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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheCet article étudie l’évaluation comme « cœur de la mauvaise conscience » des enseignants et les comportements qui en découlent. Il essaie de démêler l’évaluation stricto sensu de ses procédures de communication. Il se poursuit par la rupture épi[...]Éducation permanente, n° 208 - Septembre 2016 - Apprendre à évaluer
Gérard FIGARI ; Jean-Marie DE KETELE ; Thomas ARCHIBALD ; Laurent OGOUELI MOUSSAVOU ; Marthe HURTEAU ; Sylvain HOULE ; Marie Pier MARCHAND ; Anne JORRO ; Walther TESSARO ; Lionel DECHAMBOUX ; Fernando MORALES VILLABONA ; Lucie MOTTIER LOPEZ ; Sophie GENELOT ; Denis GARDES ; Joëlle MANSANTI ; Nathalie PINSARD ; Richard ETIENNE ; Claire TOURMEN ; Viviane GLIKMAN ; Philippe LACROIX | 2016 | 181 p.En quoi chaque situation d'évaluation est-elle difficile ? Comment les évaluateurs parviennent-ils à déjouer les pièges et à s’en sortir ? A quelles méthodes, quels concepts et quels auteurs font-ils appel pour cela ? Au final, ces questions int[...]Dans le cadre d'une épreuve du Master Conseil et Formation en Education de l'université Montpellier 3 conduit en partenariat avec l'IUFM-Montpellier 2, il a été décidé de remplacer les traditionnelles démarches d'évaluation de l'évaluation par [...]Dans le cadre d'une épreuve du Master Conseil et Formation en Education à l'Université Montpellier 3 conduit en partenariat avec l'IUFM-Montpellier 2, il a été décidé de remplacer les traditionnelles démarches d'évaluation de l'évaluation par u[...]Yves SCHWARTZ ; Louis DURRIVE ; Hélène FACHE ; Michel RECOPE ; Marie-Joseph BIACHE ; Lucile VADCARD ; Jérôme DUBOIS ; Jérôme TONETTI ; Alain JEAN ; Richard ETIENNE ; Janette FRIEDRICH ; Sylvie MEZZENA ; Laurence SEFERDJELI ; Kim STROUMZA ; Marianne CERF ; Marie-Noëlle GUILLOT ; Paul ORLY ; Jean-Luc TOMAS ; Bernard PROT ; Evelyne SIMONDI ; Jean-Claude COULET ; Sandrine CORTESSIS ; Carmen CAVACO ; Edmée OLLAGNIER ; Jérôme GUERIN ; Jacky PEOC'H ; Marie-Françoise GUILLAUME |Au sommaire de cette revue : - Quel sujet pour quelle expérience ? - De l'approche ergologique de l'activité à la didactique professionnelle : une complémentarité des démarches d'Yves Schwartz et de Pierre Pastré - Quel sujet pour quelle expérie[...]Richard ETIENNE ; Philippe WATRELOT ; François DUBET ; Laurent OTT ; Vincent TROGER ; Françoise LORCERIE ; Laurent CARCELES ; Pierre MERLE ; Roger MONJO ; Denis MEURET ; Jean-Michel WAVELET ; Francis DANVERS ; Régis GUYON ; Bernard HOARAU ; Moustafa FOURAR ; Anne-Catherine OUDART ; Pascal COMBEMALE ; Paul ROBERT ; Claudine HERMANN ; Véronique SLOVACEK-CHAUVEAU ; Jean-Pierre GAREL ; Sylvain CONNAC ; Patrice BRIDE ; Catherine BENHAMOU ; Françoise CARRAUD ; Isabelle ANDRIOT ; Fatima AÏT SAÏD ; Geneviève ZOÏA ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK ; Laurent SCHMIDT |Au sommaire de ce dossier consacré à l'égalité des chances ou l'école démocratique, qui se compose de 3 parties : Une mabition démocratique, un label ambigu ; Des équipes et des collectifs en recherche d'égalité ; L'égalité au quotidien dans l[...]Jean-Marie QUIESSE ; Danielle FERRE ; Alain RUFINO ; Richard ETIENNE ; Francis DANVERS | | Editions Qui plus est | 2007 | 143 p.L'idée de modernité est déjà derrière nous. Si la notion de qualification a accompagné le succès de l'économie industrielle, c'est l'orientation qui devient la clef de voûte des nouvelles sociétés. Elle ne peut donc plus être reléguée au titre d[...]Dominique MILLET ; Bernard SEGUIER ; Jacques BERTON ; Sylvie DEBRIS ; Richard ETIENNE ; Florent GOMEZ ; Catherine GUILLAUMIN ; Marie-Laure HUET ; Claude LECLERC ; François LOCHOT ; Christine MIAS ; Gérard MOUSSU ; Michèle SAINT-JEAN ; Jean-Luc DE SAINT-JUST ; Marie-Renée VERSPIEREN | | Seli Arslan | 2005 | 220 p.La formation professionnelle des enseignants, des travailleurs sociaux, de certains personnels de santé utilise de plus en plus des dispositifs ou techniques dénommés analyse de pratiques professionnelles. Ces dispositifs se sont développés en m[...]L'irruption de la discussion dans l'éducation et la formation est souvent interprétée comme un progrès. Mais elle peut comporter aussi des dangers : ne risque-t-elle pas de faire basculer vers l'affrontement stérile des opinions individuelles ? [...]Olivier BRUNEL ; Richard ETIENNE | | CRDP Languedoc-Roussillon | 99 questions sur... | 2001 | non paginéA travers une série de questions / réponses, cet ouvrage fait mieux connaître ce que recouvre l'éducation à l'orientation et montrer tout l'intérêt de cette démarche. Ce volume est le produit d'un travail multi-catégoriel : enseignants, conseill[...]
