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Éducation permanente, 216 - Septembre 2018 - Apprendre et se former en situations de travail
Sandra ENLART ; André CHAUVET ; Anaïs LOIZON ; Géraldine MARQUET ; Elisa ROBLOT ; Luis SEMEDO ; Frédérique GERARD ; Sarah MACLER ; Olivia BERTHELOT ; Anne-Lise ULMANN ; Paul SANTELMANN ; Patrick MAYEN ; Charles-Antoine GAGNEUR ; Sandrine VINCENT ; Paul OLRY ; Joseph PIRSON ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Solveig GRIMAUD | 2018 | 239 p.Apprendre au travail ne va pas de soi. Concevoir et organiser de bonnes conditions pour faire du travail un lieu d’apprentissage et de formation suppose des efforts, des compétences, une conscience des bénéfices possibles, un engagement des acte[...]
Cet article montre que le travail n’est pas naturellement apprenant. La FEST ne résume pas à faire mettre les personnes au travail, elle implique d’organiser cette mise en action. A partir d’observations de pratiques de transmission effectuées d[...]Analyse des enjeux et des attendus de la formation professionnelle continue.Éducation permanente, Hors-Série n° 211 - Juin 2017 - Entre politiques paritaires et pratiques de formation : le temps de l'évaluation
Michèle TALLARD ; Christian Lajoux ; Jacques FREYSSINET ; Nicolas FAINTRENIE ; Edine GASSERT ; Véronique DESSEN TORRES ; Aurélie GAVOILLE ALIX ; Isabelle MARION-VERNOUX ; Bernard MASINGUE ; Mohammed EL BARQUIOUI ; Béatrice DELAY ; Anne-Lise ULMANN ; Bernard GAZIER ; Stéphane JUGNOT ; Marion LAMBERT ; Pascale D'ARTOIS ; Françoise AMAT ; Christian JANIN ; Sandra ENLART ; Catherine BEAUVOIS ; Olivier MERIAUX ; Béatrice VAN HAEPEREN | 2017 | 128 p.Au sommaire de cette revue : - Introduction - Démocratiser l'expertise, une perspective pour le paritarisme d'orientation - La montée de l'exigence d'évaluation dans le champ des politiques paritaires : une mise en perspective historique *[...]Éducation permanente, n° 206 - Mars 2016 - Le tutorat. Quelles pratiques pour quels enjeux ? (dossier)
Anne-Lise ULMANN ; Florianne OURSEL ; Louis DURRIVE ; Paul OLRY ; Solange CIAVALDINI CARTAUT ; Samira MAHLAOUI ; Pierre LORENT ; Michel FLORO ; Maria VINCENZA RASO ; Isabelle VINATIER ; Grégory MUNOZ ; Sylvie BOIVIN ; Catherine ARNAUD ; Stéphane BALAS ; Dominique MARECHAL ; Vincent ALONSO VILCHES ; Florence PIRARD ; Laure BOUDET ; Emmanuel TRIBY ; Isabelle BORRAS ; Jean-Bernard NATIVEL ; Dominique KERN ; Nathalie GAVENS ; Laurence DURAT ; Marek LAWINSKI ; Dominique LATASTE ; Brigitte CHIZELLE ; Vanessa REMERY ; Vassiliki MARKAKI | 2016 | 223 p.Au sommaire de cette revue : - Editorial - Du monitorat au tutorat - L'expérience du double tutorat dans l'insertion professionnelle - Tutorat en formation initiale professionnelle et transmission du métier. Le cas d'élèves sages-femmes - T[...]A partir d’une intervention auprès d’éducateurs dans un centre de placement, l’article montre l’importance de la créativité pour venir combler les insuffisances des règles et des procédures servant à faire face à la complexité de ce travail. L’e[...]Éducation permanente, n° 202 - Mars 2015 - Travail et créativité (dossier)
Guy JOBERT ; Gilles AMADO ; Eric HAMRAOUI ; Anne-Lise ULMANN ; Andrea PUJOL ; Sébastien LADREYT ; Lydia MARTIN ; Magda SCHERER ; Erica DE MENEZES ; Dominique LHUILIER ; Joëlle MEZZA ; Mathieu RAYBOIS ; Teresa Cristina CARRETEIRO ; José Newton Garcia DE ARAUJO ; Vanessa Andrade DE BARROS ; Emmanuelle BETTON ; Capucine BREMOND ; Pauline PEREZ ; Marc GUYON | 2015Au sommaire de cette revue : - Editorial - Travail et créativité : catachrèse et vicariance - Aux sources intimes de la mètis : espace potentiel, psychosocialité, résilience - L'interdisciplinarité, créatrice de lieux pour la pensée - La cr[...]Fréquemment ravalée au statut peu valorisant de formation sur le tas, l’expérience ne relève pourtant pas seulement de l’empirique, du subjectif ou de l’intime, elle exige un travail d’explicitation partagée capable de réguler les activités prod[...]
Éducation permanente, n °197 - décembre 2013 - Travail et développement professionnel. Construire par l'expérience (2)
Yves SCHWARTZ ; Florence OSTY ; Stéphanie MAILLIOT ; Yvette MOULIN ; Marc-Eric BOBILLIER CHAUMON ; Bruno CUVILLIER ; Philippe SARNIN ; Jacqueline VACHERAND REVEL ; Emilia CHANTRE ; Marianne LE BAIL ; Marianne CERF ; Victor TROYANO ; Gaspard BRUN ; Michèle SAINT-JEAN ; Joris THIEVENAZ ; Anne-Lise ULMANN ; Emmanuelle BETTON ; Davide LAGO | 2013 | 201 p.Au sommaire de cette revue : - Editorial - Conceptions de la formation professionnelle et double anticipation - Devenir un professionnel : le rôle multiforme de l'expérience - La transition professionnelle, "expérience de soi" face au change[...]Jeanne SCHNEIDER ; Francis TILMAN ; Marc DURAND ; Jean CLENET ; Patrick MAYEN ; Paul ORLY ; Claire MASSON ; Laurent VEILLARD ; Joseph PIRSON ; Noël DENOYEL ; Philippe ASTIER ; Béatrice TIRA ; Grégoire EVEQUOZ ; Anne-Catherine OUDART ; Anne-Lise ULMANN ; Emmanuel TRIBY ; Régine MICHAUX ; Mokhtar KADDOURI |Au sommaire de cette revue : - Les conditions de développement de l'alternance - Les discours analytique et normatif sur l'alternance - L'alternance : une métaphore prometteuse d'innovation sociale et éducative - L'alternance éducative : tension[...]Cet article analyse l'activité d'intervenants sociaux judiciaires : des travailleurs sociaux agissant comme médiateurs dans le système judiciaire. Dans un premier temps, l'auteur décrit l'activité et la présente comme étant au carrefourde différ[...]Cet article analyse l'activité d'intervenants sociaux judiciaires : des travailleurs sociaux agissant comme médiateurs dans le système judiciaire. Dans un premier temps, l'auteur décrit l'activité et la présente comme étant au carrefour de diffé[...]Paul ORLY ; Pierre PARAGE ; Jean-Marc KERVERDO ; André ZEITLER ; Lyane BERGERIOUX ; Anne PIGNAULT ; Even LOARER ; Jean-Paul DIEF ; Michel LAINE ; Christine VIDAL-GOMEL ; Jacques BRETAUDEAU ; Bruno CUVILLIER ; Anne-Lise ULMANN ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Bernard RAYNAUD ; Daniel FAULX ; Sophie DIVAY |Au sommaire de la revue : - Une démarche d'ingénierie didactique appliquée à une activité de service : le cas de conseillers vendeurs dans un libre-service agricole - Former des experts : une mission impossible ? - Analyser l'expérience en vue d[...]La nécessité de comprendre la mauvaise qualité de l'accueil dans leur entreprise de transport aérien a conduit la direction d'un établissement aéroportuaire à solliciter son service formation pour réaliser des actions permettant d'améliorer les [...]
Olivier LIAROUTZOS ; Emmanuel SULZER ; Chantal LABRUYERE ; Marie-Paule LAGEIX ; Sylvie-Anne MERIOT ; Michel ROUSSEAU ; Josiane TEISSIER ; Anne-Lise ULMANN | | CEREQ | Relief | 2006 | 88 p.La méthode ETED, " emploi-type étudié dans sa dynamique ", est avant tout un outil d'analyse des emplois, à partir du travail et de son exercice concret. Elle relève d'une prospective qualitative des emplois et des compétences. Elle peut donc in[...]Maurice THEVENET ; Christophe BARET ; Caroline DAVID ; Pascal HUGUET ; Michèle GROSJEAN ; Anne-Lise ULMANN ; Alain BURGER ; Françoise BERHO |Cette partie se compose de six articles. "Les dimensions oubliées de la relation au client" rappelle les fondements essentiels de la relation interpersonnelle et des principes de changement de comportement. "Organisation du temps de travail et a[...]
