| Titre : | Éducation permanente, n° 184 - septembre 2010 - Développement des territoires et formation (1) |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 18/10/2010 |
| Année de publication : | 2010 |
Dépouillements
Guy JOBERT ;
Jean-Luc FERRAND ;
Pascale GERARD ;
Annie LAMANTHE ;
Rui BETTENCOURT ;
Charles-Antoine GAGNEUR ;
Patrick MAYEN ;
Jean-Claude BOULY ;
André LETOWSKI ;
Jean-Christophe TEOBALDI ;
Jean SAINT-DIDIER ;
Bernard DELVAUX ;
François GIROD
|
En liant territoires, développement et formation, Education permanente invite en effet les formateurs à se réapproprier la définition qu'ils donnaient d'eux-mêmes au cours des années 1960 : des agents de changement, des agents de développement, [...]
Les territoires ont toujours existé et, depuis la nuit des temps, les insitutions et les dispositifs de formation, par nécessité, ont une implantation localisée. Pourtant, la relation territoire-formation n'est posée explicitement comme objet d'[...]
Pour une région, la formation professionnelle et l'apprentissage représente un élément nécessaire mais non suffisant de développement territorial. Il convient, dans une gouvernance coordonnée, de piloter tous les leviers du développement économi[...]
L'article s'intéresse aux populations et à leurs qualifications, en tant qu'acteurs des dynamiques économiques territoriales. A partir des résultats d'une recherche conduite en région Provence-Alpes-Côte d'Azur, deux points sont développés. Les [...]
L'auteur propose de partager avec le lecteur quelques réflexions autour de la plus-value de l'approche régionale des politiques d'emploi et de formation, dans une logique de recherche-action à partir d'une pratique professionnelle de plus de dou[...]
Le Centre national de l'entrepreneuriat (CNE-CNAM) développe depuis plus de vingt ans un dispositif de création d'activités, basé sur une démarche formative dédiée aux territoires. Dans ce dispositif, le territoire n'est pas uniquement cantonné [...]
Le mouvement global dont les territoires ruraux sont le siège depuis près d'un siècle s'est révélé formateur pour les acteurs qui l'ont porté. Concomitamment, il n'a été rendu possible que par un important effort d'animation de ces territoires e[...]
Cet article aborde la question du développement et du territoire du point de vue de l'activité et du développement des personnes et des groupes. Il part d'une recherche consacrée à l'analyse de l'activité, et notamment des interactions par lesqu[...]
Qui dit bassin scolaire (ou bassin de vie, selon la formule actuelle) dit nécessairement territoire. Cet article vise à présenter les fondements de l'idée du bassin scolaire, en s'appuyant notamment sur les trois caractéristiques essentielles de[...]
Cet article analyse l'utilisation des ordinateurs en formation.
Les territoires de Franche-Comté subissent la désindustrialisation, le chômage et la fragilisation des systémes productifs. Les dispositifs d'éducation et de formation ne sont pas épargnés. L'article analyse la réaction des territoires pour fair[...]
Dans des perspectives disciplinaires comme la psychodynamique du travail et la clinique de l'activité, le rapport entre subjectivité et travail est couramment établi et se montre même central pour les analyses. En sociologie, la subjectivité n'e[...]
Exemplaires (2)
| Code-barres | Cote | Support | Section | Commentaire | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| REV200266 | REV | Revue-Périodique | Espace revues | Exclu du prêt | |
| REV200265 | REV | Revue-Périodique | Espace revues | Exclu du prêt |
