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Thomas COUPPIE ; Arnaud DUPRAY ; Céline GASQUET ; Philippe LEMISTRE | | CEREQ | Essentiels | 2021 | 137 p.La massification de l’accès à l’enseignement supérieur s’accompagne d’une diversification des publics estudiantins et de leurs parcours. Cette nouvelle donne fait surgir de nouveaux enjeux scientifiques à relever pour prendre en compte les diffé[...]
Thomas COUPPIE ; Arnaud DUPRAY ; Céline GASQUET ; Philippe LEMISTRE | | CEREQ | Essentiels | 2021 | 137 p.Les formations à l’entrepreneuriat se développent rapidement au sein des universités. Elles ont pour objectif de promouvoir l’esprit d’entreprendre des étudiants, afin de renforcer leurs aptitudes à créer et gérer des projets innovants. Pour les[...]
Formation emploi, 142 - Septembre 2018 - Génération 2010 : diversité des parcours de réussite
Julien CALMAND ; Thomas COUPPIE ; Valentine HENRARD ; Manon GARROUSTE ; Francis KRAMARZ ; Carmelo ZIZZO ; Céline GASQUET ; Stéphanie CONDON ; Karine PIETROPAOLI ; Pascale ROUAUD ; Emmanuelle SANTELLI ; Carine ERARD ; Christine GUEGNARD ; Joël ZAFFRAN ; Boris MENARD ; Estelle BONNET ; Elise VERLEY ; Philippe CORDAZZO ; Yannick L'HORTY ; Marie-Danielle SORHO-BODY KADY ; FERNAGU, Solveig ; Loïc SALLE ; Oumaya HIDRI-NEYS | 2018 | 289 p.Au sommaire : - Introduction - L'accès à la formation en apprentissage : une question de ressources régionales ? - Comment l'apprentissage favorise-t-il l'insertion professionnelle des CAP-BEP ? - Expériences à l'étranger en cours d'études[...]
Sont isolés ici deux mécanismes susceptibles de favoriser l’insertion professionnelle des apprentis sortant d’un CAP ou d’un BEP. D’une part, le lien entre l’apprenti et son entreprise peut déboucher sur son maintien dans l’entreprise à l’issue [...]
Le CNFPTLV (Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie) a fait réaliser par le Céreq (Centre d'études et de recherches sur les qualifications), cette étude intitulée "L'évolution des différentes voies de qualificatio[...]"Observant les caractéristiques et les scolarités des jeunes qui entrent dans la vie active à l'issue de l'enseignement secondaire, cet article montre que leur orientation doit peu au hasard. A partir de l'enquête Génération 2004 du Céreq, il re[...]Jean-François ROYER ; Emmanuel DUGUET ; Antoine GOUJARD ; Yannick L'HORTY ; Michèle BLANCHET ; François HILD ; Jean-Jacques ARRIGHI ; Céline GASQUET ; Valérie ROUX ; Roland RATHELOT ; Patrick SILLARD ; Luc BEHAGHEL ; Sylvie CHARLOT ; Sonia PATY ; Virginie PIGUET |Au sommaire de cette revue : - Disparités territoriales : effets et causes des comportements des agents ; - Les inégalités territoriales d'accès à l'emploi : une exploration à partir de sources administratives exhaustives ; - Analayse des marché[...]
Au sommaire de cette étude : - Insertion et spécialités de formation : les difficultés professionnelles des jeunes issus des spécialités de secrétariat, comptabilité, habillement, services à la comptabilité ou des spécialités industrielles des t[...]40 % des 742 000 jeunes sortis de formation initiale en 1998 ont déménagé et changé de zone d'emploi au cours de leurs sept premières années de vie active. Ils sont même 13 % à avoir connu au moins deux changements. Dans sept cas sur dix, ces ch[...]Les quartiers défavorisés sont souvent assimilés à des espaces de relégation, abritant des populations en proie à de grandes diffi cultés d'insertion. Certes, les individus qui y résident ont des trajectoires professionnelles et sociales moins f[...]Au sommaire de cette étude : - Morphologie scolaire de la population des sortants du secondaire - Age, sexe, origine sociale, origine nationale, inscription territoriale - Orientation, parcours scolaires, raison d'arrêt des études - Esquisse d'u[...]Michel QUERE ; Dominique FOURNIE ; Jean MICHELIN ; Stéphanie LAGALLES-BARANES ; André GAURON ; José ROSE ; Jean-François GIRET ; Dominique MAILLARD ; Patrick VENEAU ; Françoise SIROT ; Alberto LOPEZ ; Arnaud DUPRAY ; Céline GASQUET ; Georges ASSERAF ; Christian FORESTIER ; Jean-Paul DE GAUDEMAR ; Hanne SHAPIRO ; Paul-Pierre VALLI | | CEREQ | Relief | 2008 | 104 p.Consacrée aux chemins de la formation vers l'emploi, ces actes ont pour objectif de souligner le caractère pluriel des trajectoires individuelles existant entre l'école et l'emploi. Réalisés dans le cadre de la 1ère Biennale formation-emploi-tra[...]Olivier LIAROUTZOS ; Pascale GERARD ; Gérard CASCINO ; Guy SAPIN ; Christelle BEAUBOUCHEZ ; Christiane LAGRIFFOUL ; Frédéric PERRIER-CORNET ; Monique MERON ; Olivier MAZEL ; Franck ALLAIN ; Hervé BLANCHETIERE ; François CHARMETANT ; Marion HILLAU ; Christophe GUITTON ; Bruno BERENGUEL ; Sylvette DINNEQUIN ; Boris FRANCOIS ; Céline GASQUET ; Anne GAUTHIER ; Régis GUILLEMETTE ; Olivier LEON ; Marc-Antoine ESTRADE ; Anne SERRANDON ; Anne-Véronique CAP ; Annie LAMANTHE ; Christine NOUCHET ; Jacques GARNIER ; Céline ROUSSE ; Françoise AMAT ; Christophe COUILLARD ; Jocelyne FOURNIER ; Roland KASTLER ; Jean-Paul DENANOT ; Jean-Claude LABRANCHE ; Robert MONCORGE ; Alain PERRONEAU ; Philippe MEHAUT ; Michel QUERE ; Béatrice SEDILLOT | | CEREQ | Relief | 2008 | 94 p.Ces actes sont nés des Premières rencontres interrégionales Céreq-DARES-inter CARIF OREF dont l'objectif était d'acter les effets des processus de décentralisation et de déconcentration et d'interroger simultanément les spécificités et complémen[...]Alberto LOPEZ ; Marie DE BESSES ; Benoît CART ; Céline GASQUET ; Virginie MORA ; Philippe MOUY ; Elise VERLEY | | CEREQ | Relief | 2007 | 136 p.Après un éclairage statistique établi à partir des données issues de l'enquête Génération 2008, les auteurs ont cherché à mieux comprendre les postures de jeunes sortis sans diplôme du système éducatif face à une offre de formation qualifiante. [...]Le Céreq a lancé une grande enquête intitulée "Génération" pour comprendre l'insertion des jeunes dans le monde du travail. Cet ouvrage donne donc les conclusions de cette étude menée auprès de jeunes ayant terminé leur formation initiale en 199[...]En 1998, 116 000 jeunes ont quitté le système éducatif sans diplôme. Dans un contexte d'accroissement général des niveaux de formation, ces jeunes ont plus de difficulté que les autres à trouver un emploi. Un sur trois s'insère néanmoins rapidem[...]On pourrait penser qu'après sept ans de vie active les jeunes aient tourné la page de l'insertion professionnelle pour entrer dans une dynamique de carrière, profitant des avancements au sein d'une entreprise ou des opportunités de promotion par[...]Les trajectoires professionnelles des jeunes sortis de l'enseignement secondaire se construisent sur des marchés locaux du travail aux fonctionnements différenciés. L'influence du contexte local présente une double origine. Elle est directe : se[...]Chaque année, près de 60 000 jeunes quittent le système éducatif "sans qualification", c'est-à-dire sans avoir dépassé le niveau de collège ou de la première année de CAP ou de BEP. Il va sans dire qu'ils n'entrent pas sur le marché du travail s[...]En 1993, les régions se sont vues attribuer de nouvelles compétences en matière de formation professionnelle des jeunes. Certaines ont mis en place des logiques propres de développement de la formation initiale et sont devenues des pôles importa[...]
