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L'"expérimentation locale et réelle" constitue un chemin pertinent de transformation sociale. La notion de "collectivité créative et coopérative", de réseaux ouverts, porteurs de projets, construits rationnellement et évalués ensemble, peut évit[...]
Claire HEBER-SUFFRIN ; Philippe MEIRIEU | | Chronique Sociale | Pédagogie / Formation | 2004 | 254 p.La démarche pédagogique des échanges réciproques des savoirs postule que chacun possède des savoirs qui peuvent intéresser les autres, et que tout le monde est capable d'apprendre et de transmettre des savoirs. Tour à tour offreurs et demandeurs[...]Lorsqu'on "échange des savoirs", non seulement chacun s'enrichit du savoir de l'autre, mais aussi approfondit et développe son savoir propre. Il ne s'agit pas simplement d'une économie de troc ou de répartition, mais de création de savoir et, en[...]Le principe des RES (réseaux d'échanges de savoirs) repose sur les échanges réciproques de savoirs, savoir-faire entre les individus. C'est une action de formation de tous par tous, fondée sur la réciprocité et l'entraide. Après un bref historiq[...]Henriette PERKER ; Ambroise MONOD ; Bernard LIETARD ; Hugues LENOIR ; Emile GAGNON ; Paul SANTELMANN ; Claire HEBER-SUFFRIN ; Michel TETART ; Elizabeth CORMAULT ; Jacques TRAUTMANN |L'année européenne de l'éducation et de la formation tout au long de la vie coïncide avec l'anniversaire en juillet 1996 des vingt-cinq ans de la formation continue, célébrant la loi de 1959 sur la promotion sociale. Ce dossier propose un bilan [...]
