Descripteurs
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheSAVOIRS, 48 - 2018 - S'orienter tout au long de la vie : bilan et perspectives de recherches
Serge BLANCHARD ; Isabelle BOSSET ; Etienne BOURGEOIS ; Isabelle OLRY LOUIS ; Isabelle SOUADET ; Florence TARDIF BOURGOIN | 2019 | 121 p.En mettant à l'ordre du jour de sa note de synthèse la question de l'orientation, la revue Savoirs s'empare d'une préoccupation tenace qui, cette année, discrètement, fête son centenaire. Elle rend compte d'un siècle de mise en pratique de l'ori[...]Dares Analyses, 026 - Juin 2018 - CDD, CDI : comment évoluent les embauches et les ruptures depuis 25 ans ?
2018 | 11 p.Éducation permanente, 215 - Juin 2018 - Autoformation et société de l'accélération (dossier)
Ce dossier prolonge les quatre précédents numéros qu’Éducation permanente a consacrés au thème de l’autoformation, au rythme d’un dossier tous les dix ans (n° 78 en 1985, n° 122 en 1995, n° 168 en 2006). Faisant suite au 9ᵉ colloque sur l’[...]Bref du Céreq, 370 - 2018 - A l'aube de la réforme de la formation professionnelle, retour sur 20 ans d'insertion des apprentis
Depuis le début des années 1990, le nombre d’apprentis a doublé et la population s’est diversifiée, notamment sous l’effet de la percée du supérieur. Les enquêtes Génération permettent d’analyser 20 ans d’insertion des apprentis en tenant compte[...]Depuis le début des années 1990, le nombre d’apprentis a doublé et la population s’est diversifiée, notamment sous l’effet de la percée du supérieur. Les enquêtes Génération permettent d’analyser 20 ans d’insertion des apprentis en tenant compte[...]Gérard BOUDESSEUL ; Julien CALMAND ; Thomas COUPPIE ; Arnaud DUPRAY ; Dominique EPIPHANE ; Jean-François GIRET ; Valérie ILARDI ; Olivier JOSEPH ; Emmanuel SULZER ; Patrick WERQUIN | | CEREQ | Céreq Échanges, ISSN 2554-2346 | 2018 | 384 p.Les XXIVèmes Journées du longitudinal (JDL) proposent de questionner les évolutions de la jeunesse et des conditions qui lui sont faites pour cheminer vers l’âge adulte. Qu’elles concernent la relation formation-emploi et l’entrée dans la vie ac[...]Le présent ouvrage, premier de la Série Céreq, rassemble des analyses portant sur les débuts de parcours professionnels des jeunes. La transition de l’école à l’emploi et les premières années d’expérience professionnelle sont, en effet, pour bea[...]Entre 1982 et 2014, la structure de l’emploi en termes de qualifications s’est profondément modifiée, aussi bien en Bretagne que dans les autres régions françaises. La part des emplois de cadres et professions intellectuelles supérieures a forte[...]Dares Analyses, 003 - Janvier 2017 - Comment ont évolué les métiers en France depuis 30 ans ? Forte progression des métiers du tertiaire et des métiers les plus qualifiés
Depuis le début des années 1980, le nombre de personnes en emploi en France métropolitaine a progressé de 3,4 millions, pour atteindre 25,8 millions en moyenne sur la période 2012-2014. Les métiers du tertiaire ont été les plus créateurs d’emplo[...]La pauvreté est l’aboutissement d’un lent processus de précarisation économique et sociale. C’est un défi collectif qui touche toutes les dimensions de la société. Fort de ce constat posé il y a déjà 30 ans, le CESE réaffirme aujourd’hui son eng[...]Le rapport entre analyse du travail et formation professionnelle est soumis à de nombreuses tensions. D’une part, le système éducatif tend à scolariser l’enseignement professionnel et l’apprentissage, ce qui conduit à une minoration du rôle de l[...]De 1851 à 2016, l’histoire de l’apprentissage en France est marquée régulièrement par des aménagements législatifs. Nous vous proposons, sous forme de frise historique, un rappel des grandes lois et des principales mesures. Des liens vers les te[...]Cet article examine les rapports entre les conditions d’emploi et de rémunération des salariées agricoles et les modalités de leur accès à la protection sociale en s’appuyant sur l’exploitation de sources administratives (enquêtes agricoles, rap[...]En étudiant les articulations entre les objectifs confiés par l’État à Pôle emploi tout d’abord, le travail des cadres gestionnaires qui pilotent ces missions ensuite et l’activité quotidienne des agents de l’établissement enfin, cet ouvrage rév[...]CARIF-OREF Pays de la Loire | 2016De la loi Delors en 1971 à la loi El Khomri du 8 août 2016, l’histoire de la formation professionnelle continue en France est jalonnée de dates importantes. Nous vous proposons, sous forme de frise chronologique, un rappel des grandes lois et de[...]La FFP et le Cabinet Asterès relèvent trois défis pour adapter le système de formation au XXIème siècle : Créer un véritable continuum de formation pour tous, Optimiser et simplifier l’architecture du système, Libérer l’offre de formation contin[...]« Mesdames & Messieurs », un webdocumentaire pédagogique qui propose un voyage dans la vie des femmes sur quatre générations, grâce au décryptage d’archives par des spécialistes. Pour les enfants du numérique, née dans les années 90, l’égalité h[...]Cet article traite de la question du tutorat dans sa dimension historique à travers l’exemple de la méthode mutuelle (XIXe siècle), qui plaçait l’élève au centre des apprentissages puisqu’elle reposait sur l’usage de « moniteurs », élèves les pl[...]Entre 1996 et 2015, les caractéristiques des demandeurs d’emploi inscrits à Pôle emploi ont évolué, au rythme des cycles économiques, mais également en lien avec les grandes tendances d’évolutions démographiques : hausse de l’activité des senior[...]Les différents aspects liés à l’instruction des gendarmes ont longtemps été ignorés ou peu abordés par l’historiographie. Le chantier ouvert à l’université de Paris IV-Sorbonne depuis 2000 a favorisé la multiplication des études universitaires, [...]Après le vote de la loi de mars 2014 présentée comme une « réforme profonde » de la formation professionnelle continue, une synthèse actualisée de ce système s’imposait. Cette nouvelle édition, entièrement révisée, présente un rappel de son hist[...]Les Grands Dossiers de Sciences Humaines, n° 41 - Décembre 2015 - Janvier 2016 - De la formation au projet de vie. Se former à tout âge. Se transformer. La galaxie des formateurs
2015Nous sommes des millions à apprendre tout au long de la vie, chacun à sa manière, par plaisir ou par nécessité… « Se former tout au long de la vie » est même devenu un véritable slogan des sociétés contemporaines, appelées à répondre aux exigenc[...]L’article propose une plongée dans les fondements philosophiques des pédagogies des adultes. En convoquant l’histoire des doctrines éducatives, l’histoire des conceptions éducatives et des idées pédagogiques, il livre un plaidoyer argumenté pour[...]Cette contribution revient sur les causes du recul conceptuel et opérationnel instauré par la loi de 1971 et ses conséquences actuelles à travers la question pédagogique. Après avoir replacé la notion de pédagogie dans le champ de la formation d[...]Cet ouvrage retrace les grands modèles de professions qui se sont succédé en Occident et expose les principales théories sociologiques des professions qui continuent à s’affronter – et parfois à se combiner – dans les travaux récents. Au sein d’[...]Panorama de l'économie sociale et solidaire et inventaire des offres de formations universitaires dédiées à l'ESS et des acteurs qui se consacrent à la recherche sur le secteur.réalisant une comparaison entre les modèles français et norvégiens en matière d'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes, ce rapport s'articule autour de 2 parties : - L'État peut-il encore être le moteur de l'égalité entre homme[...]L’emploi n’a jamais été autant d’actualité. La crise économique et financière qui touche l’ensemble des pays d’Europe depuis 2008 a conduit à une hausse massive du chômage remettant en cause le fonctionnement des marchés du travail. Les acteurs [...]Constatant que la vision de la formation professionnelle continue s’est profondément transformée depuis la Libération, plusieurs questions traversent cet article : quels sont les facteurs structurants de ces transformations ? Comment la négociat[...]Ce livre revient sur la longue histoire sociale et juridique de la formation professionnelle en France. Depuis la mise en place d'initiatives corporatistes, ouvrières ou associatives, jusqu'à l'organisation par les pouvoirs publics d'une offre c[...]La collecte, le traitement et la diffusion de l'offre de formation sont au coeur des missions des Carif-Oref depuis près de 30 ans. Par cette publication, le réseau des Carif-Oref souhaite apporter sa contribution à la réflexion actuelle sur l'i[...]Articles de presse, manifestes, romans, poésie, Mémoires... cet ouvrage compile les textes de féministes d'Olympe de Gouges à Chahla Chafiq, d'Hubertine Auclert à Virginie Despentes en passant par Louise Michel, Simone de Beauvoir, Gisèle Halimi...Journal de l'Alpha, n° 190 - septembre-octobre 2013 - 30 ans d'alpha Quelles évolutions ? Quels acquis ? Quels enjeux pour l'alphabétisation en Fédération Wallonie-Bruxelles ?
2013 | 153 p.À l’occasion de la 31e Journée internationale de l’alphabétisation en Fédération Wallonie-Bruxelles, ce Journal de l’alpha jette un regard rétrospectif sur les 30 années écoulées depuis la création de Lire et Ecrire, et retrace l’évolution du se[...]Brigitte GONTHIER-MAURIN ; Délégation du Sénat aux droits des femmes et à l'égalité des chances entre les hommes et les femmes | | Sénat | Rapport d'information | 2013 | 234 p.L'ampleur des inégalités et la spécificité des formes de déni que subissent les femmes dans les secteurs de l'art et de la culture ont convaincu la délégation aux droits des femmes et à l'égalité des chances entre les femmes et les hommes de con[...]Isabelle OLRY LOUIS ; Vincent GUILLON ; Even LOARER ; Jean-Pierre BOUTINET, Préfacier, etc. | | De Boeck Université | Ouvertures psychologiques | 2013 | 464 p.Parce qu’aujourd’hui nul n’est exempt de penser son orientation à tout âge de la vie, le conseil en orientation fait l’objet d’une demande grandissante chez les personnes et dans de multiples institutions. Ancrées originellement dans l’expertise[...]Dominique MEDA ; Patricia VENDRAMIN | | Presses Universitaires de France | Le Lien social | 2013 | 258 p.Y a-t-il vraiment eu en France une dégradation de la valeur travail ? Les jeunes sont-ils aujourd’hui moins bien disposés à l’égard du travail que les autres tranches d’âge ? Qu’en est-il du rapport au travail des différentes générations, des ho[...]Instituée par la loi du 17 janvier 2002, la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) marque une rupture importante dans le système de certification français en posant le principe général d'un droit individuel à la reconnaissance de l'expérien[...]Antoine PENNAFORTE, Auteur ; Stéphanie POUGNET | | DUNOD | Fonctions de l'entreprise | 2012 | 206 p.L'alternance sous toutes ses formes - apprentissage, professionnalisation, formation continue... - constitue un système d'emploi flexible, mais aussi un système d'emploi flexible, mais aussi un système de formation durable. Elle contribue au dév[...]L'auteur s'intéresse à la situation du travail social, secteur dans lequel la formation en alternance existe depuis le début du XXe siècle. Cent ans après, les formations du travail social ont connu de profonds bouleversements, qui ontmodifié le[...]En 2011, sur 22,3 millions de salariés des secteurs privé et public, 3,6 millions, soit près d'1 salarié sur 6, occupent un emploi à bas salaire, c'est-à-dire un emploi dont le salaire mensuel net est inférieur ou égal aux deux tiers du salaire [...]Longtemps considéré comme le diplôme de « l'excellence ouvrière », le CAP a peu à peu été concurrencé par l'arrivée de nouveaux diplômes. Cent ans après sa création, il reste néanmoins présent dans le paysage des certifications, conservant sa su[...]Travail et emploi a consacré son numéro 125 à des contributions à dominante empirique sélectionnées parmi les interventions présentées lors des XXIXes Journées de l'Association d'économie sociale. Le thème d'étude de ces journées était le lien e[...]L'alternance demeure un objet problématique de l'action publique. Autrefois développée essentiellement dans les premiers niveaux de formation, l'alternance concerne aujourd'hui l'ensemble de la formation professionnelle, et la hausse des niveaux[...]Nantes CAFOC ; Xavier BLAY ; Jacques BRETAUDEAU ; Christine HAMON-CHASLIN ; Isabelle DANET ; Gérard HOMMAGE ; Jean-Paul MARTIN ; Yann PARC ; Jean-Philippe ROQUETTE ; Stéphane VINCENT | | Chronique Sociale | 2012 | 236 p.Cet ouvrage, fruit de la réflexion et des expériences des consultants du CAFOC de Nantes, propose des repères pour l'action. Il articule des éléments théoriques, une méthodologie générale et des outils. Les différents chapitres se veulent des ré[...]Restos du coeur, Macif, Crédit agricole, Leclerc... L'économie sociale et solidaire regroupe des acteurs nombreux et variés, qui rendent sa définition difficile. Certains considèrent néanmoins ce secteur comme une alternative au capitalisme. (ré[...]Après avoir rappelé quelques caractéristiques de l'histoire des politiques et des dispositifs en se basant sur quelques études récentes, l'auteur propose un bilan de recherches sur l'appropriation de la langue des pays d'accueil par les migrants[...]Lors de la rencontre de décembre 2011 organisée par le Cafoc de Nantes et le Carif-Oref des Pays de la Loire, le sociologue Cédric Frétigné, maître de conférence en Sciences de l'éducation à l'Université Paris-Est de Créteil, a présenté une lect[...]L'analyse des évolutions de l'insertion professionnelle des jeunes diplômés Bac + 4 et plus a permis de dégager plusieurs constats. En premier lieu, l'analyse de l'insertion professionnelle des jeunes diplômés sur une longue période a confirmé l[...]Ce numéro spécial a été réalisé à la demande de la Direction de l'accueil, de l'intégration et de la citoyenneté (DAIC, ministère de l'Intérieur) qui soutient un certains nombre d'actions de la formation linguistique des étrangers qui viennent s[...]
