Descripteurs
![]() HISTOIRE VIE 11082
Commentaire :
Travail autobiographique qui a pour objectif de dresser un bilan de son parcours personnel et professionnel. Utilisée en formation, cette démarche permet de faire émerger ou construire un projet professionnel ou un parcours de formation grâce à un travail de mise en valeur de soi-même et de son vécu.
Synonyme(s)11082 ;Autobiographie ;Autobiographie formative Récit de vie |



Ce texte explicite limpact éducationnel de lautobiographie raisonnée. Outil dorientation et dautoformation en même temps, lautobiographie raisonnée engendre des retombées remarquables auprès dadultes qui commencent une formation, même à l[...]Le texte analyse le rôle et les effets de lusage des histoires de vie dans le processus de reconnaissance et de validation des acquis de lexpérience, au Portugal. Lanalyse est soutenue dans une recherche qualitative, auprès dadultes certifié[...]Narrer lexpérience vécue pour former son histoire de vie mobilise un ternaire éprouvant : dialogue, dialectique, dialogie. La première partie revient sur une histoire de dialogues qui a initié la configuration dun champ dialectique pour constr[...]Le récit oral ou écrit est une activité professionnelle étroitement liée au sens. Autoriser les éducateurs à produire leurs propres discours, cest solliciter la transmission du savoir mais également la construction des connaissances, de confron[...]Lauteure interroge les types et les formes de savoir auxquels on prétend atteindre, que lon mobilise et sur lesquels on vise à agir lorsquon invite des professionnels en formation à écrire leur expérience. Pour ce faire, elle tente dexaminer[...]En sciences humaines et sociales, lenquête narrative a pour spécificité de chercher à comprendre le vécu des personnes enquêtées en mobilisant les récits dexpérience. Une manière de différencier les régimes narratifs de cette enquête est den [...]Reconnaissant la valeur formative dune démarche biographique portant sur la ré-interprétation des événements marquants de lexistence, cette réflexion propose de se centrer sur lanalyse des continuités vécues, et plus spécifiquement des patter[...]Cet article explore le statut épistémologique et ontologique du sensible à partir du carnet de route dun ancien alcoolomane. Durant une année, Serge a mené un projet décriture créatif et esthétique dans lequel il raconte son chemin pacifié ave[...]Cette contribution présente certaines hypothèses qui ont émergé dans le projet de recherche Adochroniq. Celui-ci sattache à restituer le vécu chronique pathologique dont témoignent certaines adolescentes. Un tel vécu se donnant dans une durée a[...]Larticle discute un dispositif de recherche-action avec des travailleurs du secteur minier et des chercheurs de lUniversité fédérale du Minas Gerais. Il répond à la demande des acteurs sociaux et des chercheurs de créer un lieu de collaboratio[...]Pour surmonter les transformations sociales, continuer à trouver du sens à ce que lon fait, repenser et réinventer ce qui est fait au sein des collectifs de travail, ce texte interroge les conditions permettant daller vers une plus grande visi[...]Cet article met en évidence le processus de reconnaissance du sujet narrateur à luvre dans le récit de soi énoncé dans les contextes de sessions « histoires de vie » et daccompagnements de candidats à la validation des acquis de lexpérience.[...]Quels sont les enjeux de la recherche biographique en formation des adultes et les spécificités de la méthodologie mise en uvre ? Au plan des enjeux de recherche, larticle privilégie plusieurs dimensions : le pouvoir dagir de ladulte en form[...]Quitter un mandat et reprendre sa carrière professionnelle est une étape qui ne va pas de soi chez les militants syndicaux. Submergés par des questionnements liés à leurs compétences, à leur identité et à leur posture, ils se retrouvent confront[...]Gaston PINEAU ; Marie MICHELE ; Christine DELORY-MOMBERGER, Préfacier, etc. | | Téraèdre | 2018 | 419 p.Cette édition reprend à l'identique, avec une préface et une introduction originales, le texte publié en 1983 par les éditions Saint-Martin (Montréal) Cet ouvrage représente une utilisation systématique de l'approche autobiographique pour explo[...]Agora Débats/Jeunesses, 76 - Année 2017 [2] - Éducation populaire : politisation et pratiques d'émancipation
2017 | 164 p.Si lon constate un renouveau de léducation populaire aujourdhui cest moins par les méthodes et les pratiques étudiées que par la réaffirmation de postures politiques et contestataires venant rappeler que tout geste éducatif est produit par d[...]Parce que lagir présent est hanté par la mémoire involontaire de lexpérience passée, les sociologues dispositionnalistes sefforcent de prendre en compte le passé incorporé des acteurs individuels dans l'analyse des pratiques sociales. Ils ten[...]La quatrième édition complètement refondue et réactualisée (30% des textes sont renouvelés) de cet ouvrage rassemble les contributions des plus grands spécialistes de la formation et fournit un panorama des savoirs de référence des sciences et t[...]Pourquoi sommes-nous attirés par un métier plutôt quun autre ? Une bonne scolarité garantit-elle le bonheur au travail ? En quoi notre histoire familiale a-t-elle une influence sur notre réussite et nos choix professionnels ? Nous pouvons déci[...]Jean BIARNES ; José ROSE | | Presses Universitaires du Septentrion | Métiers et pratiques de formation | 2016 | 251 p.Cet ouvrage collectif et pluridisciplinaire analyse les articulations entre expériences et compétences en prenant appui sur des recherches conduites dans l'enseignement supérieur. Il propose des réflexions théoriques et pratiques sur un sujet d[...]L'auteure, Conseillère d'Orientation Psychologue, témoigne de sa pratique et propose ses réflexions sur les facteurs de construction d'un parcours scolaire. Elle a réalisé 13 monographies d'adolescents issus de l'interview des parents et d'un e[...]Ce numéro questionne le besoin de formation nécessaire à la mise en uvre de la démarche des Histoires de vie en formation. Il propose un retour sur expérience à partir de sa pratique dans différents cadres d'exercice. Y ont été invités ses prin[...]Éducation permanente, n °203 - Juin 2015 - Penser la pédagogie en formation d'adultes (dossier)
Guy AVANZINI ; Hugues LENOIR ; Christian DE MONTIBERT ; Philippe MAUBANT ; Paul SANTELMANN ; Guy BERGER ; Philippe ASTIER ; Capucine BREMOND ; Renaud HETIER ; Pierre USCLAT ; Michel FABRE ; Georges MICHEL ; Gilles LECLERCQ ; Lucie PETIT ; André GIORDAN ; Pierre RIEBEN ; Lucie DURET ; Lucie DURET GUERINEAU ; Eric GOLHEN ; Daniel HAMELINE ; Nacira AIT-ABDESSALAM ; Muriel DELTAND | 2015 | 231 p.La pédagogie intéresse-t-elle encore les formateurs dadultes ? Il semblerait quelle soit aujourdhui au mieux pensée comme un inventaire de techniques, au pire considérée comme le sous-produit de lingénierie de formation. Oscillant entre une [...]Cette contribution sintéresse aux musiciens professionnels et vise à questionner leurs formes dexpressivité dans une triple configuration (sur scène, en classe et dans les entretiens biographiques). Partant de lhypothèse que la parole ne suff[...]Un tutoriel sur la valorisation des compétences formelles et non formelles vient d'être édité. Réalisé par un groupe de travail mandaté par le Conseil régional de Lorraine et lÉtat, et mis en ligne sur le site LorJeunes, ce travail sinscrit d[...]Le but principal de notre travail de mémoire est de pouvoir étudier les dimensions susceptibles au décrochage scolaire toute au long de lhistoire de vie. Pour cela, nous avons mené des entretiens avec 16 jeunes adultes sur leur récit de vie per[...]Deux rencontres ont fait de Desroche, pour Gaston Pineau, une personne-destin et une personneblason. Il croise les histoires de vies de deux stratégies de formations universitaires coopératives : celle de LUniversité coopérative internationale[...]L'article a pour objectif le questionnement du périmètre et des contours du terme transition biographique qu'il met en perspective par rapport à deux autres termes qui lui sont souvent associés : bifurcation et événement biographiques. Plusieurs[...]Dans cet ouvrage, 60 sportifs de haut niveau et 14 cadres institutionnels ont été interrogés sous forme dhistoire de vie ou de récit de pratique professionnelle. Lanalyse révèle un système complexe dans lequel, en labsence de pilotage institu[...]En se référant à la manière dont sa propre expérience s'est mobilisée pour une donation de sens à quelques moments de son histoire, Bernard Honoré expose une approche « expérientielle » de l'histoire de vie dans le courant de recherche sur l'aut[...]Lobjet de cet article est détudier les logiques dautonomisation, tant familiale que professionnelle, de jeunes adultes en reprise détudes. Lanalyse dautobiographies a permis danalyser les ruptures de vie dont ces jeunes dorigine populair[...]Lauteur part de ses observations dans le cadre dune recherche sur la construction du savoir dexpérience professionnelle et sintéresse aux enjeux de lapproche réflexive de la pratique du point de vue des professionnels qui y prennent part. A[...]L'épreuve des Trois Arbres, présentation d'un outil d'aide à l'orientation selon le "life designing"
Lorientation « life designing » est la capacité de lindividu à dire et écrire sa vie et peut senrichir avec lanalogie. Loutil présenté utilise le thème de larbre comme projection de soi et de son histoire en 12 étapes où se croisent dessin[...]Cet article sintéresse à la construction de lexpérience dun individu sous langle de la mise en évidence de la place que tient lexpérience des autres dans la formation dun professionnel : comment et en quoi le récit professionnel dautrui p[...]Gaston PINEAU ; Jean-Louis LE GRAND | | Presses Universitaires de France | Que sais-je ? | 2013 | 127 p.Faire sa vie na jamais été facile. La gagner, non plus. La comprendre, encore moins. En ce début de millénaire, si le cours de la vie humaine senrichit de nouvelles possibilités, il se trouve aussi engagé dans une révolution bio-éthique, où na[...]Éducation permanente, n °196 - septembre 2013 - Réflexivité et pratique professionnelle. Construire l'expérience (1)
Gaston PINEAU ; Joffrey BEAUJOUAN ; Fabien COUTAREL ; François DANIELLOU ; Emmanuelle BEGON ; Philippe MAIRESSE ; Philippe CHAUBET ; Laurent TROGNON ; Nicole CLERC ; Sandrine CESVRE ; Gilles LANGLO ; Gilles BRETON ; Marie-Josée LORRAIN ; Cécile NICOLAS ; Catherine MULLER ; Jérôme MBIATONG ; Patrick CONJARD ; Bernard DEVIN ; Mathieu RAYBOIS | 2013 | 195 p.Ce numéro constitue le premier volet dun ensemble de trois dossiers successifs dEducation permanente qui, sous des angles différents (réflexivité, travail et délibération), aborderont la notion dexpérience, ses modalités de construction et se[...]Cet article publié sous une forme un peu différente dans Pratiques réflexives en formation (Guillaumin, Pesce et Denoyel, 2009) reprend lessentiel dune communication de Gaston Pineau à la faculté des sciences humaines et déducation de lunive[...]L'auteur nous explique comment, dans l'exercice de son métier de conseil en orientation, elle tire parti des récits de vie pour élaborer des documents de synthèse utilisables en tant que bilans de compétences.Céline YELLE ; Lucie MERCIER ; Jeanne-Marie GINGRAS ; Salim BEGHDADI | | Presses de l'Université du Québec | 2011 | 200 p.Récit de rêve, démarche autobiographique, approche biographique, mémoires, autofiction, roman autobiographique... les histoires de vie occupent une place croissante dans la recherche depuis quelques décennies, dépassant le champ littéraire pour [...]A partir de l'analyse de pratiques d'accompagnement en validation des acquis de l'expérience et en histoires de vie, cet article montre comment le narrateur répond de son expérience en la construisant. En retour, il se trouve relativement transf[...]L'injonction à se former s'entend comme une évidence sociale et économique dans une conjoncture de l'emploi difficile, mais aussi comme un besoin individuel de fabriquer sa propre identité professionnelle. L'auteur avance que cette identité ne t[...]À un moment difficile de son parcours professionnel, non choisi la plupart du temps, le senior perçoit un rétrécissement du champ des possibles au niveau professionnel. Les employeurs disent les apprécier pour leur expérience, leur conscience pr[...]Cette troisième édition offre un panorama actualisé des savoirs de référence produits par les différentes approches scientifiques et pratiques qui constituent et structurent le champ de la formation des adultes. Elle cherche à répondre à trois g[...]La nouvelle organisation sociale du travail du début du 21e siècle pose une série de questions et lance de nombreux défis aux spécialistes de l'accompagnement en orientation professionnelle. Compte tenu de la mondialisation du conseil en orienta[...]"Cet article développe un point de vue critique sur le conseil en orientation à partir de la contribution intitulée Life designing, co-écrite par neuf rédacteurs d'Europe et des Etats-Unis. Cette contribution est analysée dans ses pointsforts vi[...]Cet article analyse le nouveau paradigme pour la construction de la carrière au 21e siècle. Ainsi, sont étudiés, dans cette perspective : l'évolution du travail, la question du conseil en orientation, la conception de la personne humaine, le rôl[...]En relation avec la place centrale reconnue au récit biographique dans une démarche d'orientation conçue comme accompagnement à la 'construction de la vie' (Life designing), la contribution s'interroge sur les conditions qui sont faitesau récit [...]Cette contribution constitue le commentaire de l'article collectif 'Construire sa vie (Life designing) : un paradigme pour l'orientation au 21e siècle'. Elle développe une réflexion centrée sur la question de l'opérationnalisation du modèle de l[...]Catherine STERCQ ; Dominique DUPRIEZ ; Eveline CHARMEUX ; Jeanne DION ; Marie SERPEREAU ; Kristine MOUTTEAU ; Patrick ADAM ; Sophie ZEOLI ; Sylvie-Anne GOFFINET ; Vincent DUPRIEZ ; Jean-François ORIANNE ; Marie VERHOEVEN ; Peter LANG ; Gaëtane CHAPELLE ; Michel NEUMAYER ; Odette NEUMAYER ; Etiennette VELLAS |Au sommaire de ce numéro : - Questions de grammaire, d'orthographe, de nouvelle orthographe... - La nouvelle orthographe, c'est quoi ? - Les enjeux sociaux de la nouvelle orthographe - Vouloir simplifier l'orthographe : une idée bien peu raisonn[...]Catherine STERCQ ; Kristine MOUTTEAU ; Jean CONSTANT ; Noëlle DE SMET ; Sylvie-Anne GOFFINET ; Paul LE BOHEC ; Danièle COGIS ; Dany CRUTZEN |Au sommaire de ce numéro : - Oser utiliser les mots même si on ne sait pas les orthographier pour essayer de mettre sa pensée par écrit ; - Comment j'ai surmonté mes difficultés en orthographe et comment j'en ai tiré un enseignement pour ma vie [...]