| Titre : | Éducation permanente, n° 136 - 18/11/1998 - Motivation et engagement en formation |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 18/11/1998 |
| Année de publication : | 1998 |
| Pagination : | 214 p. |
| Index. décimale : | 01.1 (psychologie) |
| Descripteurs : | |
| Résumé : | La poussée de la demande de responsabilisation, d’implication et d’investissement des sujets sociaux dans la formation et dans le travail et l’importance des enjeux économiques, sociaux et psychopédagogiques qui l’accompagnent rendent aujourd’hui nécessaire d’ouvrir le dossier de la motivation des adultes à l’engagement dans la formation et dans l’action. C’est à une réhabilitation de la notion de motivation, reconstruite à partir des avancées récentes d’une psychologie cognitive “chaude“, débarrassée des avatars comportementalistes des origines, qu’invite ce numéro d’Education permanente. |
Dépouillements
La motivation en formation, thème central de ce numéro, est ici inscrite dans le contexte du secteur des ressources humaines et de la gestion des compétences, puis est intégrée au plan psychologique, dans la question des valeurs, du temps, de la[...]
Philippe CARRE ;
Odile BROUET ;
Barbara MATTISON ;
Bruno SCHRYVE ;
Marjolaine MOREAU ;
Paul SANTELMANN
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Fruit d'une recherche menée dans le cadre de l'association Interface-Recherche et intitulée "Motivations et performances en formation", cette série d'articles fait le commentaire de ses résultats. Au sommaire : motifs et dynamiques d'engagement [...]
André BRILLAUD ;
Claude DUBAR ;
Charles GADEA ;
Jean-Pierre BOUTINET ;
Etienne BOURGEOIS ;
Géry CHARLET
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Cinq articles décrivent l'engagement en formation selon les valeurs que les sujets apprenants lui accordent en terme de représentation du futur, de signification sociale, de valeur : enjeux des apprentissages et représentations sociales de l'ave[...]
Robert VALLERAND ;
Céline BLANCHARD ;
Fabien FENOUILLET ;
Bachira TOMEH ;
Daniel CHARTIER ;
Georges CHAPPAZ
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Les quatre auteurs font le point sur l'apport des théorisations actuelles de la motivation aux problématiques d'apprentissage. Au sommaire : éducation permanente et motivation (contribution du modèle hiérarchique de la motivation intrinsèque et [...]
L'individualisation grandissante du rapport à la formation renforce l'importance donnée aux aspects "dynamiques" de l'engagement éducatif, et en particulier à la motivation. L'auteur, coordinateur du numéro, présente les quatre parties de l'ouvr[...]
Exemplaires (2)
| Code-barres | Cote | Support | Section | Commentaire | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| GEN_00010960 | 01.1 | Revue-Périodique | 01 - Sciences humaines | Exclu du prêt | |
| REV200099 | REV | Revue-Périodique | Espace revues | Disponible |
