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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheLa Revue des conditions de travail, 10 - Juillet 2020 - Le monde du travail à l'épreuve d'un Coronavirus : analyses et réflexions
Nadia Barville ; Carlotta Benvegnu ; Pascale Bétin ; Anca BOBOC ; Amandine BRUGIERE ; Ludovic BUGAND ; Bruno CUVILLIER ; David Gaborieau ; Gaétane de la Gardette ; Elisabteh Leblanc ; Marc LORIOL ; Robi Morder ; Bénédicte Moutin ; Jean-François NATON ; Matthieu Pavageau ; Haude Rivoal ; Thierry ROUSSEAU ; Lucas TRANCHANT ; Christian Thuderoz ; Pascal UGHETTO ; Laurent WILLEMEZ | 2020 | 75 p.Au sommaire de ce numéro : - Les transformations institutionnelles et le dialogue social * Raisonner désormais en problème, en processus et en procédures ; * Le droit au travail aux prises avec la crise sanitaire : les entreprises, leurs s[...]Éducation permanente, Hors-Série AFPA 2017 - Janvier 2017 - Analyses du travail et intentions formatives
Béatrice DELAY ; Laurent DUCLOS ; Marc ROBICHON ; Maryse LADOUCEUR ; Bernard PROT ; Robert OUAKNINE ; Michel DUWELS ; Sandrine ABADIE ; Philippe BAILLEUL ; Franck HENRY ; Marie-Hélène MAREUX-HUSSON ; Delphine MERCIER ; Stéphanie GUIBERT ; Marie-Christine WATEL ; Sophie DUHAMEL ; Marianne CERF ; Paul ORLY ; Anne-Claude HINAULT ; Florence OSTY ; Aline BRANCHE-SEIGEOT ; Ioana BOANCA DEICU ; Marine PELE PEYCELON ; Laurent VEILLARD ; Bruno CUVILLIER ; André ZEITLER ; Jérôme GUERIN ; Sabah BENGHANEM ; Emmanuelle JACQUET ; Michel GALAUP ; Catherine PONS-LELARDEUX ; Pierre LAGARRIGUE ; Isabelle HOUOT ; Emmanuel TRIBY ; Christophe REAL ; Willy BUCHMANN ; Solange CIAVALDINI CARTAUT ; Géraldine SESTILLANGE ; Paul SANTELMANN ; Denys DENIS ; Maud GONELLA ; Elise LEDOUX ; Bénédicte CALVET ; Marie CORNEAU | 2017 | 200 p.Au sommaire de cette revue : - De nouveaux contextes (formation en situation de travail : quand la pédagogie rencontre le droit ; analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible ; le dilemme professionnel des ingénieurs de [...]L’article montre en quoi l’observation et l’analyse de l’activité et des interactions du maître d’apprentissage permet d’appréhender des fonctionnements schématiques de la fonction tutorale en entreprise, mais aussi des ressources récurrentes au[...]Éducation permanente, Hors-Série AFPA 2016 - Mars 2016 - Evaluer et certifier en formation professionnelle
Fabienne MAILLARD ; Paul SANTELMANN ; Aline BRANCHE-SEIGEOT ; Jean-Yves BEROUD ; Christine POPLIMONT ; Jérémy PIERRE ; Marc FALCOZ ; François POTIER ; Rachel BAS ; Bahilila DAINECHE ; Frédérique GORALCZYK-CENNI ; Hervé BRETON ; Cécile JAHAN ; Barbara LORIG ; Danielle COOS ; Isabelle VERBRUGGEN ; Christophe MATTART ; Nicolas DONNEAUX ; Otilia HOLGADO ; Isabelle NIZET ; Brigitte NIVET ; Jean-Claude CASALEGNO ; Claudia GAGNON ; Sandra ENLART ; Pascale FOTIUS ; François ANTILLE ; Sabrina MALACORDA ; Lucie MOTTIER LOPEZ ; Viviane TOUZET ; Bruno CUVILLIER ; Sonia ZOLNIAK ; Mathieu GAILLARD | 2016 | 200 p.L’évaluation et la certification sont deux éléments essentiels de la structuration du système français de formation professionnelle. Les contributions rassemblées dans ce sixième dossier hors-série AFPA-Education permanente analysent la complexi[...]La mise en place d’un certificat de qualification professionnelle a permis d’engager une réflexion autour des enjeux de la certification. Cette réflexion appelle à penser de façon systémique la certification en lien avec une démarche GPEC et la [...]Éducation permanente, n° 204 - Septembre 2015 - Conception et activité du formateur
Lucie PETIT ; Pierre PARAGE ; Gad E BOCCAPEGE ; Paul OLRY ; Dominique TREBERT ; Laurent FILLIETTAZ ; Sandrine PREVEL ; Florian OUITRE ; Olivier VILLERET ; Sylvie BOIVIN ; Philippe ASTIER ; Pierre PASTRE ; Bouazza OUARRAK ; Edouard EBEL ; Benoît HABERBUSCH ; Bruno CUVILLIER ; Marc-Eric BOBILLIER CHAUMON ; Philippe SARNIN ; Salima BODY BEKKADJA ; Damien COLLARD ; Bruno BOMAL | 2015 | 215 p.Dans le champ de la formation professionnelle continue, le débat sur « conception et formation » n’est pas nouveau ; la question de la conception est même inscrite dans la définition princeps de la didactique professionnelle : l’analyse du trava[...]Les technologies de l’information et de la communication se déploient massivement dans toutes les fonctions et dans les secteurs des organisations. Elles transforment profondément l’activité des salariés, en particulier celle des cadres. Dans ce[...]Si les dirigeants des organismes de Sécurité sociale sont formés à l’École nationale supérieure de Sécurité sociale, c’est à travers les premières expériences professionnelles que se développeront leurs réelles capacités à exercer des fonctions [...]Les conditions de travail des cadres ont significativement évolué avec la généralisation du recours aux technologies de l’information et de la communication. En médiatisant l’activité, elles contribuent à augmenter le volume et la rapidité du fl[...]Éducation permanente, n °197 - décembre 2013 - Travail et développement professionnel. Construire par l'expérience (2)
Yves SCHWARTZ ; Florence OSTY ; Stéphanie MAILLIOT ; Yvette MOULIN ; Marc-Eric BOBILLIER CHAUMON ; Bruno CUVILLIER ; Philippe SARNIN ; Jacqueline VACHERAND REVEL ; Emilia CHANTRE ; Marianne LE BAIL ; Marianne CERF ; Victor TROYANO ; Gaspard BRUN ; Michèle SAINT-JEAN ; Joris THIEVENAZ ; Anne-Lise ULMANN ; Emmanuelle BETTON ; Davide LAGO | 2013 | 201 p.Au sommaire de cette revue : - Editorial - Conceptions de la formation professionnelle et double anticipation - Devenir un professionnel : le rôle multiforme de l'expérience - La transition professionnelle, "expérience de soi" face au change[...]L'article présente les résultats d'une approche didactique professionnelle menée sur un métier d'expertise technique. Il explique différentes étapes de la démarche, depuis l'étude préalable jusqu'à l'expérimentation d'une ressource didatique. Le[...]Paul ORLY ; Pierre PARAGE ; Jean-Marc KERVERDO ; André ZEITLER ; Lyane BERGERIOUX ; Anne PIGNAULT ; Even LOARER ; Jean-Paul DIEF ; Michel LAINE ; Christine VIDAL-GOMEL ; Jacques BRETAUDEAU ; Bruno CUVILLIER ; Anne-Lise ULMANN ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Bernard RAYNAUD ; Daniel FAULX ; Sophie DIVAY |Au sommaire de la revue : - Une démarche d'ingénierie didactique appliquée à une activité de service : le cas de conseillers vendeurs dans un libre-service agricole - Former des experts : une mission impossible ? - Analyser l'expérience en vue d[...]Les dispositifs d'alternance permettant aux apprentis de mobiliser les savoirs en situations de travail sont-ils pertinents ? L'article évoque la part d'apprentissage et de développement que génère le métissage des savoirs scolaires et des savoi[...]Bruno CUVILLIER ; Emmanuelle DORST ; Laëtitia FAUDIERE ; Danièle GUETARD ; Françoise LAUDON ; Suryana MONGE |Engagé depuis dix ans dans la validation des acquis professionnels et de l'expérience, le bureau VAE du Cnam Paris présente ici ses réflexions sur l'évolution d'un dispositif qui, au-delà d'un engagement apparent, semble tarder à prendre son env[...]Ginette FRANCEQUIN ; Odile DESCAMPS ; Nicole FERRAND ; Bruno CUVILLIER | | Septembre éditeur | 2004 | 214 p.L'approche biographique qu'ont suivi les auteurs accorde beaucoup d'importance à l'histoire familiale. Le simple nom que porte l'élève porte aussi un désir, un projet, un message qui vient de ses parents. La généalogie professionnelle faite sur [...]Présentation de la méthode d'accompagnement des candidats à la validation des acquis de l'expérience au CNAM ; son originalité est de concevoir des entretiens individuels et collectifs selon leur spécialité pour chaque candidat incluant des jeux[...]
