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Après quelques précisions sur la formation à distance et le sens de cette expression, cet article développe l’histoire de ces modalités de formation qui ont débuté, il y a plus de cent-cinquante ans, avec les « cours par correspondance ». Depuis[...]
Éducation permanente, n° 208 - Septembre 2016 - Apprendre à évaluer
Gérard FIGARI ; Jean-Marie DE KETELE ; Thomas ARCHIBALD ; Laurent OGOUELI MOUSSAVOU ; Marthe HURTEAU ; Sylvain HOULE ; Marie Pier MARCHAND ; Anne JORRO ; Walther TESSARO ; Lionel DECHAMBOUX ; Fernando MORALES VILLABONA ; Lucie MOTTIER LOPEZ ; Sophie GENELOT ; Denis GARDES ; Joëlle MANSANTI ; Nathalie PINSARD ; Richard ETIENNE ; Claire TOURMEN ; Viviane GLIKMAN ; Philippe LACROIX | 2016 | 181 p.En quoi chaque situation d'évaluation est-elle difficile ? Comment les évaluateurs parviennent-ils à déjouer les pièges et à s’en sortir ? A quelles méthodes, quels concepts et quels auteurs font-ils appel pour cela ? Au final, ces questions int[...]L'intégration des technologies semble avoir pris sa place dans les pratiques professionnelles, constituant souvent des points de passage obligé de l'insertion et de la mobilité professionnelle dans les organisations. Dans les pratiques de format[...]Qu'est ce que l'industrialisation du tutorat à distance ? Est-elle inéluctable ? Est-ce un corollaire de l'industrialisation de la formation à distance ? Toutes les fonctions peuvent-elles Ítre industrialisées ? Des questions parmi tant d'autres[...]Cet article s'intéresse à la place et au rôle des médiations humaines, dans le cadre d'un modèle de formation à distance en ligne du Conservatoire national des arts et métiers (Cnam). Il analyse les caractéristiques de l'offre en matière de tuto[...]
Impossible aujourd'hui d'ignorer, parmi les différentes modalités d'accès au savoir, celles qu'on regroupe sous le terme de « formations ouvertes et à distance ». Elles connaissent un essor constant, stimulés par des besoins de formation toujour[...]Le développement des technologies nouvelles et l'offre accrue de la demande de formation favorisent l'utilisation de divers supports tels que l'audiovisuel, l'informatique, le multimédia, les téléconférences, les réseaux ... en matière de forma[...]Sélection biliographique se rapportant à l'utilisation de la télévision dans la formation des adultes et l'enseignement à distance, présente des ouvrages et articles parus sur le sujet en français et en anglais.de la création des premières émissions de télévision éducative (au cours des années 60) réalisées par l'Institut Pédagogique Nationale (devenu CNDP par la suite) au projet de la chaîne éducative d'Arte, cet article expose son utilisation actuell[...]Après avoir rappelé le contexte historique et la situation actuelle de l'utilisation de la télévision en formation, trois expériences sont exposées. Une deuxième partie étudie les questions transversales (partenariat de production, gestion des d[...]
