| Titre : | Formation emploi, 138 - Avril- juin 2017 - La professionnalisation dans l'enseignement supérieur : formes et effets variés |
| Auteurs : | Jean-Frédéric VERGNIES ; Cécile CRESPY ; Philippe LEMISTRE ; Josef KAVKA ; Ruggero IORI ; Catherine BEDUWE ; Virginie MORA ; Nathalie BEAUPERE ; Xavier COLLET ; Sabina ISSEHNANE ; Arnaud PIERREL ; Isabelle BORRAS ; Nathalie BOSSE ; Pierre DORAY ; Christelle MANIFET ; Stéphanie TRALONGO ; Vincent CARPENTIER ; José ROSE |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/04/2017 |
| Année de publication : | 2017 |
| Pagination : | 228 p. |
| Résumé : |
Au sommaire de cette revue :
- Introduction : professionnalisation dans l'enseignement supérieur : des attendus institutionnels à leur mise en oeuvre - Comment la professionnalisation à l'université s'articule aux initiatives européennes et internationales. Une comparaison France/République tchèque - Entre universitarisation et "professionnalisation" : la formation des assistant-e-s de service social, en France et en Italie - De la professionnalisation des étudiants à leur employabilité, n'y a-t-il qu'un pas ? - L'alternance à l'université, quel effet propre sur l'insertion ? - La mosaïque de l'apprentissage dans l'enseignement supérieur : structuration et croissance de l'offre de places - Les universités françaises à l'heure de la formation tout au long de la vie : une ultime chance d'ouverture aux adultes ? - La professionnalisation des universités par la formation continue des adultes : une comparaison Québec-France - Fabriquer/devenir un enseignant du supérieur professionnalisant. Le tutorat en IUT - Postface. Logique d'expansion de l'enseignement supérieur, modèle de financement et professionnalisation : une approche historique - Bibliographie - Notes de lecture - Résumés |
Dépouillements
Cet article interroge les origines de l’essor de la professionnalisation, en France et en République tchèque, au cours des deux dernières décennies. La professionnalisation est comprise comme un volet de la politique universitaire dont l’objecti[...]
Cet article interroge les transformations de l’enseignement supérieur sous l’effet des récentes réformes européennes, à la faveur notamment de l’introduction de la formation professionnelle dans l’espace universitaire. Partant du cas de la forma[...]
Les parcours de formation dans l’enseignement supérieur sont émaillés d’épisodes professionnalisants qui s’enchaînent ou se superposent dans des combinaisons variées. La professionnalité d’un étudiant résulte alors d’un processus d’accumulation [...]
Alors que l’alternance à l’université poursuit son essor, de nombreux travaux s’attardent sur les particularités de ses formations et de ses publics. à partir d’une étude exploratoire, cet article propose de mettre en regard le devenir de diplôm[...]
Cet article revient sur le développement des formations en apprentissage dans l’enseignement supérieur français, en articulant plusieurs monographies. Cela permet d’appréhender l’hétérogénéité constitutive de ce développement, tant entre les Cen[...]
La formation continue fait partie des missions des universités françaises depuis 1968. Mais la plupart s’y sont peu engagées et l’accès des adultes à l’enseignement supérieur est peu développé. Les politiques de formation tout au long de la vie [...]
Cet article interroge la professionnalisation des universités sur la base de leurs activités d’enseignement pour adultes. Il le fait de manière comparative, entre le Québec et la France, deux situations apparemment contrastées. Suivant l’analyse[...]
Comment les enseignants et enseignants-chercheurs en Instituts universitaires de technologie (IUT) apprennent-ils à participer à des activités de professionnalisation des étudiants ? L’exemple choisi est un dispositif de tutorat, qui signifie [...]
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Section | Commentaire | Disponibilité |
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| REV200908 | REV | Revue-Périodique | Espace revues | Exclu du prêt |
