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 > ENVIRONNEMENT REGIONAL ET LOCAL 63055 > POLITIQUE REGIONALE 63056 > POLITIQUE REGIONALE FORMATION 63057
POLITIQUE REGIONALE FORMATION 63057Synonyme(s)63057Voir aussi |
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2020 | 191 p.Annexé au projet de loi de finances (PLF) pour 2021, ce document détaille la dépense nationale accordée à la formation professionnelle continue et à l'apprentissage en 2018 ou 2019 suivant les indicateurs. Au sommaire : - les orientations, cré[...]
GREF Bretagne | 2020Pour la troisième année consécutive, le GREF Bretagne a interrogé les bénéficiaires du Chèque formation et du Programme Bretagne Formation (PBF) ayant terminé leur formation en 2018. Parmi ces 9 390 sortant·e·s de formation, 6 150 ont répondu à[...]
Cet ouvrage en 2 volumes, référence juridique des professionnels de la formation, propose le panorama intégral des dispositifs de la formation continue. Cette édition 2019 des fiches pratiques, organisée en 11 thèmes et 39 chapitres répertoriés [...]
Anne BUCHER ; Anne FRETEL ; Philippe ZAMORA ; Christel POUJOULY ; Nicolas VANNI | | DARES | 2020 | 62 p.Au sommaire : - Introduction - Synthèse - Composition du comité scientifique - I/ Qu'est-ce que le plan d'investissement dans les compétences ? - II/ La démarche d'évaluation du conseil scientifique : contours, objectifs, outils et méthod[...]2019 | 191 p.Annexé au projet de loi de finances (PLF) pour 2020, ce document détaille la dépense nationale accordée à la formation professionnelle continue et à l'apprentissage en 2017 ou 2018 suivant les indicateurs. Au sommaire : - les orientations, cré[...]
Pour la seconde année consécutive, le GREF Bretagne a interrogé les bénéficiaires du Chèque formation et du Programme Bretagne Formation (PBF) ayant terminé leur formation en 2017.Parmi ces 10 230 sortant·e·s de formation, 6 650 ont répondu à l’[...]
Cet ouvrage en 2 volumes, référence juridique des professionnels de la formation, propose le panorama intégral des dispositifs de la formation continue. Cette édition 2019 des fiches pratiques, organisée en 11 thèmes et 39 chapitres répertoriés [...]
Cette édition 2019 des fiches pratiques, organisée en 10 thèmes et 39 chapitres, intègre la totalité de la réforme de la formation professionnelle continue et l'apprentissage. Un sommaire entièrement revu et un index enrichi facilitent son appro[...]
Les Pactes régionaux d’investissement dans les compétences contribuent au déploiement du Plan d’investissement dans les compétences 2019-2022, doté de 15 milliards d’euros. Le Pacte breton sera financé par l’État à hauteur de 216,61 millions d[...]
Formation emploi, 142 - Septembre 2018 - Génération 2010 : diversité des parcours de réussite
Julien CALMAND ; Thomas COUPPIE ; Valentine HENRARD ; Manon GARROUSTE ; Francis KRAMARZ ; Carmelo ZIZZO ; Céline GASQUET ; Stéphanie CONDON ; Karine PIETROPAOLI ; Pascale ROUAUD ; Emmanuelle SANTELLI ; Carine ERARD ; Christine GUEGNARD ; Joël ZAFFRAN ; Boris MENARD ; Estelle BONNET ; Elise VERLEY ; Philippe CORDAZZO ; Yannick L'HORTY ; Marie-Danielle SORHO-BODY KADY ; FERNAGU, Solveig ; Loïc SALLE ; Oumaya HIDRI-NEYS | 2018 | 289 p.Au sommaire : - Introduction - L'accès à la formation en apprentissage : une question de ressources régionales ? - Comment l'apprentissage favorise-t-il l'insertion professionnelle des CAP-BEP ? - Expériences à l'étranger en cours d'études[...]
Le recours à la formation en apprentissage est inégal sur le territoire national, et l’on observe notamment de fortes disparités régionales. Dans cette étude, nous proposons d’analyser la relation entre les ressources financières au niveau régio[...]2018 | 191 p.Annexé au projet de loi de finances (PLF) pour 2019, ce document détaille la dépense nationale accordée à la formation professionnelle continue et à l'apprentissage en 2016 ou 2017 suivant les indicateurs. Au sommaire : - les orientations, cré[...]La situation des jeunes sans diplôme dépend de leurs caractéristiques sociales, mais aussi du tissu économique et des politiques publiques régionales en faveur de la jeunesse. Dès lors, la mesure des facteurs influençant l’accès au marché du tra[...]
Cet ouvrage en 2 volumes, référence juridique des professionnels de la formation, propose le panorama intégral des dispositifs de la formation continue. Cette édition 2018 des fiches pratiques, organisée en 11 thèmes et 38 chapitres, intégre la [...]
Cette édition 2018 des fiches pratiques, organisée en 11 thèmes et 38 chapitres, intègre la totalité des ordonnances portant réforme du code du Travail et des autres lois parues en 2017. un sommaire et un index enrichis facilitent le repérage da[...]
Présentation du plan d'investissement des compétences : objectifs, contenu, pilotage et déclinaisons régionales.
Le point sur la nouvelle feuille de route régional en matière d'égalité entre les femmes et les hommes, adoptée lors de la session du Conseil régional d'octobre 2018.
Présentation, par région, des dispositifs innovants en matière de formation continue.
Nouveau plan de formation et d'orientation professionnelles, le CPRDFOP détermine les objectifs communs aux différents acteurs du territoire chargés de la formation. Trois grands principes irriguent ce plan : l’universalité, l’anticipation et l’[...]
Carole TUCHSZIRER | | Centre d'Etudes de l'Emploi | Document de travail, ISSN 1629-7997 | 2017 | 29 p.Le système de formation professionnelle (SFP) est régulièrement critiqué notamment pour sa faible capacité à offrir une seconde chance aux salariés et demandeurs d’emploi les plus vulnérables. Ce document de travail, s’il ne remet pas en caus[...]
Cet ouvrage en 2 volumes, référence juridique des professionnels de la formation, propose le panorama intégral des dispositifs de la formation continue. Le premier tome est consacré au compte personnel d'activité, aux entreprises et aux salariés[...]
Toute la réglementation sur la formation professionnelle continue et ses acteurs.
Hervé GREUGNY ; Florence BARBIN ; Sylvie ROCHARD ; Laurence GUENOT ; Armelle GLATRE | | GREF Bretagne | 2017 | 53 p.Ce guide pratique s’adresse aux professionnels de l’orientation et de l’évolution professionnelle. Il vise trois objectifs : - Donner une vision globale de la problématique des compétences de base - Outiller les professionnels afin de [...]
Vidéos réalisées le 8 mars dans le cadre de la 6ème édition des rendez-vous des acteurs de la formation, de l'insertion et de l'accompagnement. La manifestation, centrée autour du territoire traite des problématiques suivantes : - Le numériq[...]
Ce document présente l'offre de services des Carif-Oref en matière d'appui à l'élaboration des cartes de formation professionnelle initiale et continue. De nombreuses illustrations issues des pratiques des Carif-Oref éclairent chacun des aspe[...]
Pour la 1ère fois en 2015 le réseau a collecté l'ensemble des rapports d'activité 2013 et 2014 des Carif-Oref afin de rendre compte de leur mobilisation au service des orientations de l'action publique. Cette synthèse propose une lecture transve[...]Hervé GREUGNY, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine LEVESQUE, Responsable de l'équipe de recherche ; Benoît GAPIHAN ; Julien FERNAND | | GREF Bretagne | 2016 | 145 p.La loi Peillon de juillet 2013 confère de nouvelles responsabilités aux conseils régionaux pour la définition de la carte des formations professionnelles. Ainsi, le Conseil régional de Bretagne en partenariat avec les autorités académiques ont [...]
Dossier documentaire réalisé, à l’occasion des Journées d’information et d’échanges de pratiques pour les Conseils régionaux des 9 et 10 juin 2016, organisées en partenariat avec le CNFPT et la région Centre-Val de Loire. A travers une sélectio[...]
Adeline ROUZIER-DEROUBAIX ; Alazaïs RAYNAL | | IGAS | 2015 | 71 p + tome 2 dédié aux annexes (19 p).L’Inspection générale des affaires sociales (IGAS) a été chargée , par le ministre du travail, de l’emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social , de conduire une mission dans le champ de la formation continue des jeunes et des [...]
A la demande du Ministre du Travail, de l’Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue social, l’IGAS a mené une mission dans le champ de la formation professionnelle continue des jeunes et des demandeurs d’emploi, pour identifier des [...]
Ce rapport, réalisé par le centre associant le Céreq au Centre Emile Durkheim pour le compte du Centre Henri Aigueperse – UNSA Education – IRES, fait le point sur sur plusieurs questions clés que soulève la décentralisation de la formation profe[...]
Le document d’orientations des formations professionnelles est structuré autour de 22 domaines de formation, chaque domaine comportant 3 parties : • des chiffres clés sur l’offre de formation initiale et continue (effectifs 2013), auxquels s’aj[...]
Martine CAFFIN-RAVIER ; Henry PRADEAUX ; Christine D'AUTUME ; Simon ARAMBOUROU ; Michel LUGNIER ; Pascal JARDIN ; Laurent BRISSET ; Anne-Marie ROMULUS ; Françoise HOSTALIER ; Frédéric JUGNET | | Inspection générale de l'Education nationale | 2015 | 112 p.Plus de deux ans après la mission interministérielle sur le service public régional d’orientation (SPRO) ce rapport, piloté par l’IGAS et l’IGAENR, l’IGEN et l’IGJS, fait le point sur l’expérimentation du service public régional de l’orientatio[...]
Promulguée le 5 mars 2014, la loi relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale vient de souffler sa première bougie. Ce texte aura pris sa forme définitive les 26 et 27 février, lors des votes solennels à l’Asse[...]
L'Inffo formation, HS Focus - juin 2015 - Régions et commandes de formation. Quels régimes juridiques ?
2015 | 22 p.Les procédures d'achat de formation diffèrent selon les Régions. Le Code des marchés publics s'applique, mais certaines recourent au "mandatement", sous la forme de "services d'intérêt économique général" (SIEG). Puis la réforme a crée le régime[...]
Depuis la loi du 5 mars 2014 et le décret du 30 juin 2015 associé, les régions ont pour mission de s’assurer de la “capacité des prestataires de formation à dispenser une formation de qualité”. Nombreuses sont celles ayant déjà initié depuis plu[...]
À l'occasion des 5èmes rencontres Céreq-Dares-Réseau Carif Oref du 16 juin 2015, de nombreux témoignages et des échanges en ateliers ont permis d'aborder trois dimensions : - Les démarches de prospective au niveau régional - Les approches orie[...]
Cette publication rend compte des interventions et débats qui ont ponctué ces cinquièmes rencontres interrégionales : • Les démarches de prospective au niveau régional • Les approches orientées vers un secteur ou un métier • Les démarches de [...]
Près de 5 000 personnes ont suivi une formation dans le cadre du Programme Bretagne Formation 2011-2012, financé par le Conseil Régional de Bretagne. Si, à l’entrée en formation, tous ces stagiaires étaient demandeurs d’emploi, 43% ont trouvé u[...]
Anne BONNEFOY ; Carole ABOAF | | Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2014 | 82 p.L’apprentissage dans l’enseignement supérieur se développe selon des stratégies, des modalités d’organisation et des financements variés selon les niveaux, les types d’établissements concernés (Universités, grandes écoles, CFA), les régions, l’[...]
Dominique MAILLARD ; Claudine ROMANI ; Elyes BENTABET ; Jean BOURDON ; Benoît CART ; Ophélie COSTENOBLE ; Nathalie QUINTERO ; Marie-Hélène TOUTIN | | CEREQ | Net.Doc, ISSN 1776-3177 | 2014 | 103 p.L'apprentissage ne se développe pas au même rythme dans toutes les régions, dans certaines ses effectifs diminuent. Cette étude qualitative vise à mieux cerner les facteurs qui caractérisent les politiques régionales et permettent d’interpréter [...]
La formation professionnelle constitue un enjeu majeur pour la compétitivité d’une économie. Les théories de la croissance soulignent l’impact de la qualité du « capital humain » sur l’adaptation des salariés aux mutations économiques et la diff[...]Christian VILLE ; Stéphanie DUPAYS ; Alain PLAUD ; Corinne DESFORGES ; Hélène MARTIN ; Miriam BENAC ; Jean-Pierre COLLIGNON | | IGAS | 2014 | 136 p.A la suite du rapport de modernisation de l'action publique (MAP) de l'inspection générale des affaires sociales (IGAS) et de l'inspection générale des finances (IGF) relatif aux aides financières à l'alternance, les ministres chargés de l'éduca[...]
Cette publication permet de faire un point sur l'implication des Carif-Oref en région dans les démarches de suivi et d'évaluation du CPRDFP. A partir d'un questionnaire envoyé à toutes les structures, le degré d'implication des Carif-Oref a été [...]
A travers des points de repères sur la place de l’insertion par l’activité économique (IAE) dans les politiques régionales et par des exemples d’initiatives développées par les régions, ce panorama met en relief les pratiques et les actions mené[...]
Commandé en octobre 2013 dans le cadre de la stratégie nationale de santé, il présente 12 propositions organisées autour de 4 ambitions : - développer au sein des projets régionaux de santé une vision stratégique partagée sur les professionne[...]
Plus que jamais la VAE s’inscrit dans la sécurisation des parcours elle-même plus que jamais d’actualité avec la mise en place des réflexions sur le SPO et le CEP… Il faut donc revenir sur les pratiques, identifier ce qui marche, relancer le dis[...]L'histoire originale d'une expérimentation sur la sécurisation des parcours des apprentis, à l'épreuve d'une décision politique régionale, fournit l'opportunité d'étudier la nature des relations et le type de participation ou de transaction à l'[...]
