| Titre : | DISTANCES ET SAVOIRS n° 1-2009 - 01/01/2009 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2009 |
Dépouillements
Ce numéro apporte quelques éclairages théoriques et pratiques sur les manières dont des dispositifs d'EAD transforment les situations dan slesquelles ils prennent place. La diversité de ces transformations est illustrée au travers des ponts suiv[...]
Cet article se propose d'analyser l'appropriation des dispositifs de formation en ligne, afin d'en tirer des éléments d'expertise utiles tant en conception qu'en évaluation de leur fonctionnement. Il présente une réflexion interdisciplinaire sur[...]
Une enquête conduite auprès d'adultes inscrits en formation ouverte et à distance débouche sur des résultats innatendus : alors qu'il est habituel de penser que la FOAD facilite l'accès à la formation en s'adressant à un large public, cette offr[...]
Les questions posées à travers cette étude du Projet Campus Virtuel en Gestion, sont les suivantes : comment adopter une approche fondée sur l'évaluation tant économique que pédagogique d'un projet de e-learning? - comment mener une telle évalua[...]
Les effets de la visioconférence dans l'enseignement sur la distance de transaction sont analysés à partir d'une revue d'études et de rapports d'évaluation sur les usages de cette technologie mis en oeuvre au niveau international. L'objectif est[...]
Les quatre objectifs de cette discussion sont de : - décourager les questions et tactiques d'évaluation de l'enseignement à distance qui n'ont pas prouvé leur efficacité - convaincre les concepteurs d'évaluation de bien faire la différence entre[...]
Quels sont les usages d'un outil de travail collaboratif dans l'élaboration commune d'un document ? La situation de formation explorée ici, mêlant présence et distance, permet d'analyser la manière dont l'outil mis à disposition participe à la r[...]
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Section | Commentaire | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| GEN_00023033 | 05.4 | Revue-Périodique | 05 - Méthode pédagogique | Exclu du prêt |
