Détail de l'auteur
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheÉducation permanente, 222 - Mars 2020 - Narration du vécu et savoirs expérientiels
Gaston PINEAU ; Nathalie DEPRAZ ; Hervé BRETON ; Davide LAGO ; Alessio SURIAN ; Christine DELORY-MOMBERGER ; Martine MORISSE ; Daisy MOREIRA CUNHA ; Livia CADEI ; Alex LAINE ; Carmen CAVACO ; Emmanuelle JOUET ; Carole BAEZA ; Jean-Michel BAUDOUIN ; Florence OSTY ; Axel AUGE | 2020 | 191 p.Au sommaire : - Editorial - Dialogue, dialectique, dialogie en formation avec les histoires de vie - De la narration dans l'entretien micro-phénoménologique - L'enquête narrative, entre durée et détails - Explorer l'inconscient rythmique da[...]En sciences humaines et sociales, l’enquête narrative a pour spécificité de chercher à comprendre le vécu des personnes enquêtées en mobilisant les récits d’expérience. Une manière de différencier les régimes narratifs de cette enquête est d’en [...]Éducation permanente, 218 - Mars 2019 - Quelle reconnaissance des compétences transversales ?
Sébastien BAUVET ; Caroline LETOR ; Marlène MANACH ; Catherine ACHIERI ; Jérôme GUERIN ; Jean FRAYSSINHES ; Marc GUYON ; Sophie KENNEL ; Emeric VIDAL ; Sabrina LABBE ; Corinne BAUJARD ; Nathalie BEAUPERE ; Marianne BLANCHARD ; Philippe LEMISTRE ; Boris MENARD ; Sophie MORLAIX ; Nesha NOHU ; Christophe MOINEAU ; Eric TORTOCHOT ; Mélanie SOUHAIT ; Lucie HERNANDEZ ; Sébastien CHEVALIER ; Samira BEZZARI ; Elzbieta SANOJCA ; Jérôme ENEAU ; Marie-Josée LORRAIN ; Anne MARTIN ; Cécile NICOLAS ; Tassadit ZERDANI ; Bénédicte GENDRON ; Hervé BRETON ; Camila ALOISIO ALVES ; Martine POULIN ; Bernard LIETARD ; Paul SANTELMANN | 2019 | 193 p.La question des compétences transversales traverse la formation des adultes et l’enseignement supérieur, d’autant plus que celui-ci est concerné par l’injonction gouvernementale du découpage des diplômes en blocs de compétences. Cette proximité [...]A partir de l’examen des résultats de deux recherches-actions, l’article interroge les processus d’hybridation de deux logiques catégoriales pour l’édification des référentiels de compétences : le modèle des compétences technico-professionnelles[...]Éducation permanente, Hors-Série Afpa 2019 - Mars 2019 - Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail
Catherine RIBOT ; Paul SANTELMANN ; Stéphane BALAS ; Christine PIRET ; Myriam COLOT ; Séverine ANDRE ; Aurélie DEMEUSE ; Naïma MARENGO ; Vanessa VIDALLER ; Sabrina LABBE ; Eric ALABI ; Catherine GAY ; Fanny MONTARELLO ; Luc LE CORVEC ; Chantal MONTAGNE-PRUNIN ; Sylvestre MIGET ; José PENDJE ; Carole KAHLOUN ; Isabelle PAUTRAT ; Carmen CAVACO ; Mariachiara PACQUOLA ; Isabelle SALVI ; Xavier NOEL ; Frédérique BROS ; Nacira AIT ABDESSELAM ; Katell BELLEGARDE ; Catherine ARNAUD ; Viviane FOLCHER ; Marie ALEXANDRE ; Ghislaine DAIGLE ; Dominique AMYOT ; Chiara BIASIN ; Hervé BRETON ; Muriel FRISCH ; Johanna HENRION-LATCHE ; Sandrine Aboubadra-Pauly ; Christine AFRIAT | 2019 | 192 p.Au sommaire : - Editorial - Introduction - Les compétences transversales : quels usages sur le marché du travail ? - Compétence(s) : concepts et méthodes (A la recherche des compétences relationnelles ; quel usage des compétences transvers[...]Le terrain à partir duquel s’acquièrent les savoirs expérientiels en santé comporte un relief expérientiel particulier : vécu du corps, épreuve du pâtir, dégradation de l’agentivité, extension du domaine des dépendances… Confronté à ces épreuves[...]Éducation permanente, Hors-Série AFPA 2016 - Mars 2016 - Evaluer et certifier en formation professionnelle
Fabienne MAILLARD ; Paul SANTELMANN ; Aline BRANCHE-SEIGEOT ; Jean-Yves BEROUD ; Christine POPLIMONT ; Jérémy PIERRE ; Marc FALCOZ ; François POTIER ; Rachel BAS ; Bahilila DAINECHE ; Frédérique GORALCZYK-CENNI ; Hervé BRETON ; Cécile JAHAN ; Barbara LORIG ; Danielle COOS ; Isabelle VERBRUGGEN ; Christophe MATTART ; Nicolas DONNEAUX ; Otilia HOLGADO ; Isabelle NIZET ; Brigitte NIVET ; Jean-Claude CASALEGNO ; Claudia GAGNON ; Sandra ENLART ; Pascale FOTIUS ; François ANTILLE ; Sabrina MALACORDA ; Lucie MOTTIER LOPEZ ; Viviane TOUZET ; Bruno CUVILLIER ; Sonia ZOLNIAK ; Mathieu GAILLARD | 2016 | 200 p.L’évaluation et la certification sont deux éléments essentiels de la structuration du système français de formation professionnelle. Les contributions rassemblées dans ce sixième dossier hors-série AFPA-Education permanente analysent la complexi[...]Le développement des mobilités européennes et la mise en œuvre graduelle d’un cadre européen des certifications constituent les piliers de la construction de l’Europe de la formation. L’objet de cet article est d’analyser les processus d’européa[...]A partir d’une recherche-action conduite dans une école de la deuxième chance de la région Centre, l’article présente une démarche d’accompagnement auprès de jeunes adultes, déployée dans le cadre du portfolio et construite en trois temps : l’ac[...]Les processus attentionnels et le « devenir attentif » sont au cœur des pratiques et des situations d’accompagnement. C’est ce qui est mis à l’étude dans cet article à partir des courants du « tenir conseil » et des démarches d’explicitation. Il[...]Éducation permanente, Hors-série AFPA - Mars 2015 - Quelles pratiques pédagogiques dans l'accompagnement des publics peu qualifiés ?
Paul SANTELMANN ; Jean DUPAS ; Eva SOUCHET ; Véronique DEVERMELLES ; Caroline MEIER ; Marine JORDAN ; América FERRAGNE ; Katell BELLEGARDE ; Mariagrazia CROCCO ; Stéphanie MAILLIOT ; Céline FEVRES LIMONET ; Hervé BRETON ; Nathalie LAVIELLE-GUTNIK ; Maël LOQUAIS ; Serge BLANCHARD ; Jean-Claude SONTAG | 2015Au sommaire de cette revue : - Contextes, méthodes et finalités de la pédagogie des adultes peu qualifiés - Exigences en hausse pour bas niveaux - Motivation et engagement des stagiaires en formation à l'AFPA - Rompre avec les évidences pour[...]A l’occasion du vingtième anniversaire du master « ingénierie et fonctions d’accompagnement en formation », un colloque sera organisé à l’université de Tours, du 26 au 28 mai 2016. Les auteurs de cet article proposent un regard rétrospectif sur [...]Éducation permanente, n °205 - décembre 2015 - Accompagnement réciprocité et agir collectif
Gaston PINEAU ; Maëla PAUL ; Frédérique LERBET-SERENI ; Laurence CORNU ; Jean-Pierre BOUTINET ; Catherine CLENET ; Hervé BRETON ; Hugues PENTECOUTEAU ; Martine POULIN ; Sylvie GAULIER ; Sébastien PESCE ; Anne-Marie LEHR DRYLEWICZ ; Cécile RENOUX ; Emmanuel BAGOURD ; Alain POTIER ; Gilles MONCEAU ; Carla APARECIDA SPAGNOL ; Noël DENOYEL ; Béatrice BIRMELE | 2015 | 213 p.Au sommaire de cette revue : - Editorial - S'accompagner pour s'initier à l'ingenium d'un accompagnement formateur - L'accompagnement : de la notion au concept - Accompagnement et autonomie : un évident paradoxe ? - Accompagner : entrer en [...]L’article porte sur l’étude des activités réflexives conduites dans le portfolio, à partir d’une approche dite de l’explicitation biographique. Il distingue dans les démarches de portfolio, les pratiques d’inventaire des pratiques réflexives. A [...]Par le repérage dans un trajet de vie d'expériences interculturelles vécues au Japon par l'un des auteurs, l'article pose la problématique des capacités de transformation d'expériences intterculturelles dans les trajets de vie. I l propose une m[...]Martine ABDALLAH-PRETCEILLE ; Bernard LAHIRE ; Yasmina PICQUART ; Michel AGIER ; Nadège CHABLOZ ; Jean-Pierre LIEGEOIS ; Philippe PIERRE ; Hervé BRETON ; Noël DENOYEL ; Claude DEBON ; Gaston PINEAU ; Mariela DE FERRARI ; Véronique LAURENS ; Pascal GALVANI ; Marie-José GREMMO ; Carole DOLIGNON ; Philippe LAIN ; Stéphane BRAU-ANTONY ; Claire MIEUSSET ; Agnès LENFANT-CORBLIN ; Catherine MIOT |Au sommaire de cette revue : - L'interculturel en formation, un concept à renouveler - De l'interculturel à l'humanisme du divers - L'altérité - L'exil, l'asile, le refuge : les lieux de l'étranger - Désirs altruistes sous les tropiques - Vers l[...]Karine BROUAUX ; Catherine GUILLAUMIN ; Sébastien PESCE ; Hervé BRETON | | Université François Rabelais de Tours | 2009 | 273 p.La formation continue consiste principalement en des stages courts, destinés à développer les compétences des adultes actifs ou à leur permettre de s'adapter à l'évolution de leur travail. Certains adultes déjà insérés dans la vie active déciden[...]Abelardo KAHL ; Catherine GUILLAUMIN ; Sébastien PESCE ; Hervé BRETON | | Université François Rabelais de Tours | 2009 | 146 p.Ce mémoire, soutenu en 2009, a été réalisé dans le cadre d'un master professionnel 1ère année "Arts, lettres et langues", mention "langues, éducation et francophonie", spécialité "sciences de l'éducation", mention "ingénierie de formation" . Il [...]Michel GARNIER ; Hervé BRETON | | Université François Rabelais de Tours | 2005 | 228 p. 228 p. 228 p.Réalisé en vue de l'obtention du DESS "Fonctions d'accompagnement en formation", ce mémoire s'attache à suivre la démarche épistémologique développée par Quivy (1998), qui a permis à l'auteur de découvrir des concepts tels que la rencontre, la r[...]
