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![]() FRANCAIS LANGUE ETRANGERE 89098Synonyme(s)89098 FLEVoir aussi |



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La moitié de la population des immigrés dâges actifs (15-64 ans) est arrivée en France avant 1998. Parmi ceux qui sont arrivés à lâge de 15 ans ou plus, près de la moitié déclarent avoir émigré pour des raisons familiales. Limmigration se [...]Au sommaire : - Synthèse - Sommaire - Introduction - 1/ L'immigration en France : de quoi parle-t-on ? - 2/ Inscrire le contrat d'intégration républicaine dans un parcours d'intégration globale - 3/ Créer les conditions d'une insertion pro[...]Ce support pédagogique permet d'enseigner le français langue étrangère aux nouveaux arrivants sur notre territoire national. Il favorise l'expression orale de l'apprenant et sa compréhension du français courant. Cet ouvrage souhaite répondre au [...]2018 | 40 p.Cet outil, élaboré dans le cadre du projet Reloref soutenu par le Fond Asile Migration et Intégration, sadresse aux intervenants sociaux, aux bénévoles ou à toute personne accompagnant un public migrant. 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Ce document est reparti en deux grandes parties : délimitation du champ et enjeux et analyses d'expériences : les sujets abordés concernent la formation linguistique en contexte d'insertion, l'évolution historique de l'agir social dans les confi[...]Anne VICHER ; Hervé ADAMI ; Amandine BERGERE ; Sophie ETIENNE ; Pascal LAMBERT ; Gaële POIRRIER ; Claire VERDIER | | Ministère de l'Intérieur - Direction de l'Accueil, de l'Intégration et de la Citoyenneté | 2011 | 43 p.S'adressant aux formateurs professionnels, bénévoles associatifs, structures de formation...le référentiel FLI est conçu comme un outil. Il précise les conditions pour obtenir le label FLI ou l'agrément FLI (créé par décret) décerné aux prestata[...]Martine ABDALLAH-PRETCEILLE ; Bernard LAHIRE ; Yasmina PICQUART ; Michel AGIER ; Nadège CHABLOZ ; Jean-Pierre LIEGEOIS ; Philippe PIERRE ; Hervé BRETON ; Noël DENOYEL ; Claude DEBON ; Gaston PINEAU ; Mariela DE FERRARI ; Véronique LAURENS ; Pascal GALVANI ; Marie-José GREMMO ; Carole DOLIGNON ; Philippe LAIN ; Stéphane BRAU-ANTONY ; Claire MIEUSSET ; Agnès LENFANT-CORBLIN ; Catherine MIOT |Au sommaire de cette revue : - L'interculturel en formation, un concept à renouveler - De l'interculturel à l'humanisme du divers - L'altérité - L'exil, l'asile, le refuge : les lieux de l'étranger - Désirs altruistes sous les tropiques - Vers l[...]L'objectif du présent article est d'étudier la notion de distance selon une approche sociolinguistique et didactique, dans le cadre d'une formation ouverte et à distance, celle des enseignants de FLE à l'Université Ouverte Hellénique. A cet effe[...]Catherine STERCQ ; Kristine MOUTTEAU ; Jean CONSTANT ; Noëlle DE SMET ; Sylvie-Anne GOFFINET ; Paul LE BOHEC ; Danièle COGIS ; Dany CRUTZEN |Au sommaire de ce numéro : - Oser utiliser les mots même si on ne sait pas les orthographier pour essayer de mettre sa pensée par écrit ; - Comment j'ai surmonté mes difficultés en orthographe et comment j'en ai tiré un enseignement pour ma vie [...]Apprendre aux adultes à maîtriser le français sans faire le lien avec les compétences sociales qu'ils souhaitent développer (en tant que salariés, allocataires, citoyens, électeurs...) revient à passer à côté de l'essentiel. C'est ce qu'un large[...]Le projet PADEN vise à proposer à distance une formation en méthodologie à dimension interculturelle, en langue française, aux futurs élèves non francophones des grandes écoles d'ingénieurs françaises partenaires du projet. Le dispositif de form[...]Ce livre aborde la formation linguistique des migrants sous ses aspects historiques, institutionnels, sociaux et bien sûr linguistiques et didactiques. Il se propose d'apporter des éclairages théoriques et pratiques sur un domaine encore largeme[...]Cet ouvrage a pour objectif d'aider les formateurs à mettre en place et à animer des formations pour enseigner le français à des adultes non-francophones. Il leur propose donc une première partie, théorique, sur la didactique des langues et la c[...]Ce numéro regroupe les contributions produites lors de la journée de recherche co-organisées en mars 2005 par les laboratoires Trigone de Lille 1 et Théodile de Lille 3, autour de la thématique de l'évaluation des acquisitions des apprenants. Ce[...]Pour l'intégration sociale des étrangers, le centre social de Châtellerault (86) propose des cours de français, avec un enseignement qui repose sur deux approches distinctes : l'alphabétisation et le français langue étrangère.L'enseignement du français "de spécialité" concerne les non-francophones qui étudient en France des disciplines telles que, par exemple, le droit ou l'économie. Odile Challe, spécialiste du langage et maître de conférences à l'université Paris D[...]Pour se lancer dans lapprentissage du français auprès de personnes migrantes, le site http://docenstockfrance.org/ propose des premiers repères et ressources pédagogiques pour alimenter la mise en place d'activités. En partant des questions q[...]