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POLITIQUE EDUCATION 62027Synonyme(s)62027 ;Planification éducation ;Programme scolaire ;ZEP Zone d'éducation prioritaire |
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheBref du Céreq, 393 - 2020 - Quand l'offre de formation de l'Education nationale s'adapte aux besoins des territoires
Rebondir | 2020Alors que l‘emploi des jeunes est une priorité du gouvernement, les écoles de la seconde chance réaffirment leur efficacité en matière d’insertion professionnelle. (résumé éditeur)À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons[...]Sylvie CHARRIERE ; Patrick ROGER | | Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2020 | 141 p.Au sommaire : - Eléments-clés - Nos 30 préconisations - Synthèse - Rapport - 1/ Une étape historique. Que constitue la mise en place d'une obligation de formation jusqu'à 18 ans permettant l'accès de tous les jeunes à la qualification ? - [...]Conseil Régional Bretagne | 2020La première édition de la JIT pour la persévérance scolaire, impulsée par la Région Bretagne et ses partenaires, a pris un virage 100 % numérique. Retrouvez sur cette page dédiée, les actions innovantes mises en place sur les territoires bret[...]Jean-Karl DESCHAMPS ; Christian CHEVALIER | | Les Éditions des Journaux Officiels | Les avis du CESE, ISSN 0767-4538 | 2019 | 161 p.’éducation populaire n’a rien perdu de son héritage fondateur : celui d’une société inclusive qui garantit à chacune et chacun l’exercice d’une citoyenneté pleine et entière dans la République. L’enjeu de cet avis est de mettre en lumière sa mod[...]Cette édition 2019 présente 30 indicateurs structurés autour de quatre thèmes principaux : − les élèves, présente les contextes de scolarisation de l’ensemble des élèves ; − l’investissement, expose les moyens financiers, les moyen[...]À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons[...]"À la demande du ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse a été mis en place une mission d’appui auprès de la secrétaire générale et du directeur général de l’enseignement scolaire sur les politiques dédiées aux secteurs de l’éducatio[...]Au sommaire : - Avant-propos - Les actions inspirantes : 1/ Comment faire en sorte que chaque demande ou offre de formation en apprentissage soit satisfaite ? 2/ Comment favoriser la reprise ou le maintien en emploi, en levant l'obstacle de [...]À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons[...]Depuis 2009, le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) a soutenu de nombreuses expérimentations sur les territoires d’outre-mer. Ainsi, plus de 140 expérimentations (ou expériences ou dispositifs) ont été réalisées sur les territoires ul[...]L’abandon des études dans le supérieur avant obtention d’un diplôme est examiné ici en fonction du département d’appartenance au Bac. Les données empilées des enquêtes Génération du Céreq pour les cohortes 2004 et 2010 son[...]Trop de jeunes entre 15 et 29 ans rencontrent de nombreux obstacles à leur insertion dans la vie d’adulte. Une description de cette génération et un focus sur les jeunes en déshérence nous permettent d’affirmer, d’une manière générale, qu’ils so[...]Formation emploi, 140 - Octobre-décembre 2017 - L'éducation à l'esprit d'entreprendre en questions
2017 | 180 p.Ce dossier de Formation Emploi est dédié à l’éducation à l’esprit d’entreprendre. En effet, la richesse de la dynamique entrepreneuriale invite à dépasser le seul domaine de la création d’entreprise, même si on y inclut activités marchandes et [...]Le Cnesco publie un dossier de ressources complet sur le décrochage scolaire, suite à l’organisation d’une conférence de comparaisons internationales (9 et 10 novembre 2017) en partenariat avec le Centre international d’études pédagogiques (Ciep[...]Cet article interroge les origines de l’essor de la professionnalisation, en France et en République tchèque, au cours des deux dernières décennies. La professionnalisation est comprise comme un volet de la politique universitaire dont l’objecti[...]Le présent rapport a été publié à l' occasion dune conférence internationale intitulée "Agir face au décrochage scolaire : bilan et préconisations du Cnesco" qui s'est tenue les 9 et 10 novembre 2017 à Paris. Le décrochage scolaire s’est imposé[...]Cet article interroge les transformations de l’enseignement supérieur sous l’effet des récentes réformes européennes, à la faveur notamment de l’introduction de la formation professionnelle dans l’espace universitaire. Partant du cas de la forma[...]La vingt-septième édition de L’état de l’École présente la synthèse des indicateurs statistiques essentiels dans le champ de l’éducation. Cette publication rassemble 34 indicateurs qui permettent d’analyser le système éducatif, d’en apprécier le[...]Un grand nombre de dispositifs innovants de politiques publiques a été mis en œuvre ces dernières années pour répondre au défi des difficultés persistantes d’insertion des jeunes sortant du système éducatif avec peu[...]A l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, cette série de données statistiques renseigne sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l’école jusqu’à l’entrée dans la vie active. Elle met en évidence des d[...]Suite aux assises de l’entrepreneuriat, en écho à des préconisations européennes, François Hollande (2013) annonce la mise en place d’un programme sur l’entrepreneuriat dans le secondaire. Qu’en est-il suite à la réforme du collège de 2016 ? Nou[...]Direction de l'Évaluation et de la Prospective et de la Performance | | Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2017Comment se répartissent les élèves ? La taille des classes dans les écoles varie-t-elle sur le territoire ? Où l’enseignement privé est-il le moins implanté ? L’espérance d’obtenir le baccalauréat est-elle la même dans toutes les académies ? C’e[...]La réforme des rythmes scolaires de 2013, qui a réalloué une demi-journée de classe au mercredi matin pour les élèves scolarisés en maternelle et à l’école élémentaire, est une petite révolution dans l’organisatio[...]Catherine BECCHETTI BIZOT ; Guillaume HOUZEL ; François TADDEI | | Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2017 | 85 p.Demandé par Najat Vallaud-Belkacem, ce rapport préconise d'intensifier la recherche pour faire progresser l'éducation, de placer le développement professionnel au cœur d'un changement de culture, de mettre en place un écosystème numérique pour a[...]L’élection présidentielle n’a pas pour seul objet de désigner un dirigeant à la tête du pays. Le débat qui la précède est aussi, pour les Français, l’occasion de définir les questions essentielles qui se posent à la nation, d’identifier les opti[...]Éducation & formations, 91 - Septembre 2016 - Massification scolaire et mixité sociale
Florence DEFRESNE ; KROP Jérôme ; Pauline GIVORD ; Marine GUILLERM ; Olivier MONSO ; Fabrice MURAT ; Gabrielle FACK ; Julien GRENET ; Son Thierry LY ; Arnaud RIEGERT ; AUBRÉE Christiane ; Florence LEFRESNE | 2016 | 153 p.Ce numéro de la revue Éducation & formations propose de mettre en perspective des données statistiques pour éclairer les transformations de l’École par les politiques publiques. Il aborde des sujets tels que la massification scolaire et l’allong[...]En posant notre regard aux différents niveaux d’intervention, de l’international au niveau local, l’action publique apparaît comme la configuration d’acteurs interdépendants. Depuis les lois de décentralisation engagées en 1982-1983 et le princi[...]Dans les systèmes éducatifs mixtes, les filles et garçons reçoivent un enseignement considéré comme identique, mais qu’en est-il réellement ? On s’aperçoit que, malgré une meilleure réussite des filles à l’école (en termes de durée moyenne des é[...]Avec plus de 600 programmes à l’étranger, l’enseignement supérieur français s’exporte bien mais reste loin derrière les pionniers anglo-saxons. Un retard concurrentiel qui traduit l’absence de stratégie affirmée des établissements. (résumé éditeur)Au sommaire de ce mémoire : - Remerciements - Sommaire - Introduction - Le décrochage scolaire, un phénomène complexe et polymorphe (émergence de la notion et mise à l'agenda ; qui sont les décrocheurs : définition scientifique du décrochage[...]L’observation des statistiques que le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche rend publique, à l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, pourr ait laisser croire à l’existence[...]Annie LECHENET ; Mireille BAURENS ; Isabelle COLLET | | L'Harmattan | Savoir et formation | 2016 | 321 p.Ce recueil rassemble des présentations et analyses de formations permettant aux enseignant-e-s d'agir pour plus d'égalité effective pour les futur-e-s femmes et les hommes. La diversité des contributions, tant à propos des finalités de ces forma[...]L'ESPE de Créteil, l'OUEP et l'ARGEF ont organisé en avril 2015, des journées d'études consacrées au thème "Genre, didactique et formation". Il s'agissait de faire l’état des lieux de l’influence de ces questions dans les programmes disciplinair[...]En se fondant sur 22 contributions commandées pour l’occasion par le Cnesco à près de 40 chercheurs français et étrangers1, ainsi que sur des enquêtes, des études et des articles publiés par des chercheurs ou des organismes, le Cnesco présente d[...]Frédéric LEBARON ; Sophie ORANGE ; Claire LEMETRE ; Juliette MENGNEAU ; Séverine DEPOILLY ; Thibault CIZEAU ; Benoït COQUARD ; Fanny RENARD ; Caroline MAZAUD ; Louis WEBER ; Gérard MAUGER ; Stéphane HEIM | | Editions du Croquant | 2016 | 113 p.Au sommaire de cette revue : - Editorial - Jeunesses rurales, jeunesses ordinaires - Qui va scolariser nos enfants ?. Les réouvertures d'écoles publiques dans les communes rurales - Jeunes ruraux. Les contours d'un rapport ambivalent au mond[...]Cet ouvrage collectif interroge la place des jeunes dans la Cité et relève le défi de faire dialoguer dans un même livre des chercheurs, des professionnels, des jeunes et des élus. Les concepts et les théories mobilisés apportent une distance ré[...]Dossier documentaire réalisé, à l’occasion des Journées d’information et d’échanges de pratiques pour les Conseils régionaux des 9 et 10 juin 2016, organisées en partenariat avec le CNFPT et la région Centre-Val de Loire. A travers une sélectio[...]Note d'information, n° 18 - Juin 2016 - Évaluation numérique des compétences du socle en début de sixième : des niveaux de performance contrastés selon les académies
Pour la première fois en France, une évaluation par ordinateur a été conduite auprès d’un très large échantillon d’élèves représentatif de chacune des académies (160 000 élèves de sixième). En 2015, huit élèves de début de sixième sur dix ont ac[...]Bref du Céreq, n° 345 - Avril 2016 - "Tous" mobilisés contre le décrochage scolaire - Variations autour d'un mot d'ordre national
Le plan national contre le décrochage scolaire, lancé à la rentrée 2014, entend renforcer la collaboration entre les professionnels de l'éducation pour améliorer la prévention du phénomène. L'expérience des groupes de prévention du décrochage sc[...]La crise de sens qui traverse l’École interroge le nombre et la nature des missions qui lui sont confiées. Quelle école voulons-nous ? Question éminemment politique qui exige de disposer en amont d’une vision globale de l’École et de ses finalit[...]Le CESE appelle à "la construction d’un cadre collectif juridique et éthique (...)qui soit en mesure de garantir à tous les acteurs les mêmes droits et une défense effective de leurs libertés. " Avis adopté le 13/01/2015Marie-Aleth GRARD | | Les Éditions des Journaux Officiels | Les avis du Conseil économique, social et environnemental, ISSN 0767-4538 | 2015 | 138 p.L’école n’arrive pas à atténuer les inégalités dues à l’origine sociale ou culturelle : elle trie dès le plus jeune âge et, loin de combler ces inégalités, elle les aggrave. Le Conseil économique, social et environnemental a été l’un des premier[...]Catherine MOISAN ; Mireille DUBOIS | | Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | 2015 | 36 p.Cette publication fait l'état des lieux de la scolarité des filles et des garçons, du premier degré jusqu'aux études supérieures, et leur insertion professionnelle. Elle regroupe les principales données statistiques sur les parcours scolaires co[...]Régis GUYON ; Sylvie MARTIN DAMETTO ; Catherine PEROTIN ; Rémi THIBERT | | Agence Erasmus France | 2015 | 53 p.Au sommaire de cette étude : - Introduction (objectifs de l'étude ; l'équipe engagée ; présentation du rapport) - Quelques résultats de recherche sur le décrochage - Résultat de l'analyse des dossiers (cohérence territoriale ; échanges de pra[...]Dans le cadre de la Conférence de Comparaisons Internationales « Mixités sociale, scolaire et ethnoculturelle : quelles politiques pour la réussite de tous les élèves ? », le Cnesco publie un dossier complet comprenant les différentes ressources[...]Avec plus de 150 graphiques, 300 tableaux et 100 000 chiffres, Regards sur l’éducation présente des données clés sur la structure, le financement et les performances des systèmes d’éducation.Au sommaire : - Des résultats positifs - Les jeunes sans diplôme - Des mesures tout au long du parcours - Une prise en charge renforcée des jeunes sortis sans qualification - L'information et l'accompagnement des jeunes sortis sans diplôme [...]Cet ouvrage dresse un état des lieux des transitions vécues par les élèves et par ceux qui les encadrent. Les résultats scientifiques posent la question de la divergence de qualité des parcours scolaires. Ils dévoilent les rouages institutionnel[...]
