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Auteur Jean-François GIRET
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Auteur créé en téléchargement de fiches le : 26/05/97
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Sophie MORLAIX ; Jean-François GIRET ; Anthony PIERMATTEO ; Azzam AMIN ; Sophie RICHARDOT ; Sandrine SCHOENENBERGER ; Pierre-Henri FRANCOIS ; Julie MAGNE ; Christine LAGABRIELLE ; Maire-Line FELONNEAU ; Rosalie POULIN ; Claire BEAUMONT ; Catherine BLAYA ; Eric FRENETTE | 2018 | pp. 421-572Au sommaire : - Compétences non académiques et ambitions scolaires d'élèves scolarisés en éducation prioritaire - Qu'est-ce qu'un psychologue ? Impact de la formation universitaire sur la représentation sociale du psychologue chez des étudia[...]Carine CHANCELADE ; Jean-François GIRET ; Christine GUEGNARD ; Benoît PERNELLE | | CEREQ | Net.Doc, ISSN 1776-3177 | 2016 | 60 p.Ce rapport denquête constitue lun des principaux résultats du projet Langues et employabilité (LEMP) mené en 2014-2015 et financé avec le soutien de la Commission européenne. Il a pour objet de présenter et danalyser les résultats denquêtes [...]Les soft-skills forment un ensemble de compétences qui se rapporteraient davantage à un savoir-être et moins à un savoir théorique, et dépendraient notamment de la capacité des individus à réagir avec les autres. Ce document propose une analyse [...]Maurice BASLE ; Nathalie BEAUPERE ; Chantal GUÉGUEN ; Sabina ISSEHNANE ; Fabien MOIZEAU ; Anne MOYSAN-LOUAZEL ; Gérard PODEVIN ; Jennifer URASADETTAN ; Gérard BOUDESSEUL ; Thomas COUPPIE ; Jean-François GIRET ; Philippe LEMISTRE ; Patrick WERQUIN | | CEREQ | Céreq Échanges, ISSN 2554-2346 | 2016 | 526 p.En décembre 2016, les XXIIIes Journées du longitudinal (JDL) ont proposé de porter un nouveau regard sur les transitions professionnelles. Il ne s'agit plus seulement d'une menace qu'il faut craindre mais également, sous certaines conditions, d'[...]Formation emploi, 130 - Avril-Juin 2015 - L'essor des compétences non académiques (dossier)
Jean-François GIRET ; Marie DURU-BELLAT ; François SAFARTI ; Damien COLLARD ; Jean-Baptiste SUQUET ; Nathalie RAULET CROSET ; Franck BAILLY ; Alexandre LENE | 2015 | 120 p.Au sommaire de cette revue : - Introduction - Les compétences non académiques en question - Faut-il être compétent pour pouvoir développer ses compétences ? - La gestion paradoxale des compétences de service - Postface - Bibliographie - L[...]Gérard BOUDESSEUL ; Benoît CART ; Thomas COUPPIE ; Jean-François GIRET ; Philippe LEMISTRE ; Marie-Hélène TOUTIN ; Patrick WERQUIN | | CEREQ | Relief | 2015 | 478 p.Ce document constitue les actes des 22èmes Journées du Longitudinal (JDL) organisées par le Céreq en 2015. Elles ont abordé la question de la professionnalisation des formations, particulièrement sujette à controverse, dans une conjoncture, où l[...]Bref du Céreq, n° 340 - Novembre 2015 - Les jeunes diplômés de bac+5 s'estiment-ils compétents pour occuper leurs emplois ?
Les formations professionnelles de niveau bac+5 sont supposées répondre à des besoins spécifiques en compétences dans un domaine demploi donné. Au regard de ce quils estiment être demandé par leurs employeurs, les jeunes diplômés considèrent a[...]Patrick WERQUIN ; Gérard BOUDESSEUL ; Thomas COUPPIE ; Cécile DETANG-DESSENDRE ; Jean-François GIRET ; Christine GUEGNARD ; Philippe LEMISTRE ; Patrick MAYEN ; Séverine MILLOTTE ; Roméo FONTAINE | | CEREQ | Relief | 2014 | 484 p.Dans un contexte où saccumulent les difficultés scolaires au sein du système éducatif, puis les difficultés professionnelles sur un marché du travail de plus en plus sélectif, la question de la réussite se pose souvent en creux dans les interro[...]Quelle est la valeur professionnelle des stages suivis par les étudiants au cours de leur formation ? L'enquête Génération 2004 du Céreq collecte les caractéristiques du stage le plus long effectué par le jeune. Une typologie distinguequatre gra[...]Formation emploi, n° 117 - Janvier-mars 2012 - Enseignement supérieur : les défis de la professionnalisation
Dominique EPIPHANE, Auteur ; Jean-François GIRET, Auteur ; Julien CALMAND, Auteur ; Sabina ISSEHNANE ; Claire BONNARD ; Nathalie MONCEL ; Jean BOURDON ; Mathieu GOUDARD ; Marie-Françoise FAVE-BONNET | 2012 | 147 p.Ce dossier dédié à l'insertion professionnelle dans l'enseignement supérieur est l'occasion de s'interroger sur les multiples facettes de la professionnalisation, ce qui invite les auteurs à la décliner au pluriel. Ces professionnalisations dépe[...]Cette recherche s'interroge sur la possibilité de classer les établissements d'enseignement supérieur à partir d'indicateurs d'insertion. Des résultats empiriques ainsi que la revue de la littérature montrent que l'hétérogénéité des publics étud[...]Cet article examine les liens entre les formes d'organisation du travail dans lesquelles se trouvent les jeunes et leur stabilisation professionnelle. 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L'hypothèse a été test[...]Consacrée aux logiques de professionnalisation, cette étude analyse l'insertion professionnelle des étudiants diplômés de l'enseignement supérieur. Elle se structure en 2 parties : Les logiques de la professionnalisation de l'enseignement supéri[...]Michel QUERE ; Dominique FOURNIE ; Jean MICHELIN ; Stéphanie LAGALLES-BARANES ; André GAURON ; José ROSE ; Jean-François GIRET ; Dominique MAILLARD ; Patrick VENEAU ; Françoise SIROT ; Alberto LOPEZ ; Arnaud DUPRAY ; Céline GASQUET ; Georges ASSERAF ; Christian FORESTIER ; Jean-Paul DE GAUDEMAR ; Hanne SHAPIRO ; Paul-Pierre VALLI | | CEREQ | Relief | 2008 | 104 p.Consacrée aux chemins de la formation vers l'emploi, ces actes ont pour objectif de souligner le caractère pluriel des trajectoires individuelles existant entre l'école et l'emploi. 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Au[...]Jean-François GIRET ; Yvette GRELET ; Maurice OURTAU ; Patrick WERQUIN | | CEREQ | Relief | 2005 | 311 p.Cette journée s'est déroulée en 8 sessions thématiques, qui abordent la construction et la valorisation des compétences. Ces actes sont proposés en ligne : il suffit de cliquer sur l'encadré pour accéder à l'article intégral. Au sommaire de ces [...]La formation initiale doit-elle être ajustée aux évolutions prévisibles des emplois ? Faut-il davantage « professionnaliser » les formations ? Faut-il les spécialiser ou assurer une formation plus générale permettant de s'adapter à ces évolution[...]Huit ans d'études au minimum après le baccalauréat, le doctorat vient clôturer un cursus de haut niveau. Il n'est pas pour autant une garantie contre les difficultés sur le marché du travail. 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A partir de trois enquêtes du Céreq, cet article analyse l'évolution des débouchés professionnels des docteurs depuis le milieu des années 90. Globalement les conditions de leur insertion professionnelle se sont améliorées, mais les différences [...]Alain DEGENNE ; Jean-François GIRET ; Christine GUEGNARD ; Jean-Jacques PAUL ; Patrick WERQUIN | | CEREQ | Relief | 2004 | 398 p.Le 27 et 28 mai 2004 se sont déroulées les XIèmes journées d'analyse longitudinale du marché du travail sur le thème du genre. Plusieurs grands thèmes ont été abordés au sein de sept sessions : le marché du travail en Europe, les femmes et les e[...]Cette recherche s'interroge sur la nature et la valeur professionnelle du travail en cours d'études exercé par une part non négligeable de jeunes diplômés de l'enseignement supérieur. Les données utilisées sont celles de l'enquête " Génération 9[...]Les différentes contributions regroupées dans cet ouvrage proposent une grille de lecture des interactions entre les parcours de formation et d'insertion professionnelle parcours de formation et d'insertion professionnelle des jeunes. La majorit[...]