| Titre : | Distances et Médiations des Savoirs, 30 - Entre distance et présence : la formation à l'heure de l'hybridation |
| Auteurs : | Emilie REMOND ; Philippe DUMAS ; Daniel BURGOS |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2020 |
| Année de publication : | 2020 |
| Index. décimale : | 05.4 (enseignement distance) |
| Descripteurs : | |
| Résumé : |
Au sommaire :
- DMS "dans le monde d'après" - Accompagner la réussite - Mise à l’épreuve de paramètres pour une articulation réussie du distanciel et du présentiel aux yeux des étudiants - Objets connectés : catalyseurs dans la médiation des savoirs scientifiques - Les enjeux de l’hybridation pour l’apprentissage coactif (retour d'expérience) - Entretien avec la Professeure Belinda Tynan. Un voyage à travers l’enseignement à distance - L'apprentissage en ligne, une réelle avancée pour une éducation innovante. Quelques perspectives de la recherche chinoise (notes de lecture) - Une problématique pluriculturelle de la notion d’hybridation (notes de lecture) - Ce que la pandémie fait à l'ingénierie pédagogique et ce que la rubrique peut en conter (débat-discussion) - L’ingénierie pédagogique au temps de la Covid-19 (débat-discussion) - Ingénierie dispositive et enseignement à distance au temps de la COVID 19 (débat-discussion) - Design spatial sociotechnique. Le rôle des classes sensibles au contexte (débat-discussion) |
Dépouillements
De nombreux leviers institutionnels engagent les universités aujourd’hui à expérimenter des dispositifs innovants pour faire face à l’échec dans l’enseignement supérieur. Notre article se propose de dresser un premier bilan du dispositif mixte «[...]
Documents numériques (1)
 Revue URL |
