Titre : | Recherche & Formation, 84-2017 - 2017 - Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail. Volume 2 |
Auteurs : | Long PHAM QUANG ; Vanessa REMERY |
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2017 |
Année de publication : | 2017 |
Pagination : | 148 p. |
Index. décimale : | 14.200 (Articulation formation-travail : généralités) |
Descripteurs : | |
Résumé : |
Quentend-on par « apprentissage en situation de travail », quy apprend-on, comment et avec qui ? Ces questionnements, loin de constituer un inédit, trouvent cependant une forte actualité dans un contexte dimportantes mutations et denjeux socio-économiques sensibles touchant au travail, à lemploi et à la formation. Le terme « tutorat » se retrouve mis sur le devant de la scène comme un levier auquel recourent de plus en plus fréquemment différents acteurs socioprofessionnels. Que peut recouvrir, autrement que par le discours social, la terminologie ainsi mobilisée ? Les contributions réunies dans ce numéro double tente dexplorer en quoi les interactions entre acteurs, quils soient tuteurs « terrain », tuteurs « école », référents, maîtres professionnels, apprentis, alternants, stagiaires, etc., constituent une entrée privilégiée pour étudier les processus dapprentissage en situation de travail. Plus précisément, nous explorons en quoi létude des conditions et des modalités de la rencontre entre ces acteurs permet de renouveler le regard porté sur les pratiques tutorales sur le lieu de travail. Cet intérêt pour les acteurs, leurs rencontres, mais aussi leur activité dans ses composantes sociales, relationnelles et interactionnelles sest traduit par le choix de terrains détude variés. Ceux-ci permettent de documenter ces pratiques professionnelles et de formation à partir de données qualitatives constituées en grande partie par des démarches ethnographiques et des recherches-interventions. (résumé éditeur)
Articles du volume 2 : - Pages 25 à 48 : Coordination et coopération tuteur/stagiaire dans les pratiques de soin. Un exemple en radiologie médicale (Vanessa Rémery et Laurent Filliettaz) - Pages 49 à 64 : La place des apprentis dans les activités productives de lentreprise formatrice : modalités de participation et apprentissages (Barbara Duc) - Pages 65 à 81 : Interactions tutorales productives et formatives : des investissements réciproques. Lexemple de la formation des agents de chambre mortuaire (Long Pham Quang) - Pages 83 à 100 : Le développement des compétences des formateurs de la police nationale : une évaluation à partir de lapproche par les capabilités (Solveig Fernagu Oudet) - Pages 101 à 112 : Fonction tutorale (Philippe Astier) - Pages 113 à 121 : Learning through work: Interest, perspectives and approaches (Stephen Billett, Long Pham Quang et Vanessa Rémery) |
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Section | Commentaire | Disponibilité |
---|---|---|---|---|---|
REV200869 | 14.2 PHA | Revue-Périodique | 14 - Emploi | Disponible |
Documents numériques (1)
![]() ![]() Articles en ligne URL |