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Journal de l'Alpha, 205 - 2ème trimestre 2017 - Comment on apprend
Sylvie PINCHART ; Maria-Alice MEDIONI ; Catherine STERCQ ; Guillaume PETIT ; Patrick MICHEL ; Frédérique BIHET | 2017 | 123 p.De loin, les pratiques d’alphabétisation populaire peuvent ressembler à du « bricolage » qui peine à se donner à voir et à comprendre. Ces pratiques mobilisent en effet de nombreuses dimensions – individuelles, collectives et sociales – et agiss[...]
Aujourd'hui, une toute nouvelle discipline, les "neurosciences de l'éducation" dont l'objectif est de mieux faire connaître le cerveau et les processus cognitifs qui lui sont attachés, suscite de nombreuses questions et débats. Dont la question [...]Des recherches dans de nombreux domaines s'intéressent tant à l'acquisition des savoirs de base qu'à la formation des adultes. Cependant, ce sont les recherches en neurosciences qui occupent aujourd'hui la scène médiatique. En lien avec l'articl[...]
Journal de l'Alpha, 202 - 3ème trimestre 2016 - Création de référentiels pour la formation
Sylvie PINCHART ; Stuart WRATHALL ; Catherine STERCQ ; Maria-Alice MEDIONI ; Rosemarie NOSSAINT ; Marina MIRKES ; Yolande BOULANGER ; Aurélie AUDEMAR ; Pascale LEJEUNE | 2016La montée en puissance des référentiels en formation des adultes s’inscrit dans le cadre des politiques européennes de Life Long Learning, principalement orientées vers la performance économique. Si, pour les personnes en difficulté avec les sav[...]On ne peut questionner l'approche référentielle sans questionner la notion de compétences et l'approche par compétences. Approche qui suscite de nombreuses controverses quant à ses intentions politiques mais aussi de vives interrogations pédagog[...]Comment soutenir l'acquisition des langages et des savoirs de base nécessaires pour "comprendre, réfléchir et agir le monde" au quotidien ? Comment se situer à contrecourant des forces de domination et privilégier des rapports aux mots et au rée[...]Les définitions des "compétences-clés" nécessaires pour vivre comme pour travailler ne sont ni universelles, ni objectivables. Ces définitions sont toujours liées à un temps, un espace, une idéologie. Définir un référentiel, un socle commun de [...]
Journal de l'Alpha, n° 187 - janvier-février 2013 - Planète en danger : le développement durable concerne-t-il aussi l'alphabétisation ?
Si tout le monde s'accorde sur l'état d'urgence de la situation planétaire, les dissensions apparaissent lorsqu'il s'agit de mettre en oeuvre des solutions. Certains cherchent à modifier les habitudes par la sensibilisation et des mesures d'inci[...]Catherine STERCQ ; Christine MAINGUET ; Catherine BASTYNS ; Sylvie-Anne GOFFINET ; Myriam DEKEYSER |Au sommaire de la revue : - Edito, les chiffres de l'alpha : compteur bloqué ? - Qui sont les personnes en difficulté avec l'écrit en Fédération Wallonie-Bruxelles ? Aperçu à partir des statistiques disponibles - IALS, ALL et PIAAC. Les enquêtes[...]A quoi sert l'alpha ? Quels en sont les effets auprès des apprenants ? Y a-t-il des résulats et quels sont-ils ? Comment les évaluer ? Comment les analyser ? (résumé éditeur)Catherine STERCQ ; Jean-Marc DEFAYS ; Maria-Alice MEDIONI ; Cécilia LOCMANT ; Nadia DZIERGWA ; Jean CONSTANT ; Anne-Marie LUCAS ; Mireille HEINS ; Pierre MUANDA ; Jacinthe MAZZOCCHETTI ; Joëlle CORDESSE ; Eduardo CARNEVALE |Au sommaire de ce numéro : - Edito : l'oral, un premier dossier... à poursuivre - Passé, présent, avenir de l'enseignement des langues - Pour apprendre une langue, il faut la parler - Création d'un nouvel espace d'échanges autour de l'oral et de[...]Catherine STERCQ ; Dominique DUPRIEZ ; Eveline CHARMEUX ; Jeanne DION ; Marie SERPEREAU ; Kristine MOUTTEAU ; Patrick ADAM ; Sophie ZEOLI ; Sylvie-Anne GOFFINET ; Vincent DUPRIEZ ; Jean-François ORIANNE ; Marie VERHOEVEN ; Peter LANG ; Gaëtane CHAPELLE ; Michel NEUMAYER ; Odette NEUMAYER ; Etiennette VELLAS |Au sommaire de ce numéro : - Questions de grammaire, d'orthographe, de nouvelle orthographe... - La nouvelle orthographe, c'est quoi ? - Les enjeux sociaux de la nouvelle orthographe - Vouloir simplifier l'orthographe : une idée bien peu raisonn[...]Catherine STERCQ ; Kristine MOUTTEAU ; Jean CONSTANT ; Noëlle DE SMET ; Sylvie-Anne GOFFINET ; Paul LE BOHEC ; Danièle COGIS ; Dany CRUTZEN |Au sommaire de ce numéro : - Oser utiliser les mots même si on ne sait pas les orthographier pour essayer de mettre sa pensée par écrit ; - Comment j'ai surmonté mes difficultés en orthographe et comment j'en ai tiré un enseignement pour ma vie [...]Ce numéro met en lumière toutes les personnes qui travaillent dans le secteur de l'alphabétisation. Formateurs salariés ou volontaires, sensibilisateurs, assistantes administrative, chercheuses, rédactrices,... : différents profils de l'alphabét[...]Catherine STERCQ ; Alberto MELO ; Monique COUILLARD-DE-SMEDT ; Anne VINERIER ; Georges LIENARD ; Dominique GROOTAERS ; Nico HIRTT ; Jacques BERNARDIN ; Bernard REY ; Elisabeth BAUTIER ; Francis ANDRIEUX ; Pascale HILHORST ; Geneviève GODENNE ; Sylvie-Anne GOFFINET ; Sophie ZEOLI |Au sommaire de ce numéro : - Notre société a-t-elle besoin d'une population illettrée ? - La formation tout au long de la vie : une réponse à l'illettrisme ? - Illettrisme, alphabétisation et place dans la communauté humaine : que voulons-nous ?[...]Catherine STERCQ ; Paul BIOT ; Anne DE VLEESCHOUWER ; Pascale HILHORST ; Jacqueline PAGE ; Max LEBRAS ; Naïma OURIAGHLI ; Gennaro PITISCI ; Valérie LEGRAND ; Jérémie PIOLAT ; Sophie COUDOU ; Prosper KOMPAORE ; Philippe DUMOULIN ; Hédia BACCAR ; Michel MASLINGER ; Delphine HUBERT ; Jacinthe MAZZOCCHETTI ; Florence PIRE ; Florence ZEOLI |Au sommaire de ce numéro : - Prises de parole et action par le jeu théâtral ; - Le théâtre-action : champ social, moisson politique ; - "Ecoute-moi quand je te parle !" : une pièce née de l'envie de poursuivre l'aventure de l'atelier "Histoires [...]Catherine STERCQ ; Audrey HEINE ; Jacques DE NEUVILLE ; Nicolas VAN DER LINDEN ; Vanessa DEOM ; Hanife CATALKAYA ; Jacques CORNET ; Monique ROBERGE ; Martine FILLION ; Anne DE VLEESCHOUWER ; Nathalie DE WOLF ; Nadia DZIERGWA ; Patrick MICHEL ; Aïda ALLOUACHE ; Roland DE BODT |Au sommaire de cette revue consacrée aux stéréotypes et préjugés sur l'alphabétisation : - Comprendre comment fonctionnent les stéréotypes ; - Sensibilisation et représentations : un duo gagnant ? - Un DVD pour démonter les préjugés dont sont vi[...]Catherine STERCQ ; Monique COUILLARD-DE-SMEDT ; Patrick MICHEL ; Charlotte COERTEN ; Chrystel DHONDT ; Axelle DEVOS |Au sommaire de ce numéro consacré à la lecture : - Apprentissage de la lecture, une question de pédagogie ; - Alphabétisation et grande pauvreté. Une question de sens ; - La méthode naturelle de lecture-écriture, un choix exigeant ; - Travailler[...]Catherine STERCQ ; Marinette MORMONT ; Charles DUCHENE ; Sonja MOTTIN ; Anne LAMAND ; Philippe HANSEVAL ; Brigitte DUBAIL ; Geneviève WAUTIER ; Isabelle DEMORTIER ; Thérèse PONT ; Yvanne CHENOUF ; Dominique ROSSI ; Chantal OUELLET |Au sommaire de ce dossier : - Enjeux et spécificités des projets d'alphabétisation des travailleurs - Pour un rapport gagnant-gagnant travailleurs et entreprise - Les illettrés, des sans emploi ? Non, des travailleurs ! - Formations en alphabéti[...]Catherine STERCQ ; Sylvie-Anne GOFFINET ; Florence DARVILLE ; Catherine BASTYNS ; Anne-Chantal DENIS ; Gaëlle LANOTTE ; Véronique DUPONT ; Jacques BOSMAN |Au sommaire de ce dossier : - Edito : En marche vers une alphabétisation de qualité pour tous ? - 2000-2015 : 15 ans pour réaliser l'Education Pour Tous. Où en est-on aujourd'hui ? - De l'éducation permanente à l'éducation populaire ? - Reconnai[...]Catherine STERCQ ; Magali JOSEPH ; Sylvie-Anne GOFFINET ; Karima EL MANZAH ; Rolande DENIS ; Dominique VISEE ; Gustave BRUYNDONCK ; Noëlle DE SMET ; Teresa BUTERA ; Philippe VICARI ; France FONTAINE |Au sommaire de ce numéro consacré aux relations écoles-familles dans le cadre de l'alphabétisation : - Le rapport à l'écrit : quand les attentes scolaires sont en rupture avec l'expérience familiale - De la théorie du handicap socio-culturel au [...]Ce dossier fait le point sur le rôle et l'importance du bénévolat dans la lutte contre l'illettrisme. Il est agrémenté de témoignages de bénévoles et de récits d'actions concrètes. Il détaille notamment la fonction d'écrivain public.Au sommaire de ce numéro spécial : lecture et politique : le débat français ; le point sur les méthodes de lecture ; pour former des lecteurs et des auteurs... les choix de Lire et Ecrire ; quels choix pour l'apprentissage de la lecture ? de la [...]
