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La professionnalisation à l'université recouvre aujourd'hui deux dimensions : l'acquisition de compétences professionnelles reconnues, mais aussi l'accompagnement des étudiants dans leur parcours d'études en vue de leur future insertion sur le m[...]
Georgie SIMON-ZARCA ; Michel VERNIERES ; Marc LECOUTRE ; Rachel LEVY ; Raymond WOESSNER ; Maïten BEL ; André LARCENEUX |Au sommaire de ce dossier : Quand formation et emploi se renforcent mutuellement. Quels intermédiaires de proximité pour la formation ? Petites entreprises, formation et territoire. Une cartographie de la recherche-développement. Territoire, rés[...]
La capacité d'expertise technique dans le champ de la formation et de l'emploi est devenue, avec la décentralisation, un enjeu important pour les acteurs régionaux. Les besoins et les attentes vont croissant et, avec eux, la pression exercée par[...]Ce numéro présente les premiers résultats de l'enquête "Génération 92" conduite par le CEREQ afin de mieux connaître l'insertion professionnelle des jeunes. Cette enquête porte sur les jeunes s'étant présentés sur le marché du travail en 1992 ; [...]Entre 1992 et 1996, le nombre de jeunes qui entrent en apprentissage a augmenté de 54 %. Certes, la majorité d'entre eux prépare encore un CAP. Mais cet engouement pour l'apprentissage concerne avant tout les diplômes de niveaux supérieur au bac[...]Le Céreq a mené une enquête nationale auprès des jeunes apprentis portant sur le déroulement de la formation en entreprise, les conditions de travail et les relations entre l'entreprise et le CFA. L'apprentissage s'adresse encore principalement [...]
