Titre : | SAVOIRS, 43 - Mai 2017 - Les communautés d'apprentissage : apprendre ensemble |
Auteurs : | Denis CRISTOL ; Katell BELLEGARDE ; Hervé ADAMI ; Virginie ANDRE ; Arlette BOULOGNE ; David WEIL |
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/05/2017 |
Année de publication : | 2017 |
Pagination : | 105 p. |
Index. décimale : | 05.7 (pédagogie groupe) |
Descripteurs : | |
Résumé : |
La note de synthèse de ce numéro fait le point sur les façons dapprendre ensemble des adultes à lintérieur de communautés dapprentissages. Quelles soient physiques ou en ligne, elles témoignent de la transformation des pratiques dapprentissages et conduisent à sinterroger le sens et les enjeux dun apprendre ensemble aujourdhui ? La conclusion ouvre sur les formes émergentes de sociabilité dapprentissage qui sexpriment du point de vue de lapprenant (sociodidaxie) ou du tiers (pairagogie).
Larticle de recherche qui suit porte sur lappropriation de lécrit chez des faibles lecteurs-scripteurs inscrits dans un double parcours, de formation à lécrit et dinsertion par lactivité économique. Il montre lenjeu du renouvellement des modèles insertionnels dans loptique de créer des environnements qui articulent formation/insertion plus à même daccompagner au développement des capacités individuelles. Vient ensuite la rubrique vie de la recherche consacrée à lanalyse des publications déposées dans larchive ouverte HAL dans le champ de la formation des adultes. (résumé éditeur) |
Dépouillements

La présente note fait le point sur les façons dapprendre ensemble des adultes à lintérieur de communautés dapprentissage physiques ou en ligne. Elle met en évidence la transformation des pratiques dapprentissage selon les conditions socio-éc[...]

Cet article sintéresse à lappropriation de lécrit chez des faibles lecteurs-scripteurs inscrits dans un double parcours, de formation à lécrit et dinsertion par lactivité économique. Les incidences de ce couplage formation/insertion sur la[...]
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Code-barres | Cote | Support | Section | Commentaire | Disponibilité |
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