| Titre : | Éducation permanente, 224 - Septembre 2020 - Formation et prévention des risques au travail (Dossier) |
| Auteurs : | William DAB ; Kevin JEAN ; Mounia HOCINE ; Kamel BAHRI ; Anne GILLET ; Jacques MARC ; Christine VIDAL-GOMEL ; Patrick CONJARD ; Violaine BRINGAUD ; Olivier GUILLAUME ; Nicolas LOT ; Stéphanie TILLEMENT ; Louis-Marie BARNIER ; Diane-Gabrielle TREMBLAY ; Pierre-Philippe DUJARDIN ; Céline CHOLEZ ; Anaïs GAUTIER ; Eric DRAIS ; Thomas BONNET ; Nicolas DUFOUR ; Laurence BERGUGNAT ; Nicole RASCLE ; Eric DUGAS ; Claire PFAUWADEL ; Hélène NEYNAUD ; Laura TEMINE ; Anne GILLET |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/09/2020 |
| Année de publication : | 2020 |
| Pagination : | 160 p. |
| Index. décimale : | 19.2 (conditions travail) |
| Descripteurs : |
DIPLOME SECTEUR SANITAIRE 88361 FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE 91415 FORMATION SITUATION TRAVAIL 34016 |
| Résumé : |
Au travail, les risques sont omniprésents. Or, peu de recherches s’intéressent de près à la question de la formation dans une perspective de prévention et de protection des risques.
Ce dossier d’Education permanente propose d’ouvrir la réflexion sur la façon dont la formation pourrait permettre de réduire les expositions aux risques. Du fait de l’incertitude qui caractérise l’avènement d’une situation néfaste, la formation aux risques est une intrigue qui se pose de façon particulière. Peut-on former à leur prévention ? Sans doute. Mais former à quoi dès lors que les facteurs de risques sont nombreux, complexes, souvent multifactoriels, et parfois difficiles à repérer dans la complexité du travail ? Ce dossier propose d’aller au-delà des termes liés à la notion de risque, pour plonger dans les processus permettant d’articuler le risque avec sa prévention, par la formation et les apprentissages, grâce notamment au développement de cultures au travail de prévention du risque. (résumé éditeur) |
Dépouillements
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Former les enseignants à l’empathie pour favoriser l’inclusion des élèves en situation de handicap ?
Les formes ordinaires de l’enseignement concernent l’ensemble des élèves. Or le risque est grand de mettre l’enseignant en difficulté si on ne tient pas compte de ses préoccupations face aux altérités. Des dimensions telles que l’empathie profes[...]
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Section | Commentaire | Disponibilité |
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| REV201071 | REV | Revue-Périodique | Espace revues | Exclu du prêt |
