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EVALUATION POLITIQUE PUBLIQUE 62035Synonyme(s)62035 Pouvoirs publics |
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Malgré les efforts menés ces dix dernières années dans de nombreux pays pour promouvoir l'égalité entre femmes et hommes, des inégalités persistent, notamment sur le marché du travail. Certaines politiques publiques ont un impact différencié sur[...]
L’insertion par l’activité économique (IAE) est un dispositif original : l'État confie une mission d'accompagnement socioprofessionnel de chômeurs très éloignés de l’emploi à plus de 3 700 entités privées auxquelles il a versé 846 M€ de subventi[...]
La question de l'allongement de la vie active sera l'un des enjeux de la future réforme des retraites. Pourtant, la France accuse encore un retard sur nombre de ses voisins européens s'agissant du taux d'emploi de la tranche d'âge 60-64 ans. Su[...]
Ce dossier complet d’évaluation sur l’éducation à l’orientation fait suite à une conférence de comparaisons internationales organisée en novembre 2018, en partenariat avec le Cese, France Stratégie et le Ciep. Il s'appuie sur : - deux enquêtes[...]
Cette publication fait suite à la conférence de comparaisons internationales organisée en novembre 2018 par le Cnesco, en partenariat avec le Cese, France Stratégie et le Ciep. Elle présente : - les résultats d'une enquête auprès des 18-25 ans [...]
En région Pays de la Loire, le décrochage scolaire apparaît dans une situation moins défavorable comparé au niveau national. La mobilisation des établissements de l’académie sur la prévention mais aussi la mise en œuvre du droit au retour en for[...]
Un grand nombre de dispositifs innovants de politiques publiques a été mis en œuvre ces dernières années pour répondre au défi des difficultés persistantes d’insertion des jeunes sortant du système éducatif avec peu[...]
Permettre que tous les jeunes, quelle que soit leur origine sociale, disposent des compétences garantissant leur indépendance : telle devrait être la mission de tout système de formation et d'éducation. En France, nous laissons pourtant chaque a[...]
Cet article présente une réflexion épistémologique et méthodologique sur l’évaluation commanditée. Les résultats d’une recherche-intervention menée, de 2009 à 2013, dans le cadre d’un partenariat entre une instance politique et des chercheurs en[...]L’évaluation des politiques de l’emploi et des dispositifs d’insertion s’établit à partir d’indicateurs quantitatifs de placement. L’approche par les capacités (AC), mobilisée ici, s’interroge sur les dispositifs d’insertion en termes « d’opport[...]
En proposant de s'interroger sur les liens entre l'évaluation, la formation et l'emploi, et de manière pluridisciplinaire, cet ouvrage installe le débat sur l'évaluation au coeur même de valeurs et d'enjeux contradictoires, tant économiques et p[...]et article propose un panorama sélectif de « ce que nous savons » des succès et des échecs des politiques actives du marché du travail (PAMT). Il commence par brosser une vue d’ensemble de l’histoire de ces politiques, en s’attachant plus partic[...]
François FONTAINE ; Franck MALHERBET | | SciencesPo Les Presses | Sécuriser l'emploi | 2013 | 122 p.Depuis trente ans, le chômage n'a jamais reflué durablement sous la barre des 8%. Sans doute est-ce là le signe qu'il est nécessaire de réformer nos politiques de l'emploi. Les mesures d'accompagnement sont essentielles pour réduire le chômage.[...]Les Etats nationaux ont appliqué des stratégies différentes pour endiguer la chute de l'emploi, avec des résultats inégaux. Et l'occasion n'a pas été saisie pour tenter d'harmoniser les politiques sociales en Europe.
Réalisé dans le cadre de la modernisation de l’action publique (MAP), ce rapport de l’Igas formule trente recommandations pour améliorer l’apport de la formation aux demandeurs d’emploi.
Pierre CAHUC ; Stéphane CARCILLO ; Olivier GALLAND ; André ZYTBERBERG | | Editions Eyrolles | 2013 | 171 p.La jeunesse française est coupée en deux, certains s'en sortent, d'autres non. Cette césure est le résultat d'un système social élitiste où l'école et le marché du travail servent de machines à trier. Au bout du compte, les plus faibles sont imp[...]Créé en 2008, le contrat d'autonomie vise à accompagner vers l'emploi durable, la formation qualifiante ou la création d'entreprises des jeunes des quartiers prioritaires de la politique de la ville. L'accompagnement du jeune et son suivi en emp[...]
Bref du Céreq, n° 299-2 - mai 2012 - Le DIF : la maturité modeste
Avec un taux d'accès de 6,5 % en 2010, le droit individuel à la formation (DIF) n'a pas remporté le succès escompté. De plus, la durée moyenne des formations stagne autour d'une vingtaine d'heures. Le manque d'information et d'accompagnement des[...]Au sommaire de la revue : - Où va la France , (Hollande ou la politique de l'écartèlement ; l'économie française en 2013, vaches maigres ; zone euro, la crise est toujours là) - En Bref (décryptage, pourquoi Google paie si peu d'impôts ; chroniq[...]Ce dossier a été réalisé à l'occasion du colloque "L'actualité de l'évaluation des politiques d'emploi et de formation" qui s'est déroulé à Rennes le 11 février 2011. Il comprend dix articles ainsi que des repères bibliographiques.Qu'attend-on de l'école aujourd'hui ? Quel est le niveau d'étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de tra[...]À l'heure où les questions d'évaluation deviennent centrales, s'interroger sur la posture de l'évaluateur est essentiel. Dans le cadre des projets financés par le Fonds d'expérimentation pour la jeunesse, cette posture est particulière : action [...]Les projets du Fonds d'expérimentation pour la jeunesse renouvellent et questionnent les pratiques d'évaluation, au coeur du dispositif. Dans le cas des approches qualitatives, la proximité avec les porteurs de projets, leurs attentes, peuvent f[...]Le Fonds d'expérimentation pour la jeunesse (FEJ) est un "laboratoire de politiques publiques" qui parie sur l'intelligence des expériences de terrain, en les évaluant de manière scientifique pour apporter la preuve de leur efficacité. Le FEJ ré[...]
Pierre CAHUC ; Stéphane CARCILLO ; Olivier GALLAND ; André ZYLBERBERG | | Editions Eyrolles | La nouvelle société de l'emploi | 2011 | 143 p.La jeunesse française est coupée en deux, certains s'en sortent, d'autres non. Cette césure est le résultat d'un système social élitiste où l'école et le marché du travail servent de machines à trier. Au bout du compte, les plus faibles sont imp[...]La France comptait 8 millions de pauvres en 2008, selon l'Insee. Face à une telle situation, le gouvernement s'est engagé à réduire d'un tiers la pauvreté d'ici à 2012. Mais comment mesure-t-on exactement la pauvreté ? Le sujet fait débat. Le ré[...]Les JAMO, les « jeunes avec moins d'opportunités », sont la cible prioritaire des derniers programmes européens pour la jeunesse. Une expérimentation sociale, financée par le Fonds d'expérimentation pour la jeunesse et évaluée par le Céreq, a eu[...]Pour assurer le suivi et l'accompagnement des demandeurs d'emploi, les conseillers de Pôle emploi font appel à diverses prestations, qui visent à soutenir leur accompagnement, à enrichir les méthodes de recherche d'emploi ou à évaluer les compét[...]Cette étude propose aux acteurs de la formation en entreprise des éléments de réponse quant à la contribution des compétences clés au maintien et au développement des compétences techniques d'un métier. Elle ouvre des perspectives pour un nouvea[...]La capacité de réaction des petites entreprises face aux fluctuations des marchés témoignent d'une faculté d'adaptation spécifique. Cela se traduit par des modes d'articulation aux réseaux et aux territoires originaux par lesquels elles s'ouvren[...]Comment étudier, décrire et développer des compétences ? Nous allons montrer ce qu'une analyse du travail peut apporter à la compréhension des compétences mobilisées dans une activité complexe comme l'évaluation de politiques publiques.Il s'agit[...]Bernard GOMEL ; Evelyne SERVERIN | | Centre d'Etudes de l'Emploi | Document de travail, ISSN 1629-7997 | 2009 | 30 p.Parmi les mesures d'évaluation des politiques publiques, l'expérimentation est aujourd'hui mise en avant comme procédé scientifique de contrôle ex ante de l'efficacité des instruments d'action publique. L'article propose d'explorer, sous trois d[...]Benoît CART ; Jean-François GIRET ; Yvette GRELET ; Patrick WERQUIN ; Bernard CONVERT ; Marie-Hélène TOUTIN ; Nathalie BOSSE ; Christine GUEGNARD ; Marnix DRESSEN ; Coralie PEREZ ; Nadine POLOMBO ; Raquel BECERRIL ORTEGA ; Bernard CALMETTES ; Bernard FRAYSSE ; Mireille BRUYERE ; Laurence LIZE ; Olivier MAZADE ; Isabelle RECOTILLET ; Michel ROCCA ; Sarah VEYRON ; Jean-Michel DROUET ; Nicole ESCOURROU ; Anne MOYSAN-LOUAZEL ; Lucile CHALUMEAU ; Nicolas GURY ; Séverine LANDRIER ; Vérène CHEVALIER ; Cyril COINAUD ; Magali DANNER ; Gilles GALODE ; Janine RANNOU ; Lonela ROHARIK ; Gérard BOUDESSEUL ; Céline VIVENT ; Aline CHAMAHIAN ; Clotilde LEMARCHANT ; Benoît TUDOUX ; Agnès LEGAY ; Nathalie MARCHAL ; Sylvie DE SAEDELEER ; Guy SAUVAGEAU ; Lucie TREMBLAY ; Françoise DAUTY ; Philippe LEMISTRE ; Magali JAOUL-GRAMMARE ; Elena BAICI ; Giorgia CASALONE ; Lisa BYDANOVA ; Pierre DORAY ; Stéphane MOULIN ; Jake MURDOCH ; Elise COMOE ; Catherine LEROY ; Annick EVRARD ; Claude Albert KAISER ; François RASTAOLDO ; Pierre BERET ; Fabienne BERTON ; Jean-Pierre HUIBAN ; Frédérique NORTIER ; Alexandre LENE ; Catherine BEDUWE ; Bernard FOURCADE ; Oana CALAVREZO ; Nathalie JACOB ; Jean-Paul BELTRAMO ; Julien CALMAND ; Patrick MONTJOURIDES ; Sabina ISSEHNANE ; Philippe JEAN-AMANS | | CEREQ | Relief | 2008 | 476 p.Consacrée à l'analyse des modes et parcours de formation (initiale, continue, formation tout au long de la vie) et aux effets de ces derniers sur l'insertion et la trajectoire professionnelle des personnes, à plus long terme, cette étude se comp[...]Innovation, Territoires et Développement en Europe ; Technopolis group | | Conseil Régional Bretagne | 2008 | 100 p.Cette évaluation de la politique régionale des pôles de compétitivité est le premier exercice du genre conduit en région depuis le lancement des pôles de compétitivité en Bretagne. Elle s'est articulée autour de 3 volets : analyser ke dispositif[...]Innovation, Territoires et Développement en Europe ; Technopolis group | | Conseil Régional Bretagne | 2008 | 86 p.Ce second volume compile les annexes de l'évaluation de la politique régionale des pôles de compétitivité. Il recense les projets labellisés par les 4 pôles, les fiches synthétiques d'évaluation des 4 pôles bretons, ...Depuis les années 1970, les plans gouvernementaux visant à améliorer l'insertion professionnelle des jeunes sortant du système scolaire sans diplôme se succèdent sans grand succès. Dès 1981 pourtant, le rapport de B. Schwartz fournissait les cau[...]En créant fin 2005 un poste entièrement dédié à l'évaluation, le Conseil régional d'Ile-de-France s'est donné les moyens d'une politique d'évaluation. 2007 devrait voir le lancement d'une dizaine d'évaluations nouvelles, dont la moitié concerner[...]Afin de repenser sa politique de formation professionnelle, le Conseil régional de Bretagne a mis en oeuvre une démarche de concertation s'adressant aux acteurs de la formation initiale et continue. Des cabinets spécialisés ont évalués les polit[...]La Région Nord-Pas-de-Calais a fait évaluer la politique de formation permanente qu'elle a menée entre 1998 et 2004 grâce à une analyse des données de suivi des programmes et à une compilation d'études et enquêtes préexistantes. A ce dispositif,[...]En Poitou-Charentes, où, notamment, un partenariat avec l'Université de Poitiers a permis de constituer un Comité scientifique pluridisciplinaire de l'évaluation des politiques d'emploi et de formation professionnelle pour les jeunes, le conseil[...]En Midi-Pyrénées, l'adoption du PRDF 2007-2011 fait de l'évaluation des politiques de formation professionnelle un objectif prioritaire. Son but : connaître les publics que ces formations concernent et leur degré d'insertion professionnelle. Un [...]L'évaluation est un instrument de jugement et de comparaison qui se positionne comme élément central de la "gouvernance". D'origine américaine, elle a été transposée en France en 1970 par la "rationalisation des choix budgétaires" (RCB). Le Cons[...]En Rhône-Alpes, il ne s'agit pas d'évaluer ponctuellement telle ou telle politique régionale, mais de mettre en place une démarche d'évaluation généralisée, comprenant un suivi qualitatif de la "gouvernance" et du jeu des acteurs. Le Conseil rég[...]Les auteurs présentent les retombées d'une recherche en didactique professionnelle menée dans une entreprise. L'étude des compétences d'évaluateurs de politiques publiques a aidé à améliorer une formation à distance à ces métiers émergents. Les [...]La DRTEFP Poitou-Charentes a confié au GIP Qualité de la Formation le soin d'engager l'évaluation du dispositif régional de lutte contre l'illettrisme en région. Tout d'abord afin de mesurer et de comprendre les disparités des structures, des mo[...]Différentes enquêtes ont été menées sur l'insertion professionnelle des personnes ayant suivi un enseignement supérieur. L'auteur explique comment une cartographie spatio-temporelle des dynamiques des processus d'insertion permettrait de mieux f[...]Intégré dans un groupe d'associations intervenant dans le domaine de l'insertion par l'économique, le SAIS (Site d'accueil et d'initiatives sociales) accueille chaque année plus de 500 personnes dont un peu plus de la moitié de bénéficiaires du [...]Intégré dans un groupe d'associations intervenant dans le domaine de l'insertion par l'économique, le SAIS (Site d'accueil et d'initiatives sociales) accueille chaque année plus de 500 personnes dont un peu plus de la moitié de bénéficiaires du [...]Le conseil d'administration de l'Agefiph (Association pour la gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées) a décidé d'adapter ses orientations afin de contribuer plus significativement au développement et à la promotion des compé[...]
