dimension[...]
Au sommaire : - Introduction : la formation à distance en pleine expansion - L'enquête ICOPE : une source précieuse d'information - Une approche analytique simplifiée - Le nombre d'étudiants en formation à distance - Portrait des étudiants [...]
Ce guide est le résultat d’une recherche-action menée depuis 2015 pour définir le cadre de l’approche par compétences dans les E2C. Mené avec l’appui d’une équipe universitaire, le Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Éducatio[...]
Marcelle PARR ; Robert BRIEN ; Sabrina BOISVERT ; Stéphanie FACCHIN ; Philippe MANGEREL ; Marie MAZE ; Marie-Michelle RHEAUME ; Anne ST CERNY ; Michelle DESCHENES ; Sea KIM ; Vincent LEMIEUX ; Claude POTVIN ; Béatrice PUDELKO ; Michel ROBILLARD ; Louise SAUVE ; Denis SIROIS ; Lise CHOVINO | | REFAD - Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada | 2018 | 199 p.Au sommaire : - A qui s'adresse ce guide ? - La formation à distance : quelques notions de base - La personnalisation des apprentissages - Les processus d'apprentissage et leurs applications en formation à distance personnalisée - Comment l[...]
INSEE | 2018L’Assemblée Générale de l’ONU a adopté 17 objectifs de développement durable (ODD), déclinés en 169 cibles pour la période 2015-2030. Ces objectifs et cibles constituent pour les États une feuille de route commune de la transition vers un dévelo[...]L’abandon des études dans le supérieur avant obtention d’un diplôme est examiné ici en fonction du département d’appartenance au Bac. Les données empilées des enquêtes Génération du Céreq pour les cohortes 2004 et 2010 son[...]
Ce 4e numéro d’Un oeil sur la jeunesse réalisé par la direction Veille et ressources du CIDJ a pour vocation de vous apporter des éléments d’informations sur des thématiques "jeunesse" issus d’études et d’observatoires. Ce numéro d’Un oeil sur [...]
Trop de jeunes entre 15 et 29 ans rencontrent de nombreux obstacles à leur insertion dans la vie d’adulte. Une description de cette génération et un focus sur les jeunes en déshérence nous permettent d’affirmer, d’une manière générale, qu’ils so[...]
Comment les neurosciences peuvent expliquer les difficultés et les échecs scolaires et comment la neuroplasticité permet de soigner et de « recâbler » un cerveau « abîmé » ? Depuis 20 ans, les neurosciences progressent et démontrent que nos ca[...]
2018 | 8 p.Le recours à l’écrit sur support papier ou numérique et les transformations du travail pénalisent les 2,5 millions de personnes confrontées à l’illettrisme, dans leur vie sociale et personnelle comme professionnelle.Pour offrir une plus grande e[...]Cette recherche s’inscrit dans les réflexions sur les dispositifs universitaires d’aide à la réorientation, dans le cas particulier des études médicales en France. Elle identifie les caractéristiques des étudiant.e.s contraint.e.s à se réoriente[...]Le pari des deux auteurs est d’écouter et de comprendre ce que disent de leur expérience les jeunes qui ont vécu cette situation et qui ont agi afin d’y faire face. « Pour cela, il est préférable de ne pas traiter du décrochage scolaire à propre[...]
Dares Analyses, 036 - Mai 2017 - Faut-il accompagner davantage les jeunes à la recherche d’un contrat d’apprentissage ? Les enseignements de l’évaluation d’un programme expérimental
2017 | 8 p.
Le Cnesco publie un dossier de ressources complet sur le décrochage scolaire, suite à l’organisation d’une conférence de comparaisons internationales (9 et 10 novembre 2017) en partenariat avec le Centre international d’études pédagogiques (Ciep[...]
L’enquête de suivi 2016 sur les cordées de la réussite s’est déroulée entre septembre 2016 et janvier 2017. Elle permet de recueillir des informations au niveau national et local sur ce dispositif interministériel, lancé en 2008 par le ministère[...]Pierre-Yves BERNARD | | Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2017Conférence dans le cadre de 7e édition de la Journée de l’innovation, organisée par le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, le 29 mars 2017. (résumé éditeur) Les jeunes en situation de décrochage s[...]
Le présent rapport a été publié à l' occasion dune conférence internationale intitulée "Agir face au décrochage scolaire : bilan et préconisations du Cnesco" qui s'est tenue les 9 et 10 novembre 2017 à Paris. Le décrochage scolaire s’est imposé[...]Dans un contexte de faible reprise économique, l’accès à l’emploi des jeunes de la Génération 2013 est légèrement plus favorable que pour la génération précédente. En 2016, soit trois ans après avoir quitté le système éducatif, un jeune actif su[...]
Phénomène en expansion, les galères des étudiant-e-s interpellent la société et posent la question de leur impact sur le déroulement de leurs études. Que sait-on aujourd'hui de l'influence des rythmes universitaires, des ressources financières, [...]
Martin ANDLER ; Laurent DAUDET ; Gilles HALBOUT ; Jean-Pierre KOROLITSKI ; Yves LICHTENBERGER ; Catherine PARADEISE | 2017 | 30 p.Un nombre croissant d'étudiants se trouvent en décalage avec les rythmes théoriques de l'université. Elle ne tient pas compte du fait que, pour presque la moitié d'entre eux, ils travaillent en même temps qu'ils mènent leurs études. Elle les pri[...]
Un grand nombre de dispositifs innovants de politiques publiques a été mis en œuvre ces dernières années pour répondre au défi des difficultés persistantes d’insertion des jeunes sortant du système éducatif avec peu[...]
Près de 100 000 jeunes décrocheurs sortent chaque année du système scolaire, sans diplôme et sans qualification. Pour évaluer leur degré de connaissance des métiers du monde numérique et le cas échéant, les freins rencontrés pour y accéder, le R[...]Je voudrais montrer ici combien les représentations de la langue – celle que l’on « doit » apprendre, celle qu’il « faut » enseigner – constituent un élément fondamental à travailler avec les apprenants, parce que tout l’apprentissage en est aff[...]
Malgré les nombreuses recherches menées en psychologie de l’éducation, la persévérance en première année à l’université est un phénomène encore mal compris. Dans le cadre de cette thèse, nous avons décidé d’appréhender la persévérance sous un au[...]
Stéphane CARCILLO ; Elise HUILLERY ; Yannick L'HORTY | | Conseil d'Analyse Economique | Les notes du Conseil d'analyse économique | 2017 | 12 p.En comparaison des autres pays européens, le taux de pauvreté est relativement modéré et stable en France, mais il est aussi très persistant. La pauvreté se « transmet » des parents aux enfants, du fait de sa concentration dans certains quartier[...]Cet article de la revue Éducation et formations d’avril 2016 qui traite des parcours des décrocheurs qui raccrochent est fondé sur des entretiens menés avec les jeunes eux-mêmes. Pour quelles raisons une partie des élèves interrompent-ils, au m[...]
Du décrochage à la réussite scolaire : état ou processus ? Réussite scolaire ou réussite éducative ?
Au sommaire de ce document : - Problématique : "Réussite scolaire ou éducative : un soutien et une mobilisation nécessaires..." - Plénière du matin avec Patrick Rayou (intervenant) : aider à construire l’autonomie ; "Dé-globaliser" la réussite[...]En posant notre regard aux différents niveaux d’intervention, de l’international au niveau local, l’action publique apparaît comme la configuration d’acteurs interdépendants. Depuis les lois de décentralisation engagées en 1982-1983 et le princi[...]Cet article porte sur des élèves en formation professionnelle au sein de six lycées des métiers en France. Il propose d’analyser la capacité des élèves à se projeter vers l’insertion professionnelle à l’issue de leur parcours et au regard de con[...]
Construit autour de 20 "engagements" allant de l’orientation du jeune vers l’apprentissage jusqu’à l’aide à l’insertion professionnelle, ce guide doit permettre aux CFA de mettre en place une démarche de lutte contre le décrochage des apprentis.
Portrait des jeunes adultes ni lycéens ni étudiants : alternants, jeunes actifs, au chômage au décrocheur. statistiques, politiques emploi et de raccrochage.Pour quelles raisons une partie des élèves interrompent-ils, au moins temporairement, leurs études ? Les recherches ont désormais bien établi les différents facteurs sociaux et scolaires conduisant au décrochage scolaire. Mais la perception qu[...]
Pierre-Yves BERNARD ; Christophe MICHAUT | | Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2016 | 18 p.Pour quelles raisons une partie des élèves interrompent-ils, au moins temporairement, leurs études ? les recherches ont désormais bien établi les différents facteurs sociaux et scolaires conduisant au décrochage scolaire. Mais la perception qu’o[...]
"Afin d'identifier finement les facteurs de vulnérabilité et de protection face au risque d'illettrisme, nous avons choisi une méthode de recherche qualitative, fondée sur la théorisation ancrée, le complémentarisme et la triangulation. Nous avo[...]
Portrait statistique de la jeunesse française : lutte contre le décrochage scolaire, accès aux soins, au logement, à l'emploi,à la culture.. sécurisation des parcours d'insertion, favoriser la réinsertion des jeunes détenus...Shékina ROCHAT |Dans L'orientation scolaire et professionnelle (Vol 45 n° 3 Juillet - Août - Septembre 2016) | pp. XXI-XXXVIILes jeunes qui rompent leur apprentissage après avoir rencontré des difficultés interpersonnelles sur leur lieu de travail peuvent être anxieux à l’idée d’entreprendre une nouvelle formation professionnelle. Pour répondre à cette problématique, [...]
Note d'information, 9 - mars 2015 - La lutte contre les sorties précoces dans l’Union européenne
2015 | 4 p.
Marie-Aleth GRARD | | Les Éditions des Journaux Officiels | Les avis du Conseil économique, social et environnemental, ISSN 0767-4538 | 2015 | 138 p.L’école n’arrive pas à atténuer les inégalités dues à l’origine sociale ou culturelle : elle trie dès le plus jeune âge et, loin de combler ces inégalités, elle les aggrave. Le Conseil économique, social et environnemental a été l’un des premier[...]Cette étude s’intéresse aux élèves encore présents à l’école mais qui risquent de décrocher. L’objectif est d'évaluer le poids relatif de nombreux facteurs potentiellement liés au risque de décrochage scolaire, en proposant une modélisation des [...]
Jean-Paul DELAHAYE | | Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2015 | 223p.Rapport de Jean-Paul Delahaye, Inspecteur général de l'Éducation nationale, groupe établissements et vie scolaire, à la ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche : l'école face aux situations de grande pau[...]
Assemblée Nationale | 2015Rapport d'information en conclusion des travaux de la mission sur les liens entre le lycée et l’enseignement supérieur. 33 recommandations pour limiter le décrochage en premier cycle universitaire : réformer le lycée, refondre l'orientation, rén[...]
Régis GUYON ; Sylvie MARTIN DAMETTO ; Catherine PEROTIN ; Rémi THIBERT | | Agence Erasmus France | 2015 | 53 p.Au sommaire de cette étude : - Introduction (objectifs de l'étude ; l'équipe engagée ; présentation du rapport) - Quelques résultats de recherche sur le décrochage - Résultat de l'analyse des dossiers (cohérence territoriale ; échanges de pra[...]Note d'information, n° 9 - Mars 2015 - La lutte contre les sorties précoces dans l'Union européenne
2015 | 4 p.Au premier rang des objectifs de la stratégie Europe 2020 figure la réduction du nombre de jeunes qui quittent chaque année le système éducatif avec un faible niveau d’études et sans suivre de formation après leur sortie. L’enjeu est majeur dans[...]
Ce rapport apporte des défnitions sur ce que recouvre la promotion par l'Union européenne de l'apprentissage non formel et informel ou la notion de validité.Sur ce point, l'auteure souligne que "le secteur socio-éducatif, pourtant fer de lance d[...]
"Tout le monde veut aujourd'hui "combattre l'échec scolaire", "aider les élèves à surmonter leurs difficultés d'apprentissage", "lutter contre toutes les formes d'exclusion"... Mais beaucoup s'arrêtent à des analyses générales, psychologiques, s[...]
Cet ouvrage dresse un état des lieux des transitions vécues par les élèves et par ceux qui les encadrent. Les résultats scientifiques posent la question de la divergence de qualité des parcours scolaires. Ils dévoilent les rouages institutionnel[...]INSEE Première, 1512 - Septembre 2014 - Le retard scolaire à l’entrée en 6e : plus fréquent dans les territoires les plus défavorisés
Parmi les élèves ayant fait leur première rentrée en classe de 6e en septembre 2011, 12,3 % accusent un retard scolaire d’au moins un an. La probabilité d’être en retard pour un élève varie fortement selon ses caractéristiques sociodémographique[...]La lutte contre le « décrochage scolaire » a revêtu une forme singulière sur un fond de réforme des politiques publiques, celle des expérimentations. Quelques outils de la sociologie cognitive des politiques publiques révèlent trois cadres de ré[...]L’article propose une analyse multidimensionnelle des expérimentations sociales de lutte contre le décrochage scolaire. En les considérant comme des espaces d’interaction pertinents, il met en tension les différentes modalités de coordination mi[...]À l’occasion d’une table ronde centrée sur la question "Quelles formations des enseignants pour lutter contre les inégalités à l’école ?", organisée le 19 août 2013 par l’équipe politique de CGé (Changements pour l’égalité) dans le cadre des RPé[...]
Cette expérimentation sociale, conduite sur trois ans entre 2010 et 2012, avait pour objectif de professionnaliser les équipes éducatives des établissements scolaires dans la prévention du décrochage scolaire. Portée par le rectorat de Créteil [...]
La publication "Réconcilier l’élève avec l’École", réalisée par l’Académie de Toulouse et l’Onisep, vise à sensibiliser et mobiliser les acteurs - personnels de direction, d’éducation, d’orientation et enseignants - sur les problématiques du déc[...]L'histoire originale d'une expérimentation sur la sécurisation des parcours des apprentis, à l'épreuve d'une décision politique régionale, fournit l'opportunité d'étudier la nature des relations et le type de participation ou de transaction à l'[...]
Éducation & formations, 84 - décembre 2013 - Le décrochage scolaire : un défi à relever plutôt qu'une fatalité
La lutte contre le décrochage scolaire représente un enjeu majeur de cohésion sociale et d’équité du système éducatif. Les études rassemblées dans ce numéro de la revue Éducation & formations analysent les différentes situations et facteurs prop[...]La problématique du décrochage scolaire est un sujet d’actualité qui a été fortement médiatisé [...]. L’enseignement agricole s’est également saisi de cette question depuis plusieurs années et désire l’inscrire au cœur de son futur projet straté[...]Au sommaire de cette étude : - Plusieurs types de décrochage - Causes et symptômes du décrochage - Lutte contre le décrochage - De nouvelles alliances éducatives - BibliographieUn quart des jeunes entrés en 6e en 1995 n'ont pas terminé avec succès leur formation dans l'enseignement secondaire. Ils sont « décrocheurs ». Parmi eux, huit sur dix n'ont pas de diplôme de l'enseignement secondaire et deux sur dix ont un BEP [...]Afin de comprendre la formation des inégalités sociales de parcours scolaire, cet article traite de la question des inégalités de progression en cours de collège en fonction de l’origine sociale. À partir d’une base de données localisée et exha[...]
"On dit trop souvent d'un élève qu'il échoue parce qu'il n'est pas motivé, alors que, dans la plupart des cas, il n'est pas motivé simplement parce qu'on n'a pas su le faire réussir". Transformer la spirale stérile de l'échec vertueux, telle es[...]L'absentéisme annonce bien souvent le décrochage. Son repérage constitue un enjeu important pour les personnels des établissements publics locaux d'enseignement. Toutefois, l'hétérogénéité des outils, de leurs usages, et le développement du phén[...]Un jeune sur cinq entré en sixième en 1995 a quitté l’école sans diplôme de l’enseignement secondaire. Ces jeunes ont souvent eu des difficultés scolaires et sont souvent d’origine sociale modeste, mais pas tous. On distingue cinq grands profi[...]
La démarche expérimentale n’est pas totalement nouvelle dans l’action publique en France, notamment dans la mise en place de politiques sociales. Pourtant, l’expérimentation prend une nouvelle tournure avec la loi généralisant le revenu de solid[...]
Bref du Céreq, n °317 - décembre 2013 - Rupture de scolarité : les leçons d'une expérimentation alliant éducation et santé
Les Ateliers pédagogiques du centre médico-psychologique Jean Wier à Nanterre constituent un projet innovant de lutte contre le décrochage scolaire. Ils réunissent des professionnels du soin, du travail social et de l'éducation. Bien insérés[...]
Issu d’une enquête qualitative, cet ouvrage concerne les parcours socioprofessionnels de jeunes sortis depuis plusieurs années et sans diplôme du système scolaire. Il remet en cause d’emblée l’idée d’une progression linéaire de la précarité vers[...]Régis JUANICO ; Jean-Frédéric POISSON | | Assemblée Nationale | Raport d'information | 2013 | 701 p.Afin d’offrir aux jeunes le choix d’un parcours de progression sociale, les auteurs de ce rapport préconisent une réforme des politiques en direction des jeunes autour de trois axes. 1.– Déployer une gouvernance plus efficace Le modèle fra[...]
Servet ERTUL ; Jean-Philippe MELCHIOR ; Eric WIDMER | | L'Harmattan | Logiques sociales | 2013 | 287 p.Cet ouvrage explore le nouveau concept de "parcours social", concept particulièrement efficient pour observer les inégalités de toutes sortes que subissent les hommes et les femmes dans des domaines aussi variés que le travail, la santé, l'éduca[...]Dans un format inédit, les premières Assises régionales du 'décrochage scolaire au raccrochage de jeunes' se sont déroulées le 31 janvier 2012 dans les locaux de l'Ensam à Angers. Cet événement a concrétisé l'engagement de l'ensemble des partena[...]En lycée, l'absentéisme est le révélateur le plus évident du décrochage scolaire ou de ses prémisses. Qu'elles qu'en soient les causes, il éloigne progressivement certains élèves, jusqu'au moment où ils disparaissent à la vue de leur établisseme[...]De février à mai 2011, les Coordonnateurs de Réussite Educative en formation à l'IRTS de Bretagne ont tenu une seconde session d'approfondissement, dont un voyage d'étude au Québec a constitué le point d'orgue. Cette démarche autour de la thémat[...]Iana DREYER ; Laurent BIGORGNE ; Sandra ENLART ; Foucauld LESTIENNE ; Bernard MASINGUE | | Institut Montaigne | Note | 2012 | 13 p.En France, près de 20 % des jeunes sortent chaque année du système éducatif sans diplôme ni qualification. Le taux de chômage des jeunes y est proche de 23 % et ce sont les moins qualifiés qui sont les plus touchés : trois ans après leur sortie [...]L'accès des jeunes à l'emploi et la sécurisation des parcours professionnels tout au long de la vie constituent deux enjeux majeurs pour la société française. Expert depuis quarante ans des relations entre la formation et l'emploi, le Cère cont[...]Echec scolaire, manque d'intérêt, absentéisme... Chaque année, 120 000 élèves abandonnent leurs études, parfois pour raccrocher quelques années après. Décryptage d'un phénomène qui inquiète l'opinion et agite régulièrement les médias.Cet article dresse un état des lieux du décrochage scolaire en Poitou-Charentes : analyse et statistiques.Les dispositifs et les acteurs chargés de lutter contre le décrochage scolaire sont nombreux. Chacun dispose de son propre système de dénombrement, adapté à ses missions, et les chiffres obtenus vont du simple au double. Pour pallier ces difficu[...]L'école française va mal. Elle est inégalitaire et produit beaucoup trop d'échec scolaire. Formation des enseignants, rythmes scolaires, décrochage, lutte contre les inégalités, sont les dossiers de l'indispensable refondation de l'école.Partant du constat des difficultés à l'école et à l'entrée au collège, ce dossier passe en revue les travaux s'intéressant aux signes prédictifs de ce décrochage, plus particulièrement dans le domaine des apprentissages scolaires, dans la classe.Le premier cycle à l'université est caractérisé en France par une faible efficacité interne (proportion importante d'échecs et d'abandons notamment). En 2007, les pouvoirs publics annoncent le " Plan Réussite en Licence " (PRL) afin de réduire n[...]
Dominique MAILLARD ; Virginie MORA ; Pascale ROUAUD ; Michel THERY ; Patrick VENEAU | | CEREQ | Net.Doc, ISSN 1776-3177 | 2012 | 109 p.Portée par la Mission Locale de Marseille, l'expérimentation évaluée ici cible les jeunes non qualifiés, en rupture scolaire. Il leur est proposé un suivi régulier au sein d'espaces d'accueil personnalisé (EAP). L'évaluation quantitative, qui pe[...]Gérard BOUDESSEUL ; Yvette GRELET ; Céline VIVENT ; Morgan PEUVREL | | CEREQ | Net.Doc, ISSN 1776-3177 | 2012 | 47 p.L’expérimentation conduite par le GIP FCIP (formation continue et insertion professionnelle) de Basse-Normandie avait pour objectif de repérer rapidement et d’accompagner les jeunes sortant sans qualification de tous les établissements de format[...]Plusieurs études confirment que l'échec en première année à l'université demeure lié aux ressources socioculturelles et financières du milieu familial des étudiants. Dans une recherche par questionnaire menée auprès de 525 étudiants, l'existence[...]Cette étude comparée des CPRDF (Contrats de plan régionaux de développement de la formation professionnelle) a été réalisée à la demande de plusieurs OPCA et Conseils régionaux. Elle a pour objectif de lire les intentions des acteurs (signataire[...]
Formation emploi, n° 118 - Avril-Juin 2012 - 10 ans de parcours professionnels des jeunes : l’intérêt des études longitudinales
Jean-Frédéric VERGNIES ; Arnaud DUPRAY ; Jean-Paul GEHIN ; Ugo PALHETA ; Thomas COUPPIE ; Stéphanie MOULLET ; Yaël BRINBAUM ; Christine GUEGNARD ; Vanessa DI PAOLA ; Olivier JOSEPH ; Ariane PALHE ; Isabelle RECOTILLET ; Anne SOLAZ | 2012 | 163 p.Au sommaire de la revue : - Les devenirs socioprofessionnels des sortants sans diplôme : un état des lieux dix ans après la sortie du système éducatif (1998-2008) - Ségrégation professionnelle et salaires en début de carrière : regard sur quelqu[...]
Gérard BOUDESSEUL ; Yvette GRELET ; L. LAFITTE ; Morgan PEUVREL ; Céline VIVENT | | CEREQ | Net.Doc, ISSN 1776-3177 | 2012 | 129 p.Pour mieux lutter contre le risque de décrochage scolaire, le rectorat de l'académie de Clermont-Ferrand et l'association des missions locales d'Auvergne ont développé un partenariat durable afin de mieux connaître, repérer et accompagner les je[...]Ce dossier fait un point sur la situation du décrochage scolaire en Poitou-Charentes : les statistiques, les acteurs de la lutte contre le décrochage (groupe d'aide à l'insertion, conseillers tuteurs en insertion) et les dispositifs mis en place.Marc ROMAINVILLE ; Christophe MICHAUT | | Editions de Boeck | Perspectives en éducation et formation | 2012 | 295 p.Depuis sont fort développement dans le dernier tiers du XXIe siècle, l'enseignement supérieur est confronté à des taux d'échec et d'abandon élevés qui sont régulièrement dénoncés comme autant de gaspillages sociaux, humains et financiers. De sur[...]Jean-François St-Cyr, conseiller en développement au Centre de Transfert pour la Réussite Educative du Québec (CTREQ), explique dans cet article le rôle que joue cet organisme dans la lutte contre le décrochage scolaire dans la Belle Province.La réussite des étudiants à l'université ou, plus précisément, la lutte contre l'échec en premier cycle est un axe majeur des politiques de l'enseignement supérieur français lors de cette dernière décennie. De plus, cette période a été marquée p[...]Tour d'horizon des enjeux et des pistes à explorer pour prévenir la déscolarisation et l'absentéisme scolaire, en s'appuyant sur les jeunes, leurs parents et leur environnement.Catherine BLAYA ; Jean-Luc GILLES ; Ghislain PLUNUS ; Chantal TIECHE CHRISTINAT | | Association canadienne d'éducation de langue française | 2011 | pp. 227-249A partir d'une revue des facteurs de risque du décrochage scolaire et en vue d'illustrer le caractère multidimensionnel de la problématique, le présent texte montre l'importance des facteurs scolaires et en particulier la prégnance des effets de[...]Anne-Marie COCULA ; Bernard MALTAIS ; Marc ROUZEAU ; Marco GAUDREAULT ; Jean-François ST-CYR ; Véronic PRATTE ; Gilles MOREAU ; Alain ROUSSET ; François DUBET ; Patrick RAYOU ; Luc PABOEUF |Ce document consitue les actes du colloque "Agir pour la persévérance et la réussite de tous les jeunes" qui s'est déroulé du 2 au 4 juin 2010 à Hôtel de Région Aquitaine. Il est consacré aux difficultés d'insertion professionnelle des jeunes en[...]
Au travers de témoignages des bénéficiaires - les jeunes - et des instigateurs de ces dispositifs, les régions, ce DVD présente les actions mises en oeuvre en région Centre, Nord-Pas de Calais et Rhône-Alpes : - Cellules de veille dans les étab[...]Qu'attend-on de l'école aujourd'hui ? Quel est le niveau d'étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de tra[...]Cette recherche évalue les facteurs personnels, familiaux et scolaire associés au risque de décrochage scolaire chez les élèves (12-16 ans) de secondaire inférieur au Québec (Estrie) et en France (Aquitaine) et compare les facteurs de risque ent[...]Ce rapport présente les résultats de l'étude prospective sur les systèmes d'enseignement et de formation en France à l'horizon de 15 ans qu'a menée Futuribles International en 2011. Ce rapport propose une réflexion prospective sur les systèmes d[...]Cet article vise à étudier la population des personnes sortant sans diplôme du système éducatif français et plus particulièrement à décrire leur parcours scolaire et leur insertion sur le marché du travail, à partir des données de l'enquête Form[...]Mission régionale d'information sur l'exclusion Rhône-Alpes | | Mission régionale d'information sur l'exclusion Rhône-Alpes | Les dossiers de la MRIE | 2011 | 33 p.Cette étude s'intéresse aux jeunes décrocheurs ayant contacté tardivement une Mission Locale. Elle vise à mieux comprendre ce qui se joue (difficultés, attentes) entre le moment où ils quittent l'école et le moment où ils poussent la porte de la[...]Les projets du Fonds d'expérimentation pour la jeunesse renouvellent et questionnent les pratiques d'évaluation, au coeur du dispositif. Dans le cas des approches qualitatives, la proximité avec les porteurs de projets, leurs attentes, peuvent f[...]Le Fonds d'expérimentation pour la jeunesse (FEJ) est un "laboratoire de politiques publiques" qui parie sur l'intelligence des expériences de terrain, en les évaluant de manière scientifique pour apporter la preuve de leur efficacité. Le FEJ ré[...]Florence BARBIN ; Christine NOUCHET ; Catherine LE DUFF ; Catherine METAY ; Typhaine GIGUELAY-THENET ; Hervé GREUGNY | | GREF Bretagne | 2011 | 16 p.Consacré à la fluidité des parcours de formation, ce document a été réalisé dans le cadre du CPRDF breton. Après avoir défini ce qu'est un parcours de formation, il décrit les parcours de formation initiale, les situations entre emploi et format[...]Egalité en droit, promotion au mérite, citoyenneté sociale..., les fondements du pacte républicain sont sapés par le chômage de masse et le creusement des inégalités. Cet article, en s'appuyant sur de nombreuses statistiques, dresse unrapide tab[...]Ce DVD, composé de témoignages de chercheurs ou d'acteurs de terrain, accompagné de "paroles" d'élèves décrochés et raccrochés, de parents, de partenaires, ouvre le débat sur une question sensible et d'actualité. Ces témoignages s'inscrivent dan[...]C'est en 2009 qu'une rencontre entre Paul Pratte, directeur du Carrefour Jeunesse Emploi (Ouest du Québec) et Ouiza Meziane, animatrice régionale des missions locales de Poitou-Charentes, a posé les premières bases d'une collaboration entre les [...]Le monde de l'orientation professionnelle a changé. Les études ne sont plus une garantie de réussite. Elles doivent s'accompagner d'une observation attentive et d'une connaissance active d'un large éventail de milieux professionnels. En outre, i[...]"Le rapport part du constat selon lequel huit jeunes français sur dix qui s'inscrivent dans l'une des formations de l'enseignement supérieur en sortent avec un diplôme. Si la France se place en dessous du taux moyen d'échec au sein des pays de l[...]Pierre-Luc GRAVEL ; Vincent LE QUERE | | CONFERENCE REGIONALE DES ELUS DE LA CAPITALE-NATIONALE | 2011 | 92 p.Au sommaire de ce guide : ACTION FRANCAISE - Les chantiers formation qualification "Nouvelle chance" : un outil pour la formation et l'emploi en Aquitaine - Réseaux locaux pour la persévérance et la réussite des jeunes Aquitains : un réseau mobi[...]Les sorties sans qualification n'ont cessé de baisser au cours des trente dernières années. En 1975, un quart des élèves d'une même génération interrompait ses études au collège ou en première année de CAP ou de BEP. Trente ans plus tard, ils ne[...]"Dans le contexte actuel de 'post-massification' de l'enseignement, des inégalités sociales de parcours scolaires et, in fine, d'insertion professionnelle, demeurent patentes. Si l'insertion des diplômés a ses mécanismes propres, la formation de[...]Association régionale des Missions locales de Poitou-Charentes ; Jean-Claude DOGNETON ; Marie-Jo LAROZE ; Patrice MAIXENT ; Ouiza MEZIANE | | Association régionale des Missions locales de Poitou-Charentes | 2010 | 18 p.L' Association régionale des missions locales (ARML) de Poitou-Charentes a réalisé, en décembre 2010 , une étude sur le décrochage scolaire. Elle indique que parmi les 8 655 jeunes, sortis du système éducatif en 2008, qui ont été accueillis entr[...]Décrochage scolaire, démotivation, exclusion de l'école et problèmes de comportement sont devenus des sujets de préoccupation majeurs dans nos pays européens. Cet ouvrage met en tension les dernières recherches sur le décrochage scolaire tout en[...]La massification scolaire a suscité d'âpres débats. L'ojbectif des 80 % au bac avait pu paraître démocratique et séduisant. Mais ce généreux pari sur l'avenir n'avait-il pas un coût trop lourd ? N'a--t-il pas abusé les jeunes des classes populai[...]Bien que la question des effets de quartier ou de voisinage sur les comportements et les situations des jeunes ait fait l'objet de nombreuses études empiriques outre-Atlantique, tel n'est pas le cas en France. Ce travail essaye d'y apporter une [...]"Cet article s'intéresse aux élèves orientés en sixième dans une Section d'enseignement général et professionnel adapté (Segpa). Le suivi des élèves, depuis l'entrée en 6ème Segpa jusqu'à la sortie du système scolaire, fait apparaître que si l'o[...]Les compétences à l'écrit et en calcul comme le niveau d'études sont largement corrélés à l'origine culturelle, mesurée par le diplôme des parents. 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Elles doivent favoriser l'insertion sociale et professionnelle des jeunes et prévenir différentes formes de rupture : scolaires, universitaires, professio[...]La sociologie de l'éducation met souvent en avant les inégalités de réussite scolaire en fonction de la profession du père. Cependant, d'autres facteurs, comme le revenu du ménage ou les diplômes des parents, ont aussi leur importance.Ces diplôm[...]"La thématique de l'orientation tout au long de la vie incite à rechercher des angles d'approche transversaux à la formation initiale, à l'insertion professionnelle en début de vie active et au marché de l'emploi ; en particulier, à se demander [...]Cet article présente les résultats d'analyses comparatives visant à valider plusieurs hypothèses relatives à l'estime de soi pour diffèrents profils d'étudiants de l'enseignement supérieur, dont des étudiants en abandon pris en charge dans un di[...]Patrick MASERA ; Loïc BRAIDA ; David KUMURDJIAN ; Gilles MAZARD ; Michel VIDAL ; Jacques BERNARDIN ; Anne-Françoise TROLLAT ; Claire MASSON ; Patrick MAYEN ; Marie-Odile NOUVELOT | | Ministère de l'agriculture, de l'alimentation, de la pêche et de la ruralité | 2009 | 134 p.Réalisé par le réseau national Insertion de l'enseignement technique agricole, ce guide a pour objectif d'aider les équipes éducatives à accompagner les élèves en difficultés. Il définit, dans une première partie, les difficultés scolaires et ex[...]Dans la France des années 2000, connaître une moins bonne réussite sociale que ses parents n'est plus exceptionnel : c'est une réalité statistique indiscutable mais une réalité sociale méconnue. Les générations nées au tournant des années 1960, [...]Les dispositifs relais ont été mis en place à la périphérie de l'institution scolaire pour recevoir les collégiens dont les pratiques sont contraires à l'ordre et aux règles scolaires. L'article montre que ces dispositifs sont au croisement de p[...]
Au sommaire de cette étude : - Insertion et spécialités de formation : les difficultés professionnelles des jeunes issus des spécialités de secrétariat, comptabilité, habillement, services à la comptabilité ou des spécialités industrielles des t[...]Le taux de chômage des jeunes sans diplôme sortis depuis moins de cinq ans de formation initiale est particulièrement élevé et s'écarte de plus en plus de celui des diplômés. Les sorties du chômage vers l'emploi sont plus rares pour les jeunes s[...]Isabelle VINATIER | | Presses Universitaires de Rennes | Paideia - Education, Savoir, Société | 2009 | 247 p.Cet ouvrage rend compte de recherches collaboratives menées avec des enseignants et des conseillers pédagogiques à propos de situations professionnelles qu'ils souhaitaient interroger dans le cadre de dispositifs d'analyse collective de leur act[...]Consacré au contrat de professionnalisation, ce rapport se structure en 3 parties : Un dispositif récent géré par les branches et le sorganisations interprofessionnelles ; Un dispositif qui peine à toucher les publics éloignés de l'emploi ; Pist[...]La situation des jeunes face à l'emploi est préoccupante. Le taux d'emploi des 15-24 ans en France est inférieur à 30% contre 36% en moyenne en Europe, et les jeunes sont particulièrement concernés par les formes d'emploi précaire : stages, CDD,[...]Au sommaire de cette étude : - Morphologie scolaire de la population des sortants du secondaire - Age, sexe, origine sociale, origine nationale, inscription territoriale - Orientation, parcours scolaires, raison d'arrêt des études - Esquisse d'u[...]Les jeunes qui quittent l'université sans obtenir de diplôme ne sont pas tous des étudiants absentéistes. Beaucoup se sont orientés vers l'université par éliminations successives, et se heurtent, une fois inscrits, au diffi cile apprentissage du[...]Consacrée aux écoles de la 2è chance et l'accès à l'emploi, ce rapport dégage des pistes concrètes susceptibles d'améliorer les qualifications et les chances d'accès à l'emploi des jeunes en échec scolaire, souffrant de handicaps sociaux et/ou v[...]Le programme de réussite éducative (PRE) institué par le plan de cohésion sociale de 2005 visant à rendre effective l'égalité des chances pour les élèves des quartiers défavorisés grâce à un soutien apporté aux enfants et à leurs familleses, n'a[...]On a rarement l'occasion de penser le genre masculin comme une catégorie disqualifiante. Et pourtant... à l'école, être un garçon se révèle un handicap. Moins précoces et moins diplômés, les garçons sont devenus en quelques décennies le sexe fai[...]Nathalie BEAUPERE ; Valérie ERLICH ; Gérard BOUDESSEUL ; Observatoire national de la vie étudiante | | La Documentation Française | Panorama des savoirs, Etudes et recherche | 2009 | 221 p.Cette recherche éclaire les motifs des sorties sans diplôme d'étudiants ayant été inscrits dans un premier cycle universitaire. Elle est l'occasion de prolonger de nombreux autres travaux, pour la plupart de nature statistique, par une analyse s[...]L'enquête triennale de l'OVE permet d'élaborer une description précise des conditions de vie et d'études de la grande majorité des inscrits dans l'enseignement supérieur. En revanche, les bacheliers qui ne se sont pas inscrits dans l'enseignemen[...]Derrière les régularités sociologiques mises en évidence depuis 50 ans, se dissimulent des trajectoires atypiques, comme en attestent les cas de réussite d'enfants d'immigrés ou d'ouvriers, ou encore 'd'héritiers' déclassés. Ces parcours inhabit[...]L'insertion sociale et professionnelle des jeunes est une composante récurrente des politiques publiques. Depuis la création des missions locales en 1982, cette action publique s'est diversifiée. Tandis que le niveau général de diplôme s'est éle[...]Matthieu ANGOTTI ; Isa ALDEGHI ; Manon BREZAULT ; Christine OLM | | CREDOC | Cahier de Recherche | 2008 | 135 p.Avec la persistance du chômage de masse et la précarisation croissante du marché du travail, la situation des jeunes français face à l'emploi apparaît de plus en plus inquiétante. On constate en effet qu'un grand nombre d'entre eux s'installent [...]Sortir sans diplôme, c'est aussi sortir en situation d'échec. Or, les sorties sans diplôme de second cycle de l'enseignement secondaire représentent environ 17 % par an de chaque génération. Que savons-nous de ces jeunes ? Que savons-nous de leu[...]Le dossier dresse le bilan des Ecoles de la deuxième chance (E2C) qui affichent plus de 60 % de sorties positives vers l'emploi ou vers une formation professionnelle qualifiante. Il est completété d'un historique sur l'institutionnalisaiton des [...]Quatre candidats sur dix jugés recevables en 2005 à la VAE pour les titres et diplômes de niveau V ont obtenu une certification complète un an et demi après. Les autres ont pu la valider partiellement, ne pas s'être encore présentés devant le ju[...]Pour la rentrée 2007-2008, au plus près des attentes des familles, des jeunes et des projets d'établissement, le rectorat et la Région apportent sur leurs champs d'intervention respectifs de nouvelles réponses pour lutter contre le décrochage sc[...]L'objet de cet article consiste à analyser la manière dont les jeunes "vaincus scolaires", qui ne croient plus en leurs chances et à l'école, négocient subjectivement leur orientation vers un dispositif de formation (la Classe préparatoire à l'[...]Nathalie BEAUPERE ; Lucile CHALUMEAU ; Nicolas GURY ; Cédric HUGREE ; Louis GRUEL | | La Documentation Française | Panorama des savoirs | 2007 | 162 p.Depuis plus de 10 ans, on estime que, chaque année, près de 90 000 jeunes quittent l'enseignement supérieur sans diplôme. Si ces jeunes de niveau "bac + 1 et bac + 2 non diplômés" connaissent des difficultés d'insertion professionnelle, leur nom[...]Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme ; Michèle THEODOR ; Christophe MARX ; Nathalie JEKER-WASMER | | Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme | 2007 | 60 p.Ce dossier a été réalisé pour le Forum Permanent des Pratiques 2. Il formalise le travail de l'atelier régional du Forum en Alsace qui a étudié les liens existants, supposés ou possibles entre le CLAS (Contrat Local d'Accompagnement à la Scolari[...]Maryse ESTERLE-HEDIBEL | | Presses Universitaires du Septentrion | Métiers et pratiques de formation | 2007 | 309 p.C'étaient des élèves ordinaires, dont les résultats scolaires étaient faibles, moyens ou plutôt bons... Ils ont quitté l'école à 13, 14 ou 15 ans. Comment en sont-ils arrivés là ? La situation de ces élèves déscolarisés avant 16 ans illustre-t-e[...]Yvan GASTAUT ; Bruno QUEMADA ; Patrick SCHARNITZKY ; Pedro VIANNA ; Lucie VIVER ; Saïd DARWANE ; Vincent GEISSER ; Hasnia-Sonia MISSAOUI ; Stéphane MOURLANE ; Stéphanie NANN ; Julien GAERTNER ; Michel TUBIANA ; Carole COUPEZ ; Christine PELLOQUIN |Au sommaire ce de dossier : - Le préjugé, acteur principal des relations interculturelles - La fonction sociale de la rumeur - La délinquance immigrée : tranche d'histoire à la peau dure - De la communauté et du communautarisme sous le capitalis[...]
L'orientation et l'insertion des jeunes et des adultes sont devenues des préoccupations centrales dans les sociétés postmodernes. Chacun doit faire face à diverses transitions (notamment de l'école à l'emploi ou d'un emploi à un autre) marquant [...]Réseau des Écoles de la Deuxième Chance en France | | Délégation Interministérielle à la Ville | 2007 | 18 p.Ce document fait part des recommandations émises par le Réseau des Ecoles de la Deuxième Chance en France, sur la base d'une étude réalisée et produite dans le cadre d'une convention entre le réseau E2C France et la Délégation Interministérielle[...]Sylvain BOURDON ; Mircea VULTUR ; Daniel MERCURE | | Les Presses de l'Université Laval | Regards sur la jeunesse du monde - Série Analyses et essais | 2007 | 308 p.Cet ouvrage propose une lecture de la question du travail des jeunes en la cadrant dans la perspective des transformations qu'ont connues les sociétés occidentales au cours des deux dernières décennies. Fruit d'un projet collectif de l'Observato[...]Catherine STERCQ ; Magali JOSEPH ; Sylvie-Anne GOFFINET ; Karima EL MANZAH ; Rolande DENIS ; Dominique VISEE ; Gustave BRUYNDONCK ; Noëlle DE SMET ; Teresa BUTERA ; Philippe VICARI ; France FONTAINE |Au sommaire de ce numéro consacré aux relations écoles-familles dans le cadre de l'alphabétisation : - Le rapport à l'écrit : quand les attentes scolaires sont en rupture avec l'expérience familiale - De la théorie du handicap socio-culturel au [...]Si, dans les années 1970-1980, l'"échec scolaire" était au centre des discours sur l'école dans les quartiers populaires, les questions de "violences scolaires" ou de "déscolarisation" dominent la scène à partir des années 1990, surtout à propos[...]En 1998, 116 000 jeunes ont quitté le système éducatif sans diplôme. Dans un contexte d'accroissement général des niveaux de formation, ces jeunes ont plus de difficulté que les autres à trouver un emploi. Un sur trois s'insère néanmoins rapidem[...]L'originalité de ce travail est de montrer que le processus de décrochage en premier cycle de l'enseignement supérieur ne répond pas à une logique unique. Au contraire, en analysant le rapport au temps des différents individus qui sortent sans d[...]L'originalité de ce travail est de montrer que le processus de décrochage en premier cycle de l'enseignement supérieur ne répond pas à une logique unique. Au contraire, en analysant le rapport au temps des différents individus qui sortent sans d[...]Une réforme des universités françaises semble urgente. Etat des lieux des 'verrous' qui bloquent les possibilités de réforme. Tableaux relatifs à la faiblesse des budgets de l'université française et au taux d'échec dans l'enseignement supérieur[...]Pierre G COSLIN ; Khalid BOUDARSE ; Annick CARTRON ; Hélène FEERTCHAK ; Ahmed MOHAMED ; Brigitte TISON | | SIDES Edition | Psychologie des dynamiques interculturelles | 2006 | 177 p.Quels sont les principaux éléments de l'histoire familiale des adolescents qui se déscolarisent, leur éventuelle trajectoire migratoire, leur sociabilité enfantine et adolescente à l'école et en dehors de l'école, éléments qui peuvent permettre [...]Catherine MATHEY-PIERRE ; CEE | | Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | Hors série, | 2006 | 107 p.Cette étude essaie d'identifier dans deux contextes différents comment s'effectuent des sorties scolaires et comment l'offre de formation par sa diversité peut participer à la résolution de ces difficultés. Les conclusions de cette étude peuvent[...]Que peut-on faire d'une personne de 15 ans non promue à la fin de l'école obligatoire ? A quelles conditions une année scolaire de la "dernière chance" peut-elle lui permettre de commencer une formation professionnelle ? Pourquoi un jeune traité[...]L'objectif de 50% de diplômés du supérieur a été retenu dans le cadre de la loi sur l'école. Est-il conforme aux attentes et aux objectifs de la société en général et de l'environnement économique en particulier ? L'accès au baccalauréat et à l'[...]Certains élèves en échec scolaire prennent finallement leur "revanche" et terminent brillamment leur formation. Les raisons qui concourrent à leur réussite ont fait l'objet d'une recherche et d'une publication. [D'après le résumé des auteurs.].Les dispositifs relais participent à la lutte contre l'échec scolaire et à la prévention de la marginalisation sociale. Ils accueillent des jeunes sous l'obligation scolaire, et permettent un accueil temporaire adapté, de collègiens en risque ou[...]L'objectif d'amener 8 jeunes sur 10 au niveau du baccalauréat n'a été qu'approché puisque actuellement 70 % d'une génération atteint ce seuil. Cependant, cet objectif a généré, entre 1985 et 1995, un mouvement totalement inédit avec à la clef le[...]Chargée par le Premier ministre d'une mission parlementaire relative à la réussite des jeunes, du collège à l'université, Irène Tharin juge inquiétant le problème de l'échec scolaire et universitaire. Elle note un déficit de connaissance de l'en[...]A travers la problématique suivante : comment un parent "illettré" appréhende son rapport à l'écrit dans le cadre de l'éducation de ses enfants, l'auteur de ce mémoire réalisé dans le cadre du diplôme d'Etat d'Assistante de Service Sociale, a st[...]
