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Éducation permanente, 216 - Septembre 2018 - Apprendre et se former en situations de travail
Sandra ENLART ; André CHAUVET ; Anaïs LOIZON ; Géraldine MARQUET ; Elisa ROBLOT ; Luis SEMEDO ; Frédérique GERARD ; Sarah MACLER ; Olivia BERTHELOT ; Anne-Lise ULMANN ; Paul SANTELMANN ; Patrick MAYEN ; Charles-Antoine GAGNEUR ; Sandrine VINCENT ; Paul OLRY ; Joseph PIRSON ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Solveig GRIMAUD | 2018 | 239 p.Apprendre au travail ne va pas de soi. Concevoir et organiser de bonnes conditions pour faire du travail un lieu d’apprentissage et de formation suppose des efforts, des compétences, une conscience des bénéfices possibles, un engagement des acte[...]
SAVOIRS, 46 - Mai 2018 - Numéro spécial : Les Ecoles de la deuxième chance, une formation au lien et à la différence
Maël LOCQUAIS ; Serge BLANCHARD ; Jean-Claude SONTAG ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Stéphanie VALLEE ; Isabelle HOUOT ; Nathalie LWIELLE-GUINIK ; Valérie FONTESPIS-LOSTE ; Jean-Pierre BOUTINET ; Stéphanie VALLEE ; Nathalie LAVIELLE-GUINIK ; Sophie TESSAUD | 2018 | 152 p.Au sommaire : - Ce que s"engager en Ecole de la deuxième chance (E2C) veut dire : du jeune "en difficulté" au sujet captable - La co-construction d'une alliance de travail entre formateurs et stagiaires des Ecoles de la deuxième chance (E2C)[...]
Si l’on peut dire et écrire beaucoup de choses sur les compétences, un certain nombre de questions continuent de rester en suspens concernant la compréhension des conditions qui contraignent, inhibent, libèrent ou favorisent leur expression et l[...]Dans toute mobilisation de compétences, interagissent des dimensions individuelles et socio-organisationnelles qui montrent que les compétences relèvent de responsabilités partagées entre les individus qui les mobilisent et les situations dans l[...]
Etienne BOURGEOIS, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marc DURAND, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécilia MORNATA ; Laurent FILLIETTAZ ; Bernadette CHARLIER ; Annie GOUDEAUX ; Zoya HORCIK ; Blandine BRIL ; Laurent VEILLARD ; Sabine VANHULLE ; Sandra ENLART ; Charlotte FILLOL ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Alain MULLER ; Itziar PLAZAOLA GIGER | | Presses Universitaires de France | Apprendre | 2012 | 226 p.Dans bon nombre de contextes professionnels, ce qu'il est convenu d'appeler traditionnellement la formation , organisée dans des espaces-temps distincts du travail, tend aujourd'hui à céder le pas à une variété de pratiques visant expliciteme[...]Jean-Frédéric VERGNIES ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Anne DIETRICH ; Françoise LOZIER ; François AUBRY ; Serge PROUST ; Maude HATANO-CHALVIDAN ; Robert PIERRON |Au sommaire de cette revue : - Concevoir des environnements capacitants : l'exemple d'un réseau réciproque d'échanges de savoir - Entre relation d'emploi et relation de services : les stratégies de deux sociétés de services en ingénierie informa[...]"Cet article met en lumière quelques formes et usages de dispositifs de formation en alternance, et montre combien la nature des environnements d'apprentissage mis en oeuvre détermine la qualité de ces apprentissages et les possibilités de profe[...]En s'appuyant sur l'exemple d'une formation des bouchers du rayon frais d'une grande surface, cet article détaille la démarche groupe-métier; méthode de travail qui consiste à appréhender un métier dans son environnement professionnel, et à co[...]Paul ORLY ; Pierre PARAGE ; Jean-Marc KERVERDO ; André ZEITLER ; Lyane BERGERIOUX ; Anne PIGNAULT ; Even LOARER ; Jean-Paul DIEF ; Michel LAINE ; Christine VIDAL-GOMEL ; Jacques BRETAUDEAU ; Bruno CUVILLIER ; Anne-Lise ULMANN ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Bernard RAYNAUD ; Daniel FAULX ; Sophie DIVAY |Au sommaire de la revue : - Une démarche d'ingénierie didactique appliquée à une activité de service : le cas de conseillers vendeurs dans un libre-service agricole - Former des experts : une mission impossible ? - Analyser l'expérience en vue d[...]Véronique LECLERCQ ; Christian BAZIN ; Cécile BORDY ; Guy SAPIN ; Alain BAUDRIT ; Hélène LEFEBVRE ; Diane PELCHAT ; Marie-Josée LEVERT ; Claire DAVID ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Guy PALMADE |Au sommaire de ce dossier : La formation de base : publics, dispositifs pratiques (note de synthèse). Un monde de la formation d'adultes spécifique ?, les fondements obscurs des "politiques" d'insertion. La formation des enseignants aux méthodes[...]Ce texte se propose de mettre au jour la relation entre forme d'alternance et instrumentation des parcours au travers un état des lieux des pratiques de formation par alternance dans un établissement universitaire. Il se prolonge par une réflexi[...]Le propre de la "formation" est de développer des compétences. Solveig Farnagu-Oudet propose d'aller plus loin, et d'appréhender la logique de "professionnalisation" : "développer la compétence à développer des compétences", à travers l 'apprent[...]En s'appuyant sur l'observation des pratiques de travail, l'auteur tente de définir la notion de "compétence", puis d'en identifier les contenus. En vue d'une caractérisation, cette notion est abordée sous deux angles : d'une part, comme une res[...]
